Зинаида Шелестова
Принципы театральной педагогики как основа обучения студентов искусству художественного (выразительного) чтения
138. Евдокимов Е.В. Кто же вошел в гоголевскую «Шинель» (Образ Акакия Акакиевича в свете личности И.Г. Ковалевского) / Е.В. Евдокимов // Гоголь и Общество любителей российской словесности / сост. Р.Н. Клейменова. – М.: Академия, 2005. – С. 317–330.
139. Ермолаев О.Ю. Правильное дыхание: практическое пособие / О.Ю. Ермолаев. – М.: Флинта, 2001. – С.189.
140. Ершов П.М. Технология актерского искусства: Очерки / П.М. Ершов. – М.: Изд-во ВТО, 1959. – 111 с.
141. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока общения и поведения учителя / А.П. Ершова, В.М. Букатов. – М.: Флинта, 1998. – 226 с.
142. Ершова А.П. О принципах системы приобщения школьников к искусству театра / А.П. Ершова // Теория эстетического воспитания / под ред. Н.А. Кушаева и В.И. Лейбсона. – М.: Изд-во НИИ ОП, 1978. – С.3–14.
143. Есин А.Б. Интерпретация литературного произведения как теоретическая проблема / А.Б. Есин // Проблемы интерпретации художественных произведений / отв. ред. Б.П. Кирдан. – М.: Изд-во МГПИ, 1985. – С.3–18.
144. Жабицкая Л.Г. Восприятие художественной литературы и личность / Л.Г. Жабицкая. – Кишинев: Штиинца, 1974. – 132 с.
145. Жинкин Н.И. Язык – речь – творчество / Н.И. Жинкин. – М.: Лабиринт, 1998. – 364 с.
146. Жоль К.К. Логика: Учебное пособие / К.К. Жоль. – М.: Юнити, 2004. – 400 с.
147. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении / Ю.М. Жуков, Л.А. Петровская, П.В. Растянников. – Киров: ЭНИОМ, 1991. – 96 с.
148. Жукова И.А. Эстетическая оценка литературного произведения в процессе исполнительского анализа: автореф. дисс… канд. пед. наук / И.А. Жукова. – М., Изд-во МГПИ, 1991. – 24 с.
149. Журавлев Д.Н. Жизнь. Искусство. Встречи / Д.Н. Журавлев. – М.: Изд-во ВТО, 1985. – 376 с.
150. Завадская Т.Ф. Искусство чтения в художественном развитии подростков / Т.Ф. Завадская. – М.: Просвещение, 1968. – 106 с.
151. Загвязинский В.И. Педагогическое творчество учителя / В.И. Загвязинский. – М.: Педагогика, 1987. – 160 с.
152. Закушняк А.Я. Вечера рассказа / А.Я. Закушняк. – М.: Искусство, 1984. – 344 с.
153. Залевская А.А. Понимание текста: психолингвистический подход / А.А. Залевская. – Калинин: Изд-во КГУ, 1988. – 96 с.
154. Записки Института живого слова: в 2 т., т.1. – Пгр.: Изд-во НК по просвещению, 1919. – 121 с.
155. Запорожец Т.И. Логика сценической речи / Т.И. Запорожец. – М.: Просвещение, 1974. – 128 с.
156. Зарецкая Е.Н. Логика речи / Е.Н. Зарецкая. – М.: Дело, 2007. – 424 с.
157. Захава Б.Е. Мастерство актера и режиссера / Б.Е. Захава. – М.: Просвещение, 1978. – 334 с.
158. Звучащее слово / сост. Н.А. Бендер. – М.: Искусство, 1969. – С. 28–82.
159. Зимницкий В.Г. Обучение выразительному чтению в низших и средних учебных заведениях / В.Г. Зимницкий. – М.: Изд-во Тихомирова, 1901. – 93 с.
160. Зимняя И.А. Задача – единица обучения, учебной деятельности и общения / И.А. Зимняя. – М.: Старый Оскол, 2007. – 151 с.
161. Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «Медэк», 2001. – 432 с.
162. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исследовател. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 38 с.
163. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики: Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д.В. Эльконина – В.В. Давыдова / В.П. Зинченко. – М.: Гардарики, 2002. – 431 с.
164. Зинин С.А. Современные подходы к итоговой проверке литературных знаний / С.А. Зинин // Научные труды МПГУ: психолого-педагогические науки / под ред. В.М. Матросова и др. – М.: Прометей, 2007. – С.137–143.
165. Зись А.Я. Искусство и эстетика / А.Я. Зись. – М.: Искусство, 1975. – 440 с.
166. Злотников В.Г. Процесс воображения в художественном творчестве: автореф. дисс…. канд. филос. наук / В.Г. Злотников. – М.: Изд-во МГПИ, 1966. – 16 с.
