В. А. Колосов
Психология безопасности труда. Краткий толковый словарь психологических, психофизиологических и медико-биологических терминов и понятий
АДЕКВАТНЫЙ – равный, вполне соответствующий чему – либо.
АДЕКВАТНЫЙ РАЗДРАЖИТЕЛЬ (А.р.). В зависимости от контекста под А. р. понимают:
1) раздражитель, на переработку параметров которого избирательно настроены рецепторные образования органов чувств (анализаторы);
2) раздражитель, который вызывает восприятие или стимулирует формы поведения, адекватно отражающие его содержание. Эти определения не совпадают, если их рассматривать применительно к ситуации возникновения иллюзий. Напр., раздражение вестибулярного аппарата в момент прекращения вращения тела вокруг вертикальной оси, приводящее к возникновению окулогравической иллюзии.
АЖИТАЦИЯ – клиническое нарушение, проявляющееся в моторном беспокойстве, потребности в движении. Поведенческое нарушение, при котором аффективное напряжение неконтролируемо переходит в движение. Сопутствующее явление при многих психических заболеваниях (кататония, тревожный невроз, ажитивная депрессия, инволюционная депрессия, сенильный спад).
АККОМОДАЦИЯ – приспособление к чему-либо.
Аккомодация глаза – приспособление глаза к ясному видению путем изменения преломляющей силы его оптических сред, в первую очередь хрусталика.
Аккомодация физиологическая – приспособление нервной и мышечной ткани к действию медленно нарастающего раздражителя.
АККУМУЛЯЦИЯ, АККУМУЛИРОВАНИЕ – накопление, собирание.
АККЛИМАЦИЯ (англ. acclimation) – эволюционный или онтогенетический процесс, благодаря которому организм (человека, животных, растений) адаптируется к новой климатической среде. Цвет волос и кожи различных рас часто приводится как пример эволюционной А.
В переносном смысле «климат» может относиться к социальной, культурной, организационной среде, при этом адаптация понимается как психологический и социокультурный процесс.
АКСИОМАТИКА БЖД
Основные положения теории безопасности жизнедеятельности могут быть представлены в виде ряда аксиом.
Аксиома 1. Любая деятельность потенциально опасна.
Аксиома 2. Для каждого вида деятельности существуют комфортные условия, способствующие ее максимальной эффективности.
Аксиома 3. Естественные процессы, антропогенная деятельность и объекты деятельности обладают склонностью к спонтанной потере устойчивости и (или) способностью к длительному негативному влиянию на среду обитания, т.е. остаточным риском.
Аксиома 4. Остаточный риск является первопричиной потенциальных негативных воздействий на человека, техносферу и природную среду (биосферу).
Аксиома 5. Безопасность реальна, если негативные влияния на человека не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
Аксиома 6. Экологичность реальна, если негативные воздействия на биосферу не превышают предельно допустимых значений с учетом их комплексного воздействия.
Аксиома 7. Допустимые значения техногенных негативных воздействий обеспечиваются соблюдением требований экологичности и безопасности к техническим системам, технологиям и их региональным комплексам, а также применением систем экобиозащиты.
Аксиома 8. Системы экобиозащиты на технических объектах и в технологических процессах должны обладать приоритетом ввода в эксплуатацию и средствами контроля режимов работы.
Аксиома 9. Безопасная и экологичная эксплуатация технических средств и производств реализуется при соответствии квалификации и психофизических показателей оператора требованиям разработчика технической системы и при соблюдении оператором норм и правил безопасности и экологичности.
АКТИВАЦИЯ – возбуждение или усиление активности, переход из состояния покоя в деятельное состояние.
Активация генерализованная – возбуждение, распространяющееся по всем отделам коры головного мозга.
Активация локальная – избирательное повышение уровня возбуждения в отдельных областях коры больших полушарий.
АКТИВНОСТЬ — понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей.
Активность строится согласно вероятностному прогнозированию развития событий в среде и положения в ней организма. В психологии активность человека чаще связывают с деятельностью, рассматривая ее как динамическое условие ее становления, выполнения и видоизменения, как свойство ее собственного движения.
