Владимир Крюков
Информационная модель Психики
27.Работа Выходного блока.
Моя бабушка была мудрой женщиной. Однажды она сказала мне:
– Никогда не бойся стареть, все остается таким же, как и было.
Ты точно так же будешь делать глупости, только уже более медленно…
Добыто на просторах интернета.
Блок выходных реакций – самая простая и понятная часть нашей Психики. Мы можем понять, как мы говорим, как пишем, как создаем какие-то действия своим телом. Это вполне доступно нашему сознательному контролю. Непонимание возникает только в вопросе биоэнергетики, то есть излучению, которое исходит от человека, но причина непонимания все та же – отсутствие регистрирующего прибора. То, что человек излучает некую энергию, подтверждает эффект Кирлиана. Проницательный взгляд на этот эффект может подсказать, что аура человека постоянно меняется. Более того, осмелюсь предположить, что информация, получаемая с помощью ауры Кирлиана, достаточно информативно отражает и текущее состояние Психики и организма в целом. Но вот разобраться в этом на достойном уровне пока не получалось. Я знаю, что это явление изучают в Петербурге, но не знаком с последними данными исследований. Осмелюсь предположить, что биоэнергетическое излучение содержит в себе информацию, аналогично другим воздействиям на человека. И когда мы научимся это понимать и сможем раскодировать, то многие знания из области парапсихологии и эзотерики обретут научное наполнение и могут стать общепризнанным знанием. Вспомните перерождение средневековой науки алхимии в химию. Поначалу знания алхимиков казались магией и шарлатанством, но по мере накопления знаний и их систематизации, родилась другая наука – химия, без которой современную цивилизацию не возможно и представить. Первоначальное накопление знаний и навыков проходило в рамках алхимии, затем произошло критическое осмысление, были созданы новые методы исследований и, самое главное, правильно переосмыслены имеющиеся знания. По похожему же сценарию будет развиваться познание в биоэнергетическом сегменте знаний о человеке. На этом тему биоэнергетики на выходном блоке мы и закончим. Будут надежные данные – будет серьезный анализ. А научные ромашки (верю-не верю) нам совершенно не нужны. Тем же, кто серьезно увлекается данной тематикой, пожелаю удачи. Ищите, да обрящите.
Вернемся к более четким и понятным структурам и алгоритмам. Что поступает в выходной блок? Информация, полученная в результате принятия решений в Центральном блоке. Информация предстает в виде мыслей, решений, что можно объединить одним словом – макрокоманда. Скажи что-то, подними руку, пойди или улыбнись. Такие решения контролируются и понимаются сознанием. Но значительное количество макрокоманд проходят на подсознательном уровне, и не замечаются сознанием. Задача Блока выходной обработки состоит, в том, чтобы преобразовать информацию в физическое действие. Получив макрокоманду, Психика извлекает из памяти соответствующую программу и синхронизировано раздает микрокоманды на исполнение, доводя их до мышечных сокращений. И никаких секретов нет. Просто, как «лом, металлический, обыкновенный». Интерес могут вызвать два вопроса: Почему иногда действия не совпадают с полученной макрокомандой? и Как влияет обратная связь? Именно ими мы и займемся в этой главе.
Для разбора возьмем простую схему. Человек хочет донести свои мысли до окружающих. Самый доступный и распространенный способ – сказать словами. Можно также показать жестами, в некоторых случаях достаточно скептической ухмылки. А можно написать или нарисовать на бумаге или вбить текст в сообщение на смартфоне. Вариантов выразить мысли достаточно много. При этом, хочу отметить, что разные по содержанию мысли все равно поступают в Выходной блок только в одном виде – в виде мысли, то есть информации, и связанного с ним решения, как их отразить во внешний мир. Это задача решается в Центральном блоке. А дальше уже действуют стандартные программы вывода информации, относящиеся к Выходному блоку. Помимо мыслей Выходной блок исполняет программы действий. Они то же стандартные и в большинстве своем сформировались в процессе научения. Стандартные программы Выходного блока выполняются под контролем подсознания. Сознание только созерцает происходящее, а подчас и не замечает того, как исполняются решения Психики.