167. Иванов В.В. Наука о человеке. Введение в современную антропологию: Курс лекций. – М.: Изд-во РГГУ, 2004. – 195 с.
168. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм / Г.Н. Иванова-Лукьянова. – М.: Флинта, 1998. – 200 с.
169. Иванова С.Ф. Специфика публичной речи / С.Ф. Иванова. – М.: Знание, 1978. – 126 с.
170. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 144 с.
171. Иванская Л.Н. Драматическое действие – модель естественного процесса общения / Л.Н. Иванская. – СПб.: Астерион, 2006. – 94 с.
172. Игнатьев Е.И. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека / Е.И. Игнатьев. – М.: Знание, 1968. – 32 с.
173. Изард К.Э. Эмоции человека / Пер. с англ.; / К.Э. Изард. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 440 с.
174. Ильев В.А. Когда урок волнует (театральная технология в педагогическом творчестве) / В.А. Ильев. – Пермь: Аспектпресс, 2008. – 377 с.
175. Ильин Е.Н. Искусство общения / Е.Н. Ильин. – М.: Педагогика, 1982. – 110 с.
176. Ильин И.А. Поющее сердце / Ильин И.А. Собр. соч. в 2 т., т. 2. – М.: Медиум, 1994. – С. 305–471.
177. Ионин Г.Н. Проблема интерпретации художественного текста в учебной и профессиональной деятельности / Г.Н. Ионин // Интерпретация художественного текста в вузе и школе. – СПб.: Образование, 1993. – 146 с.
178. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова / под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: Проспект, 2013. – 439 с.
179. Интеграция – основа продуктивных моделей современного гуманитарно-художественного образования / под ред. Л.Г. Савенковой. – М.: Спутник, 2010. – 331 с.
180. Искусство звучащего слова / сост. О.М. Итина. – М.: Советская Россия, 1966, вып.2. – С.5–14.
181. Искусство звучащего слова / сост. О.М. Итина. – М.: Советская Россия, 1968, вып.4. – С.5–27, 49–65.
182. Искусство звучащего слова / сост. О.М. Итина. – М.: Советская Россия, 1965, вып.1. – С.111–141.
183. Иссерс О.С. Коммуникативные стратегии и тактики русской речи: учебное пособие для студентов вузов. – 7-е изд. / О.С. Иссерс. – М.: Ленанд, 2015. – 304 с.
184. История литературного образования в российской школе: Хрестоматия / Автор-сост. В.Ф. Чертов. – М.: Академия, 1999. – 384 с.
185. Каган М.С. Мир общения / М.С. Каган. – М.: Политиздат, 1988. – 319 с.
186. Кагермазова Л.Ц., Абакумова И.В. Формирование коммуникативных компетенций педагога / Л.Ц. Кагермазова, И.Ф. Абакумова. – Нальчик: Изд-во КБИГИ, 2011. – 224 с.
187. Казарцева О.М. Культура речевого общения / О.М. Казарцева. – М.: Флинта-Наука, 1999. – 496 с.
188. Казаков Ю.П. Две ночи: Проза, заметки, наброски / Ю.П. Казаков. – М.: Современник, 1986. – 335 с.
189. Каминка Э. Читая рассказы Чехова / Э. Каминка // Культурно-просветительская работа. 1954. № 6. С.30–36.
190. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. КанКалик. – М.: Просвещение, 1987. – 190 с.
191. Кан-Калик В.А, Никандров Н.Д. Педагогическое творчество / В.А. Кан-Калик, Н.Д. Дмитриев. – М.: Педагогика, 1990. – 140 с.
192. Кан-Калик В.А., Хазан В.И. Психолого-педагогические основы преподавания литературы в школе / В.А. Кан-Калик, В.И. Хазан. – М.: Просвещение, 1988. – 255 с.
193. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность / Ю.Н. Караулов. – М.: Наука, 1987. – 261 с.
194. Кареев Л.И. Искусство звучащего слова в античные времена: автореф. дисс. … канд. искусствоведч. наук / Л.И. Кареев. – М.: Изд. ГИТИС, 1984. – 22 с.
195. Катышева Д.Н. Литературный монтаж: искусство звучащего слова / Д.Н. Катышева. – М.: Советская Россия. – Вып.11. – 1973. – 144 с.
196. Качурин М.Г. Выразительное чтение в 8–10 классах / М.Г. Качурин. – Л.: Учпедгиз, 1960. – 144 c.
197. Кириллов А.Г. Методическая система формирования профессиональных компетентностей будущих педагогических работников // Кадровые ресурсы инновационного развития образовательной системы: Материалы 1 Всесоюзного педагогического конгресса: в 4-х ч., ч. 4 / отв. ред. В.А. Сластенин. – М.: Изд-во МАНПО, 2007. – с.428–433.
198. Кисин В.Б. Перевоплощение и жизненный путь актера: автореф. дисс. … канд. искусствоведч. наук. – М., Изд-во ГИТИС, 1980. – 24 с.
199. Киященко Л.П. В поисках исчезающей предметности (очерки о синергетике языка) / Л.П. Киященко. – М.: Изд-во ИФ РАН, 2000. – 199 с.
200. Киященко Л.П., Моисеев В.И. Философия трансдисциплинарности / Л.П. Киященко, В.И. Моисеев. – М.: Изд-во ИФ РАН, 2009. – 205 с.
201. Клитин С. Режиссер и чтец / С. Клитин. – Л.: Искусство, 1969. – 100 с.
202. Кнебель М.О. Поэзия педагогики / М.О. Кнебель. – М.: Изд-во ВТО, 1984. – 526 с.
203. Кнебель М.И., Лурия А.Р. Пути и средства кодирования смысла / М.И. Кнебель, А.Р. Лурия // Вопросы психологии, 1971, № 4, с.77–83.
204. Князьков А.А. Методика формирования профессионального голоса в курсе культуры речи учителя: автореф. дисс. … канд. пед. наук / А.А. Князьков. – М., Изд-во МПГУ, 1992. – 21 с.
205. Кобозева И.М., Лауфер Н.И. Интерпретирующие речевые акты / И.М. Кобозева, Н.И. Лауфер //Логический анализ языка. Избранное /сост. и отв. ред. Н.Д. Арутюнова. – М.: Индрик, 2003. – с.533–541.
206. Ковалев Г.А. Психология личности / Г.А. Ковалев. – М.: Просвещение, 1970. – 391 с.
207. Коган Л.Б. Звучащая литература – верный помощник учителя / Л.Б. Коган // Литература в школе, 1982, № 4. – С.53–56.
208. Коджаспирова Г.М. Культура профессионального образования педагога / Г.М. Коджаспирова. – М.: Изд-во «ВН – Пцентр», 1994. – 342 с.
209. Кожара Е.В. Выразительная речь: новая технология развития / Е.В. Кожара. – СПб.: Изд-во Политического ун-та, 2009. – 148 с.
210. Козленко В.Н. Проблема креативности личности / В.Н. Козленко // Психология творчества / под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Наука, 1990. – С.131–148.
211. Колесникова И.А. Коммуникативная деятельность педагога: учебное пособие / И.А. Колесникова. – М.: Академия, 2007. – 336 с.
212. Колова С.Д. Выразительное чтение в системе литературного образования учащихся национальной школы Республики Мордовии / С.Д. Колова. – Саранск: Изд-во МГПИ, 2010. – 114 с.
213. Колокольцев Е.Н. Искусство на уроках литературы / Е.Н. Колокольцев. – Киев: Радянска школа, 1991. – 206 с.
214. Колокольцев Н.В. К вопросу о психолого-педагогических основах развития речи учащихся в процессе преподавания литературы в школе / Н.В. Колокольцев // Совершенствование литературы в школе: труды / отв. ред. Н.О. Корст. – М.: Тип. МГПИ им. В.И. Ленина, 1972. – С.30–55.
215. Коломинский Я.Л. Актуальные проблемы формирования у будущих учителей психологической готовности к педагогической деятельности / Я.Л. Коломинский // Психологическая подготовка к педагогической деятельности / отв. ред. А.А. Амельков. – Минск: Народна асвета, вып.11, 1990. – 120 с.
216. Колосов Р.В. Театр одного актера в России последней четверти ХХI в.: автореф. дисс. … канд. икусствоведч. наук / Р.В. Колосов. – М.: Изд-во ГИТИС, 2003. – 24 с.
217. Колшанский Г.В. Коммуникативная функция и структура языка / Г.В. Колшанский. – М.: Наука, 1984. – 175 с.
218. Коляда А.А. Практикум выразительного чтения /А.А. Коляда. – Минск, Изд-во МПИ, 1979. – 60 с.
219. Кондрашова Т.В. Обучение выразительному чтению учащихся 4–6 классов / Т.В. Кондрашова // Русский язык в школе, 1983, № 3. – С. 24–29.
220. Конечный Р., Боухал М. Психология в медицине / Р. Конечный, М. Боухал. – Прага: Авиценус, 1983. – 406 с.
221. Коренюк Л.Ю. Обучение технике речи в педагогическом институте / Л.Ю. Коренюк // Выразительное чтение в вузе / под ред. Л.Ю. Коренюка. – Иркутск: Изд-во Иркутс. ГПИ, 1980. – С.118–134.
222. Коренюк Л.Ю. Обучение выразительному чтению студентов пединститутов: автореф. дисс. … канд. пед. наук / Л.Ю. Коренюк. – М.: Изд-во МГПИ, 1970. – 24 с.
223. Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения / Б.О. Корман. – М.: Просвещение, 1972. – 112 с.
224. Коровяков Д.Д. Искусство выразительного чтения / Д.Д. Коровяков. – СПб.: Либроко, 2011. – 158 с.
225. Коровяков Д.Д. Этюды выразительного чтения литературных произведений / Д.Д. Коровяков. – М.: Либроком, 2012. – 184 с.
226. Кочарян С.А. В поисках живого слова / С.А. Кочарян. – М.: Изд-во ВТО, 1960. – 541 с.
227. Кочергина И.А. Выразительное чтение в изучении художественного текста / И.А. Кочергина. – М.: Прометей, 2004. – 136 с.
228. Кравцов А.Н. Искусство живого слова. История, закономерности, школа /А.Н. Кравцов. – М.: Искусство, 2003. – 150 с.
229. Красных В.В.Основы психолингвистики и теория коммуникации / В.В. Красных. – М.: Гнозис, 2001. – 270 с.
230. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения / Ю.С. Крижанская, В.П. Третьяков. – Л.: Изд-во ЛУ, 1990. – 208 с.
231. Кристи Г.В. Воспитание актера школы Станиславского / Г.В. Кристи. – М.: Искусство, 1968. – 455 с.
232. Крупник Е.П. Психологическое воздействие искусства / Е.П. Крупник. – М.: Изд-во Института психологии РАН, 1999. – 240 с.
233. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников / В.А. Крутецкий. – М.: Просвещение, 1976. – 300 с.
234. Крымова Н.А. Владимир Яхонтов / Н.А. Крымова. – М.: Искусство, 1978. – 320 с.
235. Крымская Л.Р. Литературоведческий и исполнительский анализ текста / Л.Р. Крымская // Выразительное чтение в вузе / под ред. Л.Ю. Коренюка. – Иркутск: Изд-во Иркутского ГПИ, 1980. – С.36–55.
236. Кубасова О.В. Выразительное чтение: пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / О.В. Кубасова. – М.: Академия, 1997. – 144 с.
237. Кубрякова Е.С. Текст – проблема понимания и интерпретации / Е.С. Кубрякова // Семантика целого текста / отв. ред. А.П. Василевич. – М.: Изд-во АПН СССР, 1987. – С.93–94.
238. Кудряшев Н.И. Взаимосвязь методов обучения на уроках литературы / Н.И. Кудряшев. – М.: Просвещение, 1981. – 190 с.
239. Кузовлев В.П. Профессиональная подготовка студентов в пединституте: автореф. дисс. … докт. пед. наук / В.П. Кузовлев. – М.: Изд-во МПГУ, 1999. – 50 с.
240. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения / Н.В. Кузьмина. – М.: Высшая школа, 1990. – 117 с.
241. Кузьмина Н.В. Способность, одаренность, талант учителя / Н.В. Кузьмина. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.
242. Культура сценической речи: сборник трудов / отв. ред. И.П. Козлянинова. – М.: ВТО, 1979. – С.159–264, 333–403.
243. Культура педагогической деятельности учителя: методология, теория, опыт и перспективы развития / под ред. Л.Б. Соколовой. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2001. – С.147–168.
244. Культура речи на сцене и на экране / отв. ред. Л.И. Скворцов и Л.Н. Кузнецова. – М.: Наука, 1986. – С.5–21, 170–183.
245. Куницын А. Работа актера-рассказчика над текстом / А. Куницын. – М.: Изд-во ВТО, 1957. – 68 с.
246. Куницына В.Н. Стиль общения и его формирование. – Л.: Знание, 1985. – 20 с.
247. Кухаренко В.А. Интерпретация текста. Английский язык / В.А. Кухаренко. – М.: Просвещение, 1988. – 192 с.
248. Лавлинский С.П. Технология литературного образования: Коммуникативно-деятельностный подход: учебное пособие для студентов-филологов / С.П. Лавлинский. – М.: Прогресс-Традиция; ИНФРА-М, 2003. – 384 с.
249. Лакеев В.А. Методические аспекты использования наследия К.С. Станиславского в преподавании литературы: автореф. дисс. … канд. пед. наук / В.А. Лакеев. – Л.: Изд-во ЛГПИ, 1981. – 24 с.
250. Левидов А.М. Автор – образ – читатель / А.М. Левидов. – Л.: Изд-во ЛУ, 1983. – 352 с.
251. Левитан К.М. Культура педагогического общения / К.М. Левитан. – Иркутск: Изд-во Иркутского ун-та, 1985. – 102 с.