Выраженность активности связывают с:
1) спецификой внутренних состояний субъекта непосредственно в момент действия;
2) наличием значимых для субъекта целей деятельности;
3) выходом за пределы исходных целей, т.е., при угрозах неполучения значимых результатов деятельности;
4) желанием сохранить устойчивость деятельности в отношении принятой цели.
Активность сверхнормативная – одна их форм проявления активности надситуативной. Выражается в стремлении индивида или группы повысить официально предъявляемые обществом требования к некоему виду деятельности. Активность сверхнормативная один из важнейших показателей высокой эффективности группы (индивида). Фиксируется лишь в тех видах деятельности, где есть четкие официальные нормативы выполнения.
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ – это ускоренные способы обучения, направленные, прежде всего, на развитие и совершенствование психических навыков и личностных способностей ученика, необходимых для реализации учебной деятельности.
АКУСТИЧЕСКАЯ ТРАВМА – специфическое повреждение органа слуха, вызванное звуками чрезмерной силы или продолжительности и выражающее в нарушении структуры и функции слуховой системы – приводит к снижению слуха.
АКТУАЛИЗАЦИЯ (от лат. actualis – деятельный) – действие, состоящее в извлечении усвоенного материала из памяти долговременной или кратковременной для последующего использования его при узнавании, припоминании, воспоминании или при непосредственном воспроизведении. Характеризуется различной степенью трудности или легкости – в зависимости от уровня сохранения или забывания извлекаемого материала.
АКТУАЛИЗАЦИЯ СВЯЗЕЙ (А.с.) – воспроизведение имеющихся у индивида (человека и животных) знаний, умений, навыков, различных форм поведения и эмоционального состояния, а также отдельных психических процессов (представлений, мыслей, чувств и т. д.), перевод их из латентного, потенциального состояния в актуальное действие.
А. с. основывается на возбуждении ранее образованных систем временных связей (ассоциаций), их «следов» в центральной нервной системе, оживляемых действием наличных предметных и словесных раздражителей. А. с. может быть преднамеренной (произвольной) и непреднамеренной (непроизвольной), полной и неполной, обобщенной и избирательной в зависимости от прочности выработанных нервных связей, общей структуры и состояния функциональной системы, в которую они включаются в данный момент.
АКЦЕНТУАЦИЯ — выделение, подчеркивание некоего свойства или признака на фоне прочих, его особенное развитие. В психологии под акцентуаций понимается несколько преувеличенное, но в рамках психологической нормы развитие некоторых психологических черт или особенностей субъекта, например, акцентуация характера:
– акцентуация дистимная – для нее характерны преобладание пониженного настроения, склонность к депрессии;
– акцентуация застревающая – акцентуация паранойяльная;
акцентуация истероидная (акцентуация демонстративная) – для нее характерна выраженная тенденция к демонстративному поведению;
– акцентуация конформная – чрезмерная подчиненность и зависимость от мнения других;
– акцентуация лабильная – резкая смена настроения в зависимости от ситуации;
– акцентуация неустойчивая – склонность легко поддаваться влиянию окружающих;
– акцентуация паранойяльная (акцентуация застревающая) – повышенная подозрительность;
– акцентуация циклоидная – чередование фаз хорошего и плохого настроения;
– акцентуация шизоидная – отгороженность, замкнутость, интроверсия;
– акцентуация эпилептоидная – склонность к злобно-тоскливому настроению.
Акцентуация также один из способов создания образов воображения. Выделяется
некая деталь или часть целого и делается доминирующей, несущей основную нагрузку.
Пример – карикатуры и шаржи.
АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА (англ. character accentuation) – высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы, граничащий с психопатией.
АКЦЕПТОР РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЙСТВИЯ – психофизиологический механизм прогнозирования и оценки результатов деятельности, функционирующий в процессе принятия решения и действующий на основе соотнесения с находящейся в памяти моделью предполагаемого результата.
АЛГОРИТМ (в математике) – точное предписание для выполнения «вычислительного» (комбинаторного) процесса. Однако, в широком смысле алгоритмическими могут быть самые разнообразные виды управляемых операций (действий, процедур).
В данном случае алгоритм – это предписание, задающее на базе системы правил последовательность операций, точное выполнение которых позволяет решать задачи определенного класса. В психологии понятие алгоритм используется для описании процессов управления и процедур выполнения предписаний в различных видах деятельности. Умение решить задачу в общем виде, владея некими общими приемами решения задач определенного класса, означает владение некоим алгоритмом деятельности.
