Виктор Павлович Давыдов
Как писать изложение и сочинение. Рабочая тетрадь для учеников 6-7 классов
Как писать сочинение
Основные умения, необходимые учащимся при написании сочинения:
– вдумайся в предложенную тему, пойми о чем она и стремись раскрыть ее в сочинении;
– подчини своё сочинение определённой идее;
– проанализируй материал, которым владеешь по данной теме, или подбери, если сочинение задано на дом;
– систематизируй материал, продумай последовательность изложения, план;
– соблюдай пропорцию частей и особенности построения сочинений разных жанров;
– точно и ясно выражай свои мысли в соответствии с нормами литературного языка;
– работай на черновике: исправляй, переделывай, улучшай написанное;
– будь внимателен, переписывая на чистовик.
Требования к сочинению (критерий оценки):
При оценке содержания учитывается:
– Соответствие теме
(если не соответствует теме, то сочинение не оценивается)
– Достоверность и точность излагаемого, соответствие его жизненной правде
(при нарушении считается фактической ошибкой)
– Последовательность высказывания
(при нарушении считается логической ошибкой)
– Речевое оформление, стилевое единство и выразительность речи
(использование средств художественной выразительности)
При оценке грамотности учитываются:
– орфографические и пунктуационные ошибки
– грамматическая правильность речи
– соблюдение норм словообразования
– норм словоизменения
– норм согласования, управления
– норм построения предложений той или иной структуры
Традиционные жанры сочинений:
– повествование
Рассказ о событии, развёртывающемся ВО ВРЕМЕНИ. При этом важны начало события (завязка), наибольшее напряжение в его развитии (кульминация – та часть события, которая требует после себя возникновения новых отношений между участниками события) и результат, финал события (развязка).
– описание (характеристика)
Передача ОБЩЕГО впечатления, а затем раскрываются СУЩЕСТВЕННЫЕ признаки того или иного предмета или явления. Последовательность выделения этих признаков достаточно свободна и определяется отношением ученика к факту, материалу, литературному явлению, событию. Ключевое значение имеет в сочинении-описании правильный выбор изобразительно-выразительных средств.
– рассуждение
Основано на аргументации какого-то тезиса. Цель сочинения-рассуждения – доказать правильность главной мысли. В первой части высказывается общее положение – тезис. Во второй – приводятся доказательства, подтверждающие основную мысль. В третьей, заключительной части, формулируются выводы.
Структура сочинения
Структура сочинения-повествования или рассказа
(ведется от первого или третьего лица):
I. Вступление, вводная часть или зачин (что произошло?)
Причина или повод происходящих событий, указание на место или время событий, когда или с кем данное событие произошло.
II. Изложение последовательности событий
Рассказывай как было, в какой последовательности происходили события, не забегая вперед. Так будет проще не запутаться. Хотя последовательность частей рассказа условна: действие может раскрываться в прямом порядке, а может и варьироваться в зависимости от замысла автора. Но логика события сохраняется в каждом цельном эпизоде.
III. Заключение или концовка (чем закончилось?)
Естественный конец события, влияние событий на автора, раздумья по по поводу произошедшего события, нравственные выводы из события.
Существуют следующие виды повествований (иначе их называют – рассказ):
о случае из жизни автора;
на основе услышанного;
на основе фантастического вымысла;
на основе данного сюжета;
на основе сюжета картины;
юмористические рассказы на основе услышанного, увиденного;
рассказ от лица животного и т.д.
Структура сочинения-описания:
I. Вступление или вводная часть
Предмет или явление, его название, появление, создание.
II. Основная часть
Общее описание предмета или явления, переходящее в более частное, узкое.
III. Заключение
Описание настроения, чувств и эмоций, вызванных в связи с увиденным предметом, явлением.
Различают следующие виды сочинений-описаний:
– описание отдельных предметов;
– описание человека;
– описание животного;
– описание помещения;
– описание природы (пейзажа);
– описание одежды, костюма;
– описание действий;
– описание общего вида местности;
– описание книги;
– описание памятника;
– описание состояния окружающей среды;
– описание картины чего-либо по воображению и памяти и т.д.
Цель описания заключается в том, чтобы ЛЮБОЙ читатель смог представить предмет в своем сознании и сформировать собственное отношение к нему.