Исполнительные программы состоят из микрокоманд, которые и приводят в действие часть или весь организм, в зависимости от того, что требуется сделать. Но на конечный результат оказывает влияние и физическое состояние организма в целом, так и отдельных частей. Взрослый человек помнит программы из детства, например, какой-нибудь прыжок или кувырок, а повторить не получается. Организм и мышцы совсем не те, что в детстве. Также на исполнение программ влияет усталость. После двадцатого отжимания программа исполнения остается та же, а вот усталые мышцы не могут выполнить правильно свои микрокоманды. Но программы остаются стандартными, как и в случае какого-то повреждения или травмы. Даже говорят: «Хочется, да не можется». Искажения в программах мы разберем позднее более подробно.
Именно по принципу стандартных программ создаются сейчас первые зачатки Искусственного Интеллекта – говорящие роботы. По сравнению с нашей Психикой это примитивные игрушки для взрослых. Но, «сказка – ложь, да в ней намек». Голосовые помощники и текстовые аналоги точно иллюстрируют идентичность выдачи информации разными способами. Исходная информация формируется в процессе обработки и поступает в выходной блок компьютера или смартфона. А дальше Вы решаете, в каком виде Вам удобно получать решение поставленной задачи. Можете выбрать отображение звуком или текстом. Но выдаваемая информация остается прежней, независимо от способа ее выдачи. Что, безусловно, подтверждает первичность мысли и вторичность ее вывода в реальный мир. Сначала мысль, а только потом слово.
Мы уже рассматривали «путешествие мысли в реальном мире». И сейчас я хочу проследить несколько иной путь мысли из одной Психики в другую, но уже с высоты новых знаний. Разговор двух людей по телефону. Совершенно обычный процесс, всем понятный и привычный. Можно даже сказать, что сегодня это основной способ коммуникации. Что ж, приступим к сложному изучению простого процесса.
В Психике #1 сформировалась мысль. И ей хочется поделиться с Психикой #2. Мысль поступает в Выходной блок #1. Там она преобразуется в звуки голоса или акустические волны. Эти волны улавливает микрофон телефона. И, согласно имеющимся программам, преобразует в цифровую последовательность электрических импульсов. Эти импульсы формируются в пакет цифровых данных и посредством радиосвязи отправляются на станцию сотовой связи. Там при помощи компьютеров и разветвленной системы коммуникационных каналов пакет данных доставляется до сотовой станции, к которой подсоединен получатель. Пришедшие данные преобразуются в радиосигнал, который доставляется в смартфон абонента. Телефон преобразует цифровую последовательность импульсов в звуки динамика, которые и слышит второй абонент. Психика #2 воспринимает звук и преобразует его в свою мысль, которая является для него воспринятой информацией. Но тут возникает самое интересное. Между мыслью в Психике #1 и мыслью, созданной в Психике #2 не получается точного соответствия. Такая уж особенность у людей, что они, воспринимая чужие слова, создают свои образы. Элементарно проверим. Скажите в телефон своей подруге «Мама», не уточняя, чья она. Понятно, что она представит себе не Вашу маму, о которой думали Вы, а свою, которая ассоциируется у Вас с этим понятием. Также происходит и в других случаях, так как содержание одних и тех же слов, может иметь разное наполнение. Поэтому люди придумали удобное слово контекст, да и насочиняли много анекдотов, где роль играют разные понимания одного и того же слова.