Алгоритмическая деятельности оператора один из видов формального операционного описания трудового процесса как совокупности дискретных единиц деятельности и правил, определяющих порядок их следования.
АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ В ЧС:
1. Осмотр места происшествия.
2.Проведение первичного осмотра пострадавшего и оказание первой помощи при состояниях угрожающих его жизни;
3. Вызов скорой помощи или других необходимых служб;
4.Проведение вторичного осмотра пострадавшего и при необходимости оказание помощи при выявлении других проблем. Непрерывное наблюдение за пострадавшим и успокаивание его до прибытия скорой помощи.
Осмотр места происшествия:
– не представляет ли место происшествия опасности для вас и для окружающих (оголенные электрические провода, падающие обломки, интенсивное дорожное движение, пожар, дым, неблагоприятные погодные условия)? Если вам угрожает опасность, не приближайтесь к пострадавшему. Вызовите соответствующие службы (03, 02, 01);
– определите, что произошло: обращайте внимание на детали;
– определите сколько пострадавших (если один пострадавший стонет и зовет на помощь, вы можете не заметить второго, находящегося без сознания);
– оценить могут ли окружающие помочь (дать какую-то информацию о случившемся, вызвать скорую помощь).
Первичный осмотр пострадавшего:
Как только вы убедились в том, что пострадавшему ничто не угрожает, следует выяснить его состояние.
– Проверьте, в сознании ли он. Его можно позвать голосом, нажать костяшками пальцев на грудину или трапециевидную мышцу, расположенную в районе шеи. Если он отреагировал на голос или прикосновение, значит, пострадавший в сознании.
– Если человек был или сейчас находится без сознания, ему следует открыть дыхательные пути. У человека в бессознательном состоянии западает язык, который может препятствовать дыханию или вообще перегородить дыхательные пути. Запрокиньте голову пострадавшего и приподнимите ему подбородок, дыхательные пути сразу освободятся.
– Проверьте, дышит ли человек. Для этого необязательно подставлять зеркало, дыхание можно услышать, наклонившись к пострадавшему поближе, почувствовать рукой или щекой, либо просто увидеть приподнимание груди или живота. Убедитесь, что человек дышит, понаблюдав за ним минимум 5 секунд.
– Проверьте пульс у пострадавшего. Достаточно трудно это сделать на запястье, поэтому пульс ищите на гортани. Пульс проверяется в течение 15 секунд, полученную цифру помножьте на 4 и получиться показатель «за минуту». Обычный пульс человека составляет 60 – 80 ударов в минуту
Примечание: После первичного осмотра следует вызвать «Скорую медицинскую помощь». Вам предстоит ответить на ряд вопросов диспетчера:
– Пол пострадавшего.
– Возраст (хотя бы приблизительно).
– Причину вызова: ДТП, травма, бессознательное состояние или другое.
– Подробный адрес: сразу указывайте этаж, код подъезда и даже схему проезда, чтобы ускорить прибытие врачей.
– Номер телефона – лучше дать свой, поскольку бригада может иметь определенные трудности с поиском дома или места происшествия, и вы сможете помочь им приехать быстрее.
Вы можете записать номер наряда, названный диспетчером, на случай, если вы захотите позже найти пострадавшего.
Проведение вторичного осмотра:
– вновь опросите пострадавшего и присутствующих о случившемся;
– проведите общий осмотр;
– следите за динамикой состояния;
– успокойте человека;
– создайте максимально удобные условия в период ожидания.
Важность вторичного осмотра в обнаружении проблем, которые непосредственно не представляют угрозы для жизни пострадавшего, но могут иметь серьезные последствия, если оставить их без внимания и оказания первой помощи. Например, инсульт, развитие болевого шока и др. Если у больного нет подозрений на травму головы или перелом позвоночника, его лучше повернуть на бок. В таком восстановительном положении не западает язык, а также нет возможности захлебнуться рвотными массами или кровью. Следует регулярно проверять состояние пострадавшего: сознание, дыхание, пульс. Проинформируйте врачей «Скорой помощи» о случившемся и о состоянии больного. Не мешайте врачам делать свое дело.
АЛГОРИТМ ПЕРВИЧНОГО ОСМОТРА ