Акрам Абдукаримович Момунов
Фундаментальные принципы мироздания
Определение сознания. Структура сознания.
Наступила очередь более подробно рассмотреть строение сознания человека, расшифровать его структуру, составляющие элементы, тип взаимосвязей. Прежде всего, необходимо точно определить, где находится «я» человека, для этого рассмотрим следующий пример:
Группа ученых в составе медиков, биологов, анатомов, психологов решила изучить механизм зрения человека. Вот человек видит, например, шкаф. Световая волна, отображенная от поверхности шкафа, достигает сетчатки глаза. Возникает ее раздражение палочковых и колбочковых клеток, преобразующих свет в нервный импульс. По зрительному нерву сигнал доходит до головного мозга, к специальному его участку. Ученые смогли определить этот участок, смогли заглянуть внутрь него, но понять где же человек все-таки видит, у них так и не получилось. Понятно, что увидеть опять этот шкаф в мозгу человека, а точнее его зрительный образ, исследователи не смогли. Но, тем не менее, каждый из нас понимает, что он видит внутри своего головного мозга. Но как оказывается, то, что видит он сам, никто кроме него увидеть не в состоянии. Так, где же человек видит?
Попытаемся и мы разгадать работу сознания. Шкаф внутри мозга рождает свой зрительный образ. «Я» человека находится где-то в мозгу, но внешнее исследование его не находит. Вдумаемся, каждый ощущает себя внутри головного мозга. Там где ему дано видеть, слышать, ощущать, но никто кроме него там ничего не найдет. Человек может закрыть глаза и представлять зрительные картины, тот же шкаф, например, но никто кроме него самого этого не увидит. Допустим, кто-то решил вскрыть мозг подопытного и найти там образ шкафа. Но ведь это в принципе невозможно. Можно найти участок, обрабатывающий зрительные сигналы, можно войти внутрь клеток, которые его составляют, можно увидеть, ядро клетки, то из чего оно состоит, молекулы, атомы и т.д. Но увидеть образ шкафа невозможно. В то время как сам подопытный его где-то там, в мозгу, видит и ощущает. Так, где же видит человек?
Оказывается человек видит и ощущает в безмерном. Его «я» находится в абсолютной субстанции. Еще раз надо повторится. Сознание человека, собственное его «я» находится в мире бесконечного, безмерного. Там он чувствует, мыслит, переживает. Мерное есть лишь инструмент, дающий возможность «я» выйти из безмерного в реальный мир и быть здесь активным.
В подтверждение вышесказанному можно привести другую цепь рассуждений. Наполнение человека составляют чувства, мысли, эмоции. Это и есть собственно то, чем оперирует сознание, глубокая сущность «я». Теперь надо задуматься можно ли пощупать мысль либо чувство, либо переживание? Мысль невозможно отторгнуть от самого человека, положить в сосуд, куда-то ее перевозить. Имеется ввиду сама мысль, а не те символы, с помощью которых люди научились фиксировать ее. Нужно сказать, что чувства, мысли, эмоции, невозможно ни увидеть в микроскоп, даже самый мощный, ни взять в руки, ни положить в сосуд, только потому, что они нематериальны. Повторимся, что здесь не надо путать с тем, когда они могут быть зафиксированы с помощью физических символов. Само чувство, мысль, эмоцию невозможно без различных материальных носителей передать другому. Это и понятно, если, например, взять одного человека полностью изолировать его от других, чтобы ни световые, ни звуковые, ни электромагнитные, ни какие либо еще знаки он не мог передать. Попросить оставить саму мысль, при этом, не применяя что-либо материальное, то вряд ли он это сумеет сделать, и мы никогда не узнаем, о чем он думал, что чувствовал, что переживал.