Этот пример показывает, что все смысловые изменения происходят не в Выходном блоке, не по пути к Психике #2, а непосредственно в процессе Восприятия информации в Психике #2. Выходной блок Психики #1 отрабатывает свои программы очень четко. В процессе передачи воздействий по каналам связи также не возникает искажений. А воспринимаем мы чужую мысль так, как настроена наша Психика. И это восприятие может быть близким по сути и по смыслу, но не идентично тому, что вышло из Психики #1. Впрочем, не все так гладко на выходе Психики #1. Мы часто думаем одно, а говорим совсем другое. И это не ошибка Выходного блока, а Решение всей Психики и ее центрального блока. Мимикой на лице или жестами можно полностью дезавуировать сказанное, причем как осознанно, так и неосознанно. Но это доступно только при непосредственном общении. Помимо звука голоса все наше тело, причем часто непроизвольно, отображает содержание передаваемой информации. По этому поводу проведено много исследований, которые зачастую и воспринимаются как психология. Даже распространенное выражение «Ну, ты психолог!» применяется, когда человек по реакциям и телодвижениям распознает скрытую информацию. Это сочетание опыта общения с людьми и знания, накопленные и проанализированные. Кто-то считает, что не нужно получать подобные знания, без них проще жить. Готов согласиться с их мнением. Ведь действительно дуракам проще жить. Меньше знаешь – лучше спишь. А не дуракам приходится думать, как жить хорошо. Благо резервы нашей Психики не ограничивают наши мыслительные резервы. Самое главное – это научиться думать правильно! И в ближайших главах мы подберемся и к этому животрепещущему вопросу.
А пока посмотрим, как работают и совершенствуются программы Выходного блока, связанные с моторикой организма. Для анализа я выбрал самое простое действие. Ловля мяча рукой. Все мы умеем это делать, но с разной степенью надежности. Хорошо тренированный хоккейный вратарь поймает все мячи, брошенные к нему. А студентка филфака может не поймать несколько мячей. Маленький ребенок вообще не справится с задачей, но спустя годы он может стать вратарем сборной. Что мешает этим разным людям ловить мячи? Наличие правильных программ. У студентки программа присутствует, но она не тренирована, то есть, не отлажена до необходимого уровня. Возможны сбои, но программа работает, хоть и ненадежна.
А у ребенка такая программа еще не сформирована должным образом. Задачу он понимает, предпринимает целенаправленные действия, но микрокоманды в мышцах еще не сформированы в надежную, синхронизированную схему. Он пытается делать движения, но получается неуклюже. Но если посвятить много времени тренировкам, то у этого ребенка возникнет устойчивый навык ловли мяча. Иными словами, сформируется надежная программа. Это известно всем и давно. Терпенье и труд все перетрут. Так человечество всегда решало задачи. А о том, что происходит в Психике и как там формируются программы, мало кто задумывается.
Все мы в детстве учились ловить мячик, но вряд ли кто вспомнит, как это происходило. Все мы играли с ребенком в мячик и видели, как он пытается научиться. И это вспомнить легко. А вот кто-нибудь задумывался, о деталях этого процесса формирования программы ловли мяча, когда играл с ребенком и наблюдал процесс воочию. Ну, что ж, у Вас есть шанс исправить упущение. Давайте посмотрим, как молодая семья вратаря и студентки филфака играют со своим ребенком в мячик.
Совершенно очевидно, что папа кидает мячик и не понимает, как его не получается поймать. Мама рядом с ребенком страхует его от падений и пытается изо всех сил помочь ребенку в сложном деле, так как сама знает, что ловить мячик нелегко. А ребенок просто играет и счастлив от того, что мама с папой его любят и они все вместе. Он хочет быть, как папа и пытается ловить мяч. Вот такая диспозиция для анализа.
Цель у ребенка есть. Видя брошенный мячик, он делает движение руками в сторону точки встречи с мячом. Он видел, как это делали родители, и стремится повторить правильные действия. Но у него пока получается плохо. Почему? Попробуем перебрать варианты. Плохо объяснили папа с мамой? Нет. Задачу он понял. Плохо развита мышечная система? Нет. Для решения этой задачи вполне достаточно. Недостаток координации движений? Да. Отсутствие навыка? Да. Значит, просто не сформирована программа. Макропрограмма из Психики "лови мяч" поступает, а ее реализация на уровне микропрограмм еще недостаточно отлажена. А что такое неотлаженная программа знают только программисты. Нормальные люди сталкиваются с этим редко, и очень гневно ругают программистов в комментариях. Пожалейте программистов, все предусмотреть невозможно. И устранение возникающих ошибок – нормальный процесс создания программы. В этом также и состоит суть процесса обучения.