252. Легувэ Э. Чтение как искусство / Пер. с франц. / Э. Легувэ. – М.: Тип. И. Малышева, 1884. – 190 с.
253. Легувэ Э. Руководство к художественному чтению / Пер. с франц. / Э. Легувэ. – М.: Тип. А.С. Панфидиной, 1902. – 169 с.
254. Лейдерман Н.Л. Уроки для души: Преподавание литературы в школе / Н.Л. Лейдерман. – Тюмень: Изд-во ТУ, 2006. – 328 с.
255. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
256. Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 1999. – 365 с.
257. Леонтьев А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. – М.: Психологический институт РАО; Нальчик: Эльфа, 1996. – 93 с.
258. Леонтьев А.А. Искусство как форма общения /А.А. Леонтьев // Психологические исследования / под ред. А.С. Прангишвили. – Тбилиси: Мецниереба, 1973, т.2. – С. 213–223.
259. Леонтьев Д.А. Введение в психологию искусства / Д.А. Леонтьев. – М.: Изд-во МГУ, 1998. – 111 с.
260. Линклейтер К. Освобождение голоса / Пер. с англ. / К. Линклейтер. – М.: Изд-во ГИТИС, 1993. – 176.
261. Лисина М.М. Проблемы онтогенеза общения / М.М. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.
262. Литературное и художественное образование школьников: Материалы конференции / под ред. Н.М. Свириной. – СПб.: Союз, 2002. – С.58–60.
263. Лихачев Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников / Б.Т. Лихачев. – М.: Просвещение, 1985. – 176 с.
264. Лиферов А.П. Глобальное образование – путь к интеграции мирового образовательного пространства / А.П. Лиферов. – М.: Педагогический поиск, 1997. – 112 с.
265. Ломизов А.Ф. Выразительное чтение при изучении синтаксиса и пунктуации / А.Ф. Ломизов. – М.: Просвещение, 1986. – 96 с.
266. Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1981. – 112 с.
267. Лосев Б.Е. Выразительное чтение / Б.Е. Лосев. – Свердловск: Изд-во Уральского ГПИ, 1977. – 115 с.
268. Лотман Ю.М. Об искусстве. Статьи. Заметки. Выступления / Ю.М. Лотман / сост. Р.Г. Григорьев и М.Ю. Лотман. – СПб.: Искусство, 1998. – 704 с.
269. Лук А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М.: Наука, 1978. – 128 с.
270. Лурия А.Р. Язык и сознание / А.Р. Лурия. – М.: Изд-во МГУ, 1979. – 335 с.
271. Львов М.Р. Культура речи. Риторика: учебное пособие для студентов вузов / М.Р. Львов. – М.: Академия, 2002. – 272 с.
272. Любимцев П.Е. Очерки по истории чтецкого искусства / П.Е. Любимцев. – М.: Арсис Дизайн, 2008. – 132 с.
273. Маёрова К.В. Выразительное чтение / К.В. Маёрова. – М.: Издво РУДН, 2003. – 145 с.
274. Майман Р.Р. Выразительное чтение в системе учебной и внеклассной работы по литературе в школе: автореф. дисс… канд. пед. наук / Р.Р. Майман. – М., Изд-во МГПИ, 1967. – 26 с.
275. Майман Р.Р. Учитель литературы как чтец-исполнитель / Р.Р. Майман // Методические указания для занятий по выразительному чтению / сост. Н.М. Соловьева. – М.: Изд-во МГПИ, 1979. – С.3–8.
276. Майман Р.Р. Обучение школьников выразительному чтению на занятиях по литературе / Р.Р. Майман. – Хабаровск: Изд-во ХГПИ, 1972. – 169 с.
277. Майман Р.Р., Дмитриева Е.В., Найденов Б.С. Выразительное чтение. Практикум: Учебное пособие для студентов-заочников I курса / Р.Р. Майман, Е.В. Дмитриева, Б.С. Найденов. – М.: Просвещение, 1980. – 200 с.
278. Майорова А.В. Русский язык и культура речи. Риторика. Ч 2 / А.В. Майорова. – М.: Изд-во ГОУ ВПО МГУЛ, 2005. – 20 с.
279. Макаренко А.С. Сочинения: в 7 т. / А.С. Макаренко. – М.: Изд-во АПН РСФСР. Т.5, 1952. – 445 с.; т. 7, 1958. – 532 с.
280. Макарова Д.В. Речевое поведение учителя в структуре педагогического дискурса: дисс… докт. пед. наук / Д.В. Макарова. – М.: Изд-во МПГУ, 2009. – 370 с.
281. Максимов В.Г. Основы педагогического мастерства учителя / В.Г. Максимов. – Чебоксары: Изд-во Чувашского ГУ, 1985. – 54 с.