Другой пример, доказывающий нематериальность чувств, мыслей, эмоций, заключается в следующем. Все материальное подчиняется закону сохранения масс, который гласит: «сумма массы вещества системы и массы эквивалентной энергии, полученной или отданной той же системой, постоянна». То есть, что-то из ничего не появляется и ни куда не исчезает. Если из чего-то, что-то забрать, то в начальном все уменьшится ровно настолько, сколько было забрано. Но посмотрим, применим ли данный закон в отношении мысли. У одного человека есть мысль, он с нею делится с миллионом людей. У них этой мысли ранее не было, вот она появилась у них, но разве это означает, что в первом человеке ее не стало? Мысль была перенесена, размножилась по количеству в миллион раз, но разве ее стало меньше в первом человеке? Он передавал мысль, она распространилась и количественно размножилась, но если ее не уменьшилось в первоисточнике, то на каком уровне происходило общение и что такое мысль?
Еще раз следует повториться чувства, мысли, эмоции нематериальны. Это нечто, которое существует в безмерном. Обо всем этом более детально будет сказано ниже. Сейчас же надо понять, что и «я» человека находится также в безмерном и оперирует нематериальными мыслями, чувствами, эмоциями. Это похоже немного на вычислительную машину (компьютер), где основу которой составляет электрический сигнал. В человеческой же сущности роль этих сигналов выполняют чувства и эмоции. И так, необходимо заключить, сознание человека, его глубинное «я» находится в безмерном.
Природа, конструируя живое, в том числе и человека, для того чтобы дать всем возможность активного существования, исходила из следующих принципов. «Я» живого находится в безмерном. Его наполнение составляют эмоции. Однако пока «я» не получит конкретной формы, о его собственном существовании речи быть не может. То есть в безмерном, бесконечном «я» существует в потенциале. Оно как бы есть, и как бы его нет. Собственные переживания здесь невозможны. Только с обретением относительной субстанции, конечной формы «я» становится «я», то есть уникальной конструкцией способной к личному переживанию. Для этого создается биологический аппарат, с которым «я» непосредственно себя отождествляет, благодаря которому живет, получает активность, способность самостоятельно осуществлять действия. Таким образом, «я» существуя в бесконечном, в безмерном, посредством тела получает конкретизацию, уникальность. Благодаря этому оно обретает качество, когда можно сказать: «никогда подобного не было и никогда подобного не будет». Биологический аппарат дает возможность уникальности, степень которой трудно представить. Теперь «я», с обретением тела, получив сверх специфичность, способно к собственным переживаниям.
Тело дает возможность «я», находящемуся в безмерном, получить доступ в мерный, материальный мир. «Я» человека находясь в бесконечном через пять каналов чувств, получает и обрабатывает информацию из конечного мира. Образно, нужно представить нечто, находящееся глубоко по отношению к поверхности, но с помощью пяти коридоров-каналов, оно способно чувствовать все, что на этой поверхности происходит.
Получилось, что относительная жизнь возможна только в рамках тела (относительная потому, что существуют другие формы). Способ существования с помощью биологического аппарата дает возможность личного переживания. Тело является инструментом, посредством которого «я» получает активность, автономность, подвижность. Чтобы связать «я» с полученным биологическим аппаратом природа заставила сознание заботиться о нем, введя биологические коды. Они направлены, прежде всего, на поддержание функциональности биологического аппарата. Программа закодировала состояние тела эмоциональными гаммами, обозначив оптимальные пределы положительными эмоциями, а отклонение от них – отрицательными. Теперь «я» заключено в тиски животных кодов и вынуждено их исполнять.
Подошла пора более подробного рассмотрения строения, структуры человеческого «я». Необходимо показать его составные элементы и существующие взаимосвязи. В первую очередь, нужно сказать о сознании. Сознание – это систематизатор. Его роль примерно такая же, как и у процессора в персональном компьютере. Сознание занимается систематизированием всей информации, в нашем случае чувств, создает из них структуры, упорядочивает их. Чувства поступают к систематизатору по нервным тканям из пяти основных органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания, вкусовых рецепторов. Систематизатор складывает из них конструкции, мысли, откладывает их в памяти. Забегая вперед надо сказать, что мысль – это система чувств. Правильно говорили сенсуалисты, что внутри человека нет ничего, что не прошло бы сквозь органы чувств. Но они напрасно спорили с рационалистами. Ведь рациональное рождается из чувств – оно есть их структурно-упорядоченное целое. Данным процессом и занимается сознание. Из хаоса оно создает системы, элементами которой являются различные по типу чувства, добытые с помощью пяти каналов сенсорной системы. Каждый предмет или явление действительности, пройдя сквозь них, достигая сознания, систематизируется, создавая свой внутричеловеческий образ.