Также поступает и ребенок с мамой. А вот папа недоволен, что возникают ошибки в элементарной, на его взгляд, программе. А мама склонна считать, что поимка мяча – непростая задача, а уж для ребенка и подавно. Она снисходительно относится к его ошибкам и мягкими воздействиями направляет его к поставленной цели. А что происходит в Психике ребенка? Заглянем туда. Но только как психоаналитики. А то нейробиологи засунули бы ребенка в томограф или облепили присосками с проводами, чтобы разобраться, какая часть мозга отвечает за поимку мяча. Но жуть началась бы, если бы врачи взялись за изучение этого вопроса. В их арсенале есть трепанация черепа, хотя полагаю, что на это они бы не решились.
В Центральном блоке принято решение ловить мяч. (Частично в этом анализе мы затронем работу Центрального блока. Ну, просто без этого никак не обойтись. Но основная наша задача – разобраться с принципами создания программ в Выходном блоке). Папа мгновенно просчитывает траекторию полета мяча и перемещает кисть руки в ожидаемую точку встречи. Там при касании мячом ладони срабатывает программа хватания мяча. Все. Практически весь процесс произошел под управлением подсознания с использованием стандартной программы. Программа отработала, как и во всех других случаях у папы. Но возможен сбой, который мы рассмотрим позже.
Та же программа должна работать у ребенка. Но он пока не в состоянии рассчитать точку встречи мяча с рукой. Поэтому он делает движение руками, но они оказываются не там, где нужно. Все взрослые умиляются происходящим. Но если целенаправленно начать бросать мяч в одну точку, то ребенок постепенно начнет перемещать руку в нужное место, как папа. Мяч начнет попадать в подставленную руку. И взрослые опять станут умиляться сообразительностью малыша. Дальше последует еще много повторов, и хватательная программа тоже будет настроена. Потом малыш научится рассчитывать точку встречи мяча с рукой, и случится чудо. Он научится ловить мяч на глазах изумленной публики. Само по себе это умение немного значит, но процесс обучения показателен. Требуется прописать в свое подсознание три основных части большой программы: расчёт точки встречи, перемещение руки и хватание мяча. Но как сложно же это дается, зато как потом легко этим пользоваться. Прошу обратить внимание, что сознание в этом процессе участвует только в качестве наблюдателя. Его скорость обработки воздействий и информации ниже требуемой. Давайте опустимся еще на более мелкий уровень подсознательного программирования, и посмотрим на реальные информационные процессы микроуровня.
Вычисление траектории – чистая математика. Но это, если решает задачу компьютер. А как проводит вычисления наше подсознание, к сожалению, неведомо. Мы просто получаем ответ. Он в большей степени основан на опыте или внутренней статистике. Некоторые люди могут проявлять чудеса устного счета. В конце 80х и 90х годах было много подобных концертных мероприятий. Я помню Юрия Горного, Валерия Авдеева. Они могли на сцене быстро перемножать сложные трехзначные числа, даже опережая человека с калькулятором. Такие же способности демонстрировал на своих сеансах гипноза и Геннадий Гончаров. Я дружил с ним, и пытался узнать ответ, как он это делает. Но он не знал и сам. «Откуда-то изнутри приходит цифровой ответ. Сознательно я только называю цифру, которая появляется перед глазами» – так он объяснял этот феномен. Но, кстати, очень многие процессы в подсознании скрыты от нашего понимания. Но я думаю, что это до поры, до времени. Верю, что удастся забраться и в такие глубины Психики.
Поэтому будем считать, что программа расчета отработала, и выдала программу микрокоманд на перемещение руки. А дальше в работу включается обратная связь. Входной блок отслеживает движение мяча и движение руки, и вносит коррективы, если обнаружит несоответствие первоначальному плану. Таким образом, мы получаем не линейную программу, а программу с обратной связью. По своей сути процесс аналогичен управлению автоматическими станциями в космосе. Рассчитываются траектории, рассчитывается необходимая коррекция, программа переводит коррекцию в усилия двигателей, и малым двигателям даются синхронизированные приказы на включение. В нашем организме такими двигателями являются сокращающиеся мышцы, будь то улыбка или прыжок. Но обязательно присутствует обратная связь, которая отслеживает результат действий и вносит изменения по мере необходимости.
Обратная связь – главный ключ к пониманию работы Психики. Никто и никогда не применял этого понятия для анализа Психики.
И при формировании новых программ в Психике – это основной момент, который отличает Психику и любую автоматизированную систему. Программы действий не просто хранятся в Психике, а каждый раз автоматически корректируются, используя обратную связь. Таким образом, они улучшаются или подстраиваются под изменившиеся условия окружающего реального мира. В отличие от любого компьютера, в котором программы стабильны, программы в нашей Психике динамично развиваются за счет обратной связи. Именно это препятствует созданию Искусственного Интеллекта. Он не может быть статичен, а должен обучаться в процессе работы. В Психике существуют программы, которые управляют и обновляют свои исполнительные программы в реальном времени. Ведь именно так малыш и учится ловить мячик. Он после каждой попытки совершенствует программу, просто непроницательному взгляду это не заметно. А уж просто умиляющемуся наблюдателю вообще неведомо.
Вернемся к папе, и к вопросу, когда папа не сможет поймать мяч. Ответ прост. Когда мяч в процессе полета изменит свою траекторию. Вспомните рикошеты в футболе или в хоккее. В каких нелепых позах застывают голкиперы, наблюдая, как мяч подленько вкатывается в ворота. Психика успевает обнаружить изменение траектории, рассчитать новую точку встречи с мячом, и микрокоманды мышцам отправлены, но законы физики мешают осуществить задуманное. Инерция тела не позволит быстро изменить направление движения. И это Психика тоже просчитывает, принимая решение, что уже бесполезно что-то делать. Так вратарь и застывает в бездействии, потому что Психика не дает новых команд.
Вопрос формирования подсознательных программ это наиважнейший вопрос для тех, кто хочет понять себя. Мало-мальски люди научились видеть в себе программы, поправлюсь, только большие программы, понимать к каким результатам они приводят. И некоторым удается их изменять по своему разумению. А до вопроса как сформировались нежелательные программы уже не хватает интереса. Так устроена наша Психика. Нас мало волнует вопрос, почему кофе нравится больше, чем чай. Мы просто живем, не отвлекаясь на то, что кажется ерундой. Находим правильное решение и следуем ему. Это абсолютно правильно. Для того, чтобы пользоваться смартфоном, совсем необязательно понимать его устройство. Но людям хочется, чтобы смартфоны становились лучше и совершеннее. Вот для этого и существуют специалисты, которые разбираются в устройстве смартфонов и имеющие возможность их улучшать. Они знают, как писать новые более продвинутые программы для смартфона. Но для этого они изучали, как пишутся программы для смартфонов. Поэтому и в отношении человеческой Психики нужно применить тот же принцип. Сначала нужно разобраться, как она программируется, а потом, вооружившись знанием, писать новые разумные программы. А иначе получится, как в знаменитой песне Пугачевой про волшебника-недоучку: «Сделать хотел грозу, а получил козу…»
Кроме того, вопрос формирования программ в Психике является ключевым для разработчиков Искусственного интеллекта. Без ответа на этот вопрос они будут ограничены в рамках создания веселых игрушек типа автопилотов. А решительный шаг вперед в создании Искусственного интеллекта человечество сделает только тогда, когда сможет научить Искусственный интеллект управлять лошадью. Задумались? Я еще не решил, но может быть в конце главы я дам решение этой загадки. А может быть оставлю это при себе, чтобы не раскрывать всех своих секретов и открытий.
А сейчас я предложу Вашему вниманию очень интересный и показательный пример. Я хоккейный болельщик Хоккейного Клуба «Динамо». Хожу с женой на все домашние матчи много лет. В паузах на кубе (четырехсторонний телевизионный экран над центром площадки) проводят развлекательные конкурсы для болельщиков. Один из них называется «Нарисуй Д». На экране появляется большая буква Д, полая внутри и очерченная линиями. Надо просто провести рукой поверх изображения буквы, точно повторяя написание буквы. По мере продвижения руки по телу буквы, ее наполнение заполняется. Вроде бы мы все умеем писать, правда, от руки в настоящее время пишут очень мало. Но школьный навык все равно никуда не делся. Видеооператор снимает болельщика, который выбран для столь почетной миссии. Вот только проводить рукой по изображению надо на экране, где нарисована буква «Д». На телевизоре всему залу видно изображение болельщика и буква. Честно говоря, для понимания проще это один раз увидеть, чем описать. Но я попробую. Телевизионная инверсия заставляет рисовать букву с обратной стороны или наоборот, то есть в другую сторону. Как если бы Вы на стекле нарисовали букву, а потом бы зашли с обратной стороны. Если я не очень понятно объяснил, то примите мои извинения, лучше уже не могу. Но гораздо хуже приходится испытуемым. У них на экране буква Д. Вроде просто, и они начинают движение рукой, но из-за телевизионной инверсии рука движется в другую сторону от желаемого. И простое задание становится трудным. Психика воспринимает букву и дает естественный приказ влево, а телевизор ведет руку вправо. То есть, чтобы выполнить задание надо произвести инверсию психических программ. Получается весело и занимательно, прям как, наблюдать за ребенком, учащимся ловить мячик. В этом примере привычная программа вынуждена подстраиваться под изменившиеся условия. Но обучение идет быстро. Сразу включается в активное действие обратная связь, которая вносит коррективы в программу.
Чтобы понять значение обратной связи, проделайте простейший эксперимент. Любое несложное действие проделайте сначала с открытыми глазами, потом с закрытыми, а затем вновь с открытыми. И сравните все три попытки. Первая – уверенно, вторая – неуверенно, а третья – менее уверенно, чем первая. Потому что после второй попытки обратная связь снесла коррективы в программу. Это и есть главный вывод об обратной связи в Психике. И это наиболее важное открытие, несмотря на всю его простоту.
Основа нашей Психики состоит в обратной связи. И именно решение этой проблемы позволит создать Искусственный интеллект. В кибернетике прекрасно изучены и описаны автоматические системы с обратной связью. Но уровень их сложности по отношению к Психике, как песчинка к Эвересту. Обычная система управляет одним процессом с несколькими обратными связями, а Психика работает в мультипроцессном режиме реального времени, да еще и с всеобъемлющей обратной связью и в постоянном процессе перепрограммирования. То есть на сегодняшний день это самая сложная кибернетическая система, к которой не может приблизиться ни одно искусственно созданное устройство. И разрыв в сложности составляет не разы, а порядки.
В выходных реакциях организма присутствуют и исключительно подсознательные реакции, которые не поддаются коррекции с помощью обратной связи. Многие называют их безусловные рефлексы. Например, когда возникает неожиданная и резкая боль, человек невольно вскрикивает. Сознательный контроль можно применить, если боль ожидаема. Говорят: «Он стиснул зубы от боли, чтобы не закричать». То есть, предполагается, что крик – естественная программа Психики. Ведь простой механической связи между криком и резким болевым воздействием не прослеживается. Ну, разве что, попытаться объяснить с помощью «нервных проводов», которыми окутано все тело. И ведут они все в «область крика». Более внятного пояснения сторонники физико-механистического подхода предложить не могут. А в действительности, Входной блок обрабатывает болевое воздействие, и Центральный блок обработки имеет на этот случай стандартное решение, которое с помощью стандартной программы исполняется в Выходном блоке. Простейший процесс и очевидное решение Психики.
Интерес вызывает иной аспект в работе Выходного блока. Как и почему мы совершаем ошибки или неточности в исполнительных программах? Вопрос не праздный, а значимый для каждого. Его ответ может объяснить, как можно избегать ошибок. Почему в стандартных программах возникают ошибки? Программисты дадут два возможных варианта ответа: или неотлаженная до конца программа, попавшая в неописанную программистом ситуацию, или случайный сбой оборудования, выраженный в возникновении в системе случайного импульса, который исказил всю работу устройства. Называют их соответственно программный и аппаратный сбой. Глубоко залезать в теорию управления системами мы не станем, но принципы анализа сбоев очень похожи для Психики и кибернетики. Программная ошибка в компьютере должна быть найдена и исправлена, тогда система станет работать правильно. Случайный аппаратный сбой в кибернетике практически невозможно обнаружить, проскочил неведомый импульс в системе питания, и все устройство встало, поэтому система просто перезагружается. Примером тому служит зависший компьютер. Именно так поступает и человек. Просто делает некое действие ещё раз. Если опять не получилось, то можно попробовать еще.
А вот с аппаратными сбоями в Психике дело обстоит гораздо сложнее. В компьютере после аппаратного сбоя программы не изменяются. Как они написаны, так и будут работать, если только программист не внесет изменений. А в Психике существует обратная связь, которая вносит коррективы после каждого выполнения программы. Поэтому после неудачной попытки будут внесены коррективы, и программа станет уже несколько иной. Проще всего и нагляднее проиллюстрировать эту мысль на примере травмы спортсмена. До травмы все программы работали хорошо. Какое-то мышечное повреждение изменило весь процесс исполнения, так как поврежденная мышца получает правильную команду на сокращения, но исполнить правильно не может. Психика начинает корректировать программы, чтобы добиться нужного результата. Новые программы будут работать с учетом поврежденной мышцы. И эти новые программы запишутся в памяти.
Теперь, когда спортсмен выздоровеет, и травмированная мышца придёт в норму, то в базе исполнительных программ будут и старые правильные, и новые скорректированные программы. Какая программа будет выбираться в каждый конкретный момент определить сложно. Чаще правильные, но возможны и сбои в случае выбора исправленных программ. Теоретическое решение очевидно – стереть исправленные программы из памяти. А вот исполнить это решение непросто. Такую особенность нашей Психики можно отнести к очевидным минусам обратной связи.
Тут я решил немного притормозить, чтобы не испугать Вас, мой уважаемый читатель. Не надо пугаться того, что Вы сейчас прочитали. Все совсем не так страшно. Вы прекрасно умеете пользоваться описанным выше устройством, вашим организмом. Психика иногда может пойти вразнос, впрочем, как и любое другое устройство. Только в кибернетике это явление изучено, а психологии изучено плохо. Но еще один важный вывод могу сообщить Вам, который почерпнут мною из кибернетики. Любое устройство может быть оптимизировано, что позволяет улучшать его работу и избегать неконтролируемых процессов. И это, безусловно, касается и Психики. Методы оптимизации Психики известны и применяются, вот только познали их исключительно эмпирическим путем, а применяют и вовсе наугад. Я же осмелюсь утверждать, что с помощью Информационной модели Психики можно оптимизировать работу самой Психики. Цели оптимизации могут быть разные, но сама оптимизация – реальная возможность для тех, кто захочет этого добиться. Я уже упоминал тройку: Самооценка, Самоанализ и Самовнушение. Это и есть возможность оптимизации работы Психики. Просто надо освоить эти методики.
Приятных размышлений!
Резюме. Задача Блока выходной обработки состоит, в том, чтобы преобразовать информацию в физическое действие. Исполнительные программы состоят из микрокоманд, которые и приводят в действие часть или весь организм, в зависимости от того, что требуется сделать.
Стандартные программы Выходного блока выполняются под контролем подсознания. Сознание только созерцает происходящее, а подчас и не замечает того, как исполняются решения Психики.
Обратная связь – главный ключ к пониманию работы Психики. Никто и никогда не применял этого понятия для анализа Психики. В отличие от любого компьютера, в котором программы стабильны, программы в нашей Психике динамично развиваются за счет обратной связи. Основа нашей Психики состоит в обратной связи. И именно решение этой проблемы позволит создать Искусственный интеллект.
С помощью Информационной модели Психики можно оптимизировать работу самой Психики. Цели оптимизации могут быть разные, но сама оптимизация – реальная возможность для тех, кто захочет этого добиться.