282. Максимова Е.В. Формирование коммуникативной компетенции студентов вуза: автореф. дисс… канд. пед. наук / Е.В. Максимова. – М.: Изд-во МПГУ, 2007. – 24 с.
283. Максимова Р.А. Коммуникативный потенциал человека и его влияние на разные стороны жизнедеятельности: автореф. дисс …. канд. психол. наук / Р.А. Максимова. – Л.: Изд-во ЛГПИ, 1981. – 24 с.
284. Макшанов С.И. Психология тренинга. Теория. Методология. Практика / С.И. Макшанов. – СПб.: Образование, 1997. – 238 с.
285. Малюков А.Н. Психология переживания и художественное развитие личности / А.Н. Малюков. – Дубна: Феникс, 1999. – 250 с.
286. Мамардашвили М. Сознание и цивилизация / М. Мамардашвили. – СПб.: Азбука, 2011. – С.99–114.
287. Мамонтов А.Я. Театр воображения / А.Я. Мамонтов. – Красноярское кн. Изд-во, 1989. – 45 с.
288. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 308 с.
289. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. – СПб.: Евразия, 1999. – 479 с.
290. Мастера художественного слова: Сб. – М.: Искусство, 1983, вып.1. – 271 с.; 1988, вып.2. – 302 с.
291. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности / А.А. Мелик-Пашаев. – М.: Знание, 1981. – 96 с.
292. Методические указания для занятий по выразительному чтению / под ред. О.Ю. Богдановой. – М.: Изд-во МГПИ, 1979. – С.9–23, с.78–102.
293. Михалевская Г.И. Коммуникативные умения педагога / Г.И. Михалевская. – СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1996. – 64 с.
294. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию / А.И. Мищенко. – Новосибирск: Изд-во НГПИ, 1991. – 148 с.
295. Молдавская Н.Д. Литературное развитие школьников в процессе обучения / Н.Д. Молдавская. – М.: Педагогика, 1976. – 224 с.
296. Моргунов Б.Г. Законы звучащей речи / Б. Моргунов. – М.: Советская Россия, 1986, вып. 32. – 128 с.
297. Мурзин Л.Н., Штерн А.С. Текст и его восприятие / Л.Н. Мурзин, А.С. Штерн. – Свердловск: Изд-во Уральского университета, 1991. – 171 с.
298. Мысль и текст: Сб. / Отв. ред. А.А. Брудный. – Фрунзе: Изд-во КГУ, 1988. – С.50–63.
299. Мясищев В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. – М.: Изд-во МГУ, 1960. – 138 с.
300. Найденов Б.С. Выразительность речи и чтения / Б.С. Найденов. – М.: Просвещение, 1969. – 263 с.
301. Найденов Б.С., Завадская Т.Ф., Соловьева Н.М., Шевелев Н.Н. Выразительное чтение: учебное пособие для студентов филологических факультетов педвузов / Б.С. Найденов, Т.Ф. Завадская, Н.М. Соловьева, Н.Н. Шевелев. – М.: Просвещение, 1972. – 192 с.
302. Найденов Б.С., Завадская Т.Ф., Соловьева Н.М., Анкудович Л.М., Шевелев Н.Н. Выразительное чтение: учебное пособие для студентов педвуза / Б.С. Найденов, Т.Ф. Завадская, Н.М. Соловьева, Л.М. Анкудович, Н.Н. Шевелев. – М.: Просвещение, 1964. – 184 с.
303. Найденов Б.С., Коренюк Л.Ю., Майман Р.Р., Соловьева Н.М., Завадская Т.Ф. Методика выразительного чтения / Б.С. Найденов, Л.Ю. Коренюк, Р.Р. Майман, Н.М. Соловьева, Т.Ф. Завадская. – М.: Просвещение, 1977. – 176 с.
304. Натадзе Р.Г. Воображение как фактор поведения / Р.Г. Натадзе. – Тбилиси: Мецниереба, 1972. – 184 с.
305. Неверов В.В. Союз труда и красоты / В.В. Неверов. – М.: Просвещение, 1979. – 151 с.
306. Неменский Б.М. Педагогика искусства / Б.М. Неменский. – М.: Просвещение, 2012. – 272 с.
307. Никандров Н.Д., Кан-Калик В.А. Творчество как условие профессиональной подготовки будущего учителя / Н.Д. Никандров, В.А. Кан-Калик // Советская педагогика, 1982, № 4, с.90–94.
308. Никифорова О.И. Восприятие художественной литературы школьниками / О.И. Никифорова. – М.: Учпедгиз, 1959. – 206 с.
309. Никольская с. Т., Майорова А.В., Осокин В.В. Выразительное чтение / с. Т. Никольская, А.В. Майорова, В.В. Осокин. – Л.: Просвещение, 1990. – 208 с.
310. Новиков Л.А. Художественный текст и его изучение как методическая проблема / Л.А. Новиков // Памяти В.В. Виноградова: Сб. статей / отв. ред. В.Г. Костомаров. – М.: Изд-во МГУ, 1971. – С.156–164.
311. Общение как педагогическая проблема / под ред. А.В. Мудрика. – М.: Изд-во НИИ ОП АПН СССР, 1974. – С.3–10.
312. Овчинникова А.П. Жанровое многообразие в исполнительском искусстве художественного чтения: автореф. дисс. … канд. искусствовед. наук. – Тбилиси: Изд-во ТГУ, 1988. – 24 с.
313. Озаровский Ю.Э. Музыка живого слова. Основы русского художественного чтения / Ю.Э. Озаровский. – СПб.: Тов-во О. Поповой, 1914. – 319 с.
314. Орлов Ю.М. Эксперимент в педагогике / Ю.М. Орлов. – М.: Гольфстрим, 1998. – 28 с.
315. Орлов Ю.М. Саногенное и патогенное мышление / Ю.М. Орлов. – М.: Гольфстрим, 1996. – 36 с.
316. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности / Ю.М. Орлов. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.
317. Орлова О.С. Система логопедической работы по коррекции и предупреждению нарушений голоса у педагогов: автореф. дисс. … докт. пед. наук / О.С. Орлова. – М.: изд-во НИИ уха, горла и носа, 1998. – 31 с.
318. Орлова О.С. Техника выразительной речи (реферативный курс). Программа авторизованного изложения. – М.: Изд-во МЭГУ, 1995. – 17 с.
319. Осокин В.В. Логическое ударение / В.В. Осокин. – Томск: Изд-во ТУ, 1968. – 146 с.
320. Остин Д.Л. Как проводить действия с помощью слов / Д.Л. Остин. Избранное / пер. с англ. – М.: Идея-Пресс, 1999. – С.13–135.
321. Острогорский В.П. Выразительное чтение. – 3-е изд. / В.П. Острогорский. – М.: Тип. Сытина, 1916. – 188 с.
322. Очерки истории языка русской поэзии ХХ века: поэтический язык и идиостиль / отв. ред. В.П. Григорьев. – М.: Наука, 1990. – С.46–56.
323. Панов М.В. Современный русский язык. Фонетика / М.В. Панов. – М.: Высшая школа, 1979. – 256 с.
324. Парыгин Б.Д. Анатомия общения / Б.Д. Парыгин. – СПб.: Изд. Михайлова,1999. – 301 с.
325. Перетрухина Л.С. Формы и методы обучения выразительному чтению в педагогическом институте: автореф. дисс… канд. пед. наук / Л.С. Перетрухина. – М.: Изд-во МГПИ, 1975. – 24 с.
326. Перлова Н.С. Культура речи. Искусство звучащего слова / Н.С. Перлова. – М.: Изд-во МГУ, 1999. – 80 с.
327. Петрова Е.А. Жесты в педагогическом процессе / Е.А. Петрова. – М.: Изд-во МГПУ, 1998. – 224 с.
328. Петрова А.Н. Искусство речи / А.Н. Петрова. – М.: Аспект-Пресс, 2013. – 123 с.
329. Петрова А.Н. Сценическая речь / А.Н. Петрова. – М.: Искусство, 1981.– 192 с.
330. Петрова Э.А. Мышление и воображение в словесном действии чтеца-рассказчика: автореф. дисс… канд. искусствовед. наук / Э.А. Петрова. – Л.: Изд-во ЛГИК, 1980. – 20 с.
331. Петрова Э.А. Искусство художественного слова в формировании профессионально-просветительских работников / Э.А. Петрова. – Л.: Изд-во ЛГИК, 1984. – 60 с.
332. Петровская Л.А. Общение – компетентность – тренинг: Избр. труды / Л.А. Петровская. – М.: Смысл, 2007. – 687 с.
333. Пешковский А.М. Роль выразительного чтения в обучении знакам препинания / А.М. Пешковский // Мысли о русском слове: Хрестоматия / под ред. П.А. Леканта. – М.: Высшая школа, 2004. – С.133–143.
334. Пиз А., Пиз Б. Язык телодвижений / пер. с англ.; /А. Пиз, Б. Пиз. – М.: Эксмо, 2012. – 442 с.
335. Пищальникова В.А. Проблема смысла художественного текста: психолингвистический аспект / В.А. Пищальникова. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1992. – 134 с.
336. Платонов К.К. Проблемы способностей / К.К. Платонов. – М.: Наука, 1972. – 312 с.
337. Подымов Н.А. Психологические барьеры в педагогической деятельности / Н.А. Подымов. – М.: Прометей, 1998. – 239 с.
338. Познанский А.Д. Советы чтецу – любителю / А.Д. Познанский. – М.: Изд-во ВНМЦНТ и КПР, 1982. – 56 с.
339. Поликарпова Е.М. Выразительное чтение / Е.М. Поликарпова. – Якутск: Республика Саха, 1992. – 61 с.
340. Понимание и интерпретация текста / под ред. Г.И. Богина. – Тверь: Изд-во ТГУ, 1994. – С.8–18.
341. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика / Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 280 с.
342. Постановка речевого голоса. Методические рекомендации / сост. Ю.С. Василенко. – М.: Изд-во НИИ уха, горла и носа, 1973. – 14 с.
343. Пришвин М.М. Сказка о правде / М.М. Пришвин. – М.: Молодая гвардия, 1973. – 495 с.
344. Проблема автора в художественной литературе / отв. ред. В.И. Чулков. – Ижевск: Изд-во Удмурдс. ун-та, 1990. – С.46–51.
345. Проблема автора в художественной литературе / отв. ред. В.И. Чулков. – Ижевск: Изд-во Удмурдс. ун-та, 1993. – С.16–21.
346. Проблемы способностей: Материалы конференции / отв. ред. В.Н. Мясищев. – М.: Изд – во АПН РСФР, 1962. – С.165–176, 177–194.
347. Программы педагогических институтов. Практикум по постановке голоса и выразительной речи / сост. В.А. Лапшин, Е.В. Оганесян. – М.: Изд-во МГПИ, 1989. – 14 с.
348. Программы педагогических институтов. Выразительное чтение и культура речи / сост. с. Т. Никольская и др. – Л.: Изд-во «Просвещение», 1985, сб. № 10. – С. 20–43.
349. Программы педагогических институтов. Практикум по выразительному чтению / отв. ред. Н.Н. Шевелев. – М.: Просвещение, 1984, сб. № 3. – С. 145–153.
350. Программы педагогических институтов: Методика выразительного чтения (факультативный курс) / отв. ред. З.А. Шелестова. – М.: Просвещение, 1984, сб. № 3. – С.139–144.
351. Программа курса «Практикум выразительной речи». Видеопрезентация / сост. И.А. Автушенко. – М.: Серебряный Орион, 2012. – 6 с. (kurs/silver – orion/ru).
352. Программа курса «Публичное выступление «с листа» (овладение логикой речи). Видео-презентация / сост. И.Ю. Промптова. – М.: Серебряный Орион, 2012. – 6 с. (kurs.silver – orion.ru).
353. Промптова И.Ю. Работа режиссера над стихотворной драматургией: учебное пособие / И.Ю. Промптова. – М.: Изд-во ГИТИС, 1981. – 99 с.
354. Психологические проблемы формирования педагогической направленности и педагогических способностей / под ред. В.А. Крутецкого. – М.: Изд-во МГПИ, 1982. – С.68–80.
355. Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся / под ред. А.А. Бодалева и др. – М.: Изд-во НИИ ОП, 1980. – С.9–16, 53–65.
356. Психологические исследования общения /отв. ред. Б.Ф. Ломов и др. – М.: Наука, 1985. – С.94–102.
357. Психология воздействия. Проблемы теории и практик / отв. ред. А.А. Бодалев и Г.А. Ковалев. – М.: Изд-во АПН СССР, 1989. – С.4–43.
358. Раппопорт С.Х. От художника к зрителю. Проблемы художественного творчества / С.Х. Раппопорт. – М.: Советский художник, 1978. – 238 с.
359. Раченко И.П. Психология педагогического творчества / И.П. Раченко. – Пятигорск: Изд-во ПГПУ, 1999. – 92 с.
360. Раченко И.П. Диагностика педагогической компетентности / И.П. Раченко. – Пятигорск: Изд-во ПГПИ, 1990. – 52 с.
361. Реан А.А. Психология педагогической деятельности / А.А. Реан. – Ижевск: Изд-во Удмурдс. ун-та, 1994. – 86 с.
362. Ремнев В.А. Художественное слово в театральной педагогике / В.А. Ремнев. – СПб.: Астер Пресс, 2009. – 147 с.
363. Рождественская Н.В. Проблемы сценического перевоплощения / Н.В. Рождественская. – Л.: Изд-во ЛГИТМИК, 1978. – 101 с.
364. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителя / Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. – М.: Просвещение, 1985. – 399 с.
365. Розин В.М. Философия субъективности / В.М. Розин. – М.: Издво МПГУ, 2011. – 380 с.
366. Рубина Ю.М., Завадская Т.Ф., Шевелев Н.Н. Основы педагогического руководства школьной театральной самодеятельностью / Ю.М. Рубина, Т.Ф. Завадская, Н.Н. Шевелев. – М.: Просвещение, 1974. – 176 с.