Человек в активном состоянии постоянно считывает информацию из окружающей его среды. Сознание систематизирует получаемые чувства, создает внутренние образы окружающей действительности. При этом все время производит соотнесение с прошедшим опытом. Нужно сказать, что помимо ежесекундно поступающей информации-чувств внутри сознания-систематизатора сидит программа биологических кодов, о которой говорилось выше. Она активизируется всегда с момента начала работы сознания. То есть, как только сознание стало активным, например, человек пробудился ото сна, тут же загружается программа биологических кодов. Она присутствует как бы в оперативной памяти, поддерживаемая постоянно в деятельном возбуждении. Она задает в целом направление жизнедеятельности. Все происходящее соотносится с ней. Если перед нами возникло незнакомое явление, сознание с помощью органов чувств считывает характеристики его, затем старается исследовать это явление на предмет его значения в собственной жизни. То есть систематизатор должен в короткий период вывести заключение, на основании биологических кодов, предшествующего опыта, что есть данный предмет для человека, нужно ли его опасаться, либо надо его, наоборот, использовать, завладеть им и т.д.
Пока мы назвали только три элемента, из которых состоит «я» человека – это сенсорная система, систематизатор, оперативная память. Но есть еще другие компоненты, которые находятся более глубже. Это уровень эмоций. Эмоции и чувства две различные вещи, хотя об этом знают немногие. Эмоции не могут быть объективированы. Они составляют самую глубинную сущность человеческого «я». Они также нуждаются в упорядочивании и систематизации. В сущности сознание-систематизатор, обрабатывая информацию из окружающего мира, создавая образы окружающих явлений и предметов, в конечном привязывает к ним отношение, основу которого составляют упорядоченные эмоции. Сознание находится в пограничном слое между безмерным и мерным. Получая и обрабатывая информацию-чувства из мерного, оно присовокупливает, присоединяет к ней определенную гамму эмоций, структурируя безмерное.
Рассмотрим все на примере. Возьмем высказывание «я люблю малиновое варенье». Вначале впервые знакомясь с данным веществом (мерным) человек познает все качественные характеристики этого явления. Сканируются цвет, запах, консистенция, вкус и т.д. – все отличительные признаки «малинового варенья». Вся информация, полученная с помощью органов чувств попадает в систематизатор. Он полностью связывает, структурирует чувства и откладывает их в качестве знания, опыта под названием «малиновое варенье». Дополнительно нужно сказать, что и все буквы данного словосочетания записываются в мозгу. Таким образом, «малиновое варенье» записывается в памяти в виде системы различных чувств-образов, отображающих специфические качества данного явления. После всего сознание начинает вырабатывать к нему отношение. Чаще всего оно обусловлено биологическими кодами, которые присутствуют тут же в оперативной памяти, и сильно влияют на качество привязываемых эмоций. Надо вспомнить, что природа те вещества, которые полезны для жизнедеятельности биологического аппарата, закодировала позитивными гаммами эмоций. В слове «люблю» ярко заметно выработанное отношение. То есть, к системе чувств уже привязана субъективная гамма эмоций. Забегая вперед, нужно сказать, что структура отношения, для каждого индивида строго специфична. Если чувства примерно у людей одинаковы, то отношение у них всегда будет различаться.
Отношение человека записывается в глубинной памяти. Чтобы понять это, рассмотрим пример. С каждым из нас бывало, что, идя по улице, мы можем встретить человека, которого нам раньше приходилось видеть, но никак не можем вспомнить, где именно. Оказывается, здесь происходит следующее. Человек имеет два уровня памяти. Первый фиксирует структурированные, систематизированные чувства – зрительные образы, запахи, звуки и т.д. Но потом, к ним прибавляются эмоции, то есть вырабатывается отношение. Это все откладывается на более глубоких уровнях. Просто системы чувств требуют меньше памяти, а вместе с отношением это уже более объемные конструкции, занимающие больше ресурсов мозга. Когда мы видим человека, систематизатор чувств вытаскивает зрительный образ, его отыскать проще, это похоже на линки, ярлыки в компьютере, но если он не может найти связанное с ним отношение, это все и заставляет нас, потом мучительно вспоминать, а где же мы видели этого человека? Продолжая аналогию с компьютером, можно сказать, что система чувств – это ярлык файла, а связанное с ним отношение – сам файл, его содержание.
Приведенный пример показывает работу сознания в случае внешнего возбуждения. То есть когда источником мыслей является внешняя среда. Но «я» человека способно само направлять мыслительный процесс в необходимую ему сторону. Здесь все происходит следующим образом, «я» живет переживаниями эмоций, оперирует сменой одних гамм на другие. Полный мыслительный операнд содержит вместе эмоциональное отношение и чувственные привязки-знания. Допустим, человек пытается вспомнить фамилию автора интересной прочитанной книги, либо имя актера, который играл роль в известной киноленте. Сознание возбуждает эмоциональные гаммы, связанные с данной книгой либо фильмом, вспоминается отношение, пережитые эмоции при чтении либо просмотре. Мозг напряженно отыскивает все, что связанно с воспоминаемым предметом. Параллельно он берет во внимание и то, что знает то, что ищет. Эмоциональные гаммы возбуждают все бόльшие и бόльшие воспоминания, заставляют мозг сильнее и сильнее напрягаться. Получается, что «я» человека задает поиск необходимой информации за счет эмоционального настраивания. Сознание ищет записанную внутреннюю информацию-знание, посредством возбужденного отношения.
Подводя итог вышесказанному, надо сказать: а) сознание человека, его глубинное «я» находится в безмерном, в абсолютной субстанции; б) наполнение человека составляют чувства, мысли, эмоции; в) «я» человека состоит из сенсорной системы, систематизатора, оперативной памяти, отношения, глубинной памяти; г) мыслительный процесс может возбуждаться за счет внешнего раздражения и внутреннего отношения; д) полный мыслительный операнд содержит вместе чувственные привязки-знания и эмоциональное отношение.
Определение знания, систематизация знаний.
Как указывалось выше знание – это закрепление позитивного опыта. Работу человеческого сознания в общих чертах мы уже представляем. Первыми в познании участвуют органы чувств. В различных аспектах они улавливают характеристики объективной реальности. Далее по нервным волокнам полученная информация достигает систематизатора, находящегося в безмерном. Он обрабатывает чувства, структурирует их, и накапливает в памяти. Пока это все для человека является просто информацией. Она не имеет практического значения. Прикладной характер она получит тогда, когда с помощью нее будет реализована потребность. Допустим, нам надо что-либо достать из узкой щели, но пальцы туда не проходят. Мозг перебирает качества предметов, которые он мог бы использовать для доставания. Он сразу отбрасывает предметы, которые шире по размеру, чем щель. Возникают требуемые параметры: тонкая вещь, по возможности длинная, прочная. Заданные характеристики необходимого предмета активизируются сознанием, и оно задает сканирование глазам окружающего места для отыскивания чего-либо подходящего. Когда такой предмет будет найден, он будет использован. Будет произведена попытка. В случае неудачи, будут анализироваться причины. Сознание через органы чувств будет далее сканировать качества выбранного предмета. При определении качеств, мешающих достижению цели, человек будет стремиться их устранить, или попытается найти предмет, более удовлетворяющий требуемым качествам. Когда же будет найден именно тот предмет, и с помощью него требуемое будет извлечено из щели, все случившееся будет записано в памяти как положительное знание, которое будет сразу использоваться в будущем при возникновении схожей ситуации.
Человек часто достигает реализации потребности не сразу, а посредством серии различных попыток, та же попытка, которая дала положительный результат, записывается как позитивный опыт. Он жизненно ценен, его смысл – в достижении цели в будущем при наименьших усилиях.
Нужно сказать, что запоминается не только внешняя по отношению к телу информация, но и действия самого тела. Человек все больше учится управлять биологическим аппаратом. Допустим, игрок кидает в мишень дротик. Если он не попадает в цель, сознание регистрирует результат броска, выдает негативный результат, заставляет руку, туловище, ноги, зрение, все имеющиеся ресурсы напрягаться еще больше. Если следующий бросок опять не принес желаемого результата, сознание опять выдает негативную эмоцию, которую, как нам уже известно, необходимо избегать. Когда же, наконец, человек попадает в цель, сознание, проанализировав ситуацию установив достижение намеченного, вырабатывает положительную эмоцию и записывает всю моторику тела, проделанные движения в память. Серия удачных попыток шлифует запись. Уже скоро игрок может попадать в мишень практически не целясь. Умная машина записала все в памяти. Человек опять же ни о чем не задумался, для него все осталось очень простым.
Позитивный опыт записывается в памяти. В социализированных обществах он может передаваться другим членам сообщества. Тем самым помогая им достигать цели наименьшими затратами сил и времени. С усложнением жизнедеятельности позитивные навыки, передаются в форме обучения. С появлением научной систематики, знания упорядочиваются. Наука, по сути, является систематизацией человеческих знаний.
Знания похожи на пространство, освещенное светом. За границами света – мрак. В пограничной линии происходит рождение знаний. Человек, стремясь реализовать потребность, предпринимает одну попытку за другой. Та же из них, которая увенчалась успехом, вытаскивается на свет, становится базой для новых попыток. Поэтому невозможно сразу сделать скачок в росте знаний. Иногда гений науки может ускорить ее продвижение, но в любом случае все подчиняется четвертому закону функциональности. В каменном веке не могли появиться компьютеры, так как не было соответствующих знаний.
Определение понимания. Понимание и знание, их соотношение. Понимание как основа выживания. Реактивное поведение.
Определение понимания звучит следующим образом: понимание – это процесс выработки отношения. Рассмотрим все на примере, кому-то рассказывают смешной анекдот. Если он сложен для понимания, слушающий может спросить: «И что?». Если ему непонятен смысл рассказанного, он говорит: «не понял». В слове «не понял» выражается следующее: человек, которому рассказали анекдот, пока не знает, как к нему относиться, в чем заключается смешное. И он требует пояснений. Когда рассказчик подсказывает смысл, то состояние «понял» есть момент, когда слушающий выработал адекватное рассказанному отношение. Непонимание – это когда человек не знает, как к данному явлению либо предмету относиться.
В основе отношения находятся структурированные эмоции, а это, как нам уже известно, есть сущность самого человека. Выработка адекватного отношения является жизненно важным процессом. Поэтому оно всегда шлифуется и перепроверяется. Ко всем предметам и явлениям, с которыми у индивида был опыт взаимодействия, вырабатывается отношение. Его основной смысл заключается в определении качества данного явления либо предмета в собственной жизни. То есть, человек стремится четко установить, что есть данное явление или предмет для него, нужно ли его опасаться, как можно его использовать, чем может быть оно полезным.
Занимается выработкой отношения систематизатор сознания. Предположим, вы просите кого-либо встать, и, как правило, тот, кого вы просите, обычно задает вопрос – «зачем?». Но зачем знать «зачем?». Для чего тому, кого вы просите встать, знать во имя чего его поднимают со стула? Оказывается, это жизненно необходимо. Тот, кого просят подняться, должен четко установить причину. Если, например, он поймет, что над ним издеваются и подшучивают, он, вряд ли, встанет, и сделает негативный выпад в сторону обидчика. Но если вы скажете, что на сиденье стула лежала жевательная резинка, и она может испортить его костюм, человек будет рад вашему участию и поблагодарит вас за проявленное добро. Но до тех пор, пока вы не объяснили свое требование, тот, кого просят встать со стула, не будет знать причину, не будет знать, как относиться к случившемуся, поэтому задается вопрос – «зачем?»
Понимание является атрибутом всех высокоорганизованных животных. Процесс выработки отношения адекватного объективной действительности является первостепенным условием жизнедеятельности. Без правильного отношения жизнь организма будет затруднена либо станет невозможной. В вольеру ко львам забросили большой мешок, набитый соломой. Опыта общения с подобным предметом у львов не было. Они начинают осторожно его изучать. Вот один изо львов крадучись подползает к мешку, трогает его лапой и отпрыгивает. Он явно насторожен. В этот момент мозг работает в усиленном режиме. Все органы чувств напряжены. Животное сканирует с помощью них все специфические качества мешка с соломой. Изучается все – цвет, форма, запах, поведение и т.д., всю информацию систематизирует сознание, но оно пока не знает, как нужно относиться к мешку с соломой. Вот лев производит следующую попытку, потому что после первой, негативной ответной реакции от мешка, не последовало. Он усиливает давление со своей стороны, ближе подходит, сильнее бьет лапой и опять отскакивает. Опять все произошедшее мозг проанализировал и записал, и дает команду к переходу на следующую ступень изучения. Все это делается для выработки отношения, львам невозможно жить рядом с предметом, свойств которого они до конца не изучили. Еще непонятно надо ли опасаться данный предмет, либо это пища, либо нейтральное, не причиняющее вреда явление. Льву надо установить живое это либо нет, может передвигаться либо нет и т.д. После серии попыток лев разорвал мешок, спокойно разлегся на месте соломы. Теперь на следующий раз, в случае появления мешка с соломой, у него заготовлено адекватное отношение и оно, в целом, есть главное условие выживания.
Природа, стремясь создать наиболее живучие организмы, создала память, где откладывалось бы отношение, полученное опытным путем или через обучение. Человек отличается от остального мира, прежде всего, объемом памяти и мощностью систематизатора. В реальном мире с живым организмом могут происходит события, когда времени на обдумывание практически нет. Это момент, когда высокое по интенсивности явление действует в короткий промежуток времени. Обычно это мы называем опасностью. В таких случаях мозг работает в реактивном режиме. Систематизатор не успевает размерено упорядочить собираемую информацию. Его работа выглядит следующим образом: при виде опасности сознание приводит в активное состояние отношение, структуру эмоций, построенную ранее, благодаря предшествующему опыту. На основании нее сознание дает прямые указания для тела. В этот момент не производится более сложных аналитических действий. Например, человек не заметил приближение автомобиля. Вдруг, он видит мчащуюся в направлении него машину. Зрение, слух дают информацию сознанию о приближающейся опасности. После ее мгновенной обработки, систематизатор делает заключение и рождается мощная негативная гамма эмоций. Если сознание не успевает справиться с ее всплеском, идет переполнение и все цепенеет. Не выдается команда для тела, человек сжимается и застывает.
Знание и понимание две взаимосвязанные, но различающиеся вещи. Знания более поверхностны, понимание – более глубинно, содержательнее, объемнее. Как говорилось уже ранее, знание это система чувств зрительных, слуховых, обонятельных, осязательных, вкусовых. По сути, это информация об окружающей действительности. Понимание это тоже знание, но с прибавлением отношения, определенных упорядоченных эмоций. Здесь уже человек записывает, что есть данное знание в его собственной жизни.
К сказанному следует добавить, что природа заложила код, где непонимание есть негативная эмоция, а прояснение вызывает положительное облегчение, то есть приятную эмоцию. Поэтому, будучи запрограммированным на избегание негативных эмоций, в высших животных и, прежде всего, в человеке не ослабевает познавательный интерес. Сознание, благодаря коду, всегда будет стремиться расшифровывать загадки, так как его будет не удовлетворять незнание и непонимание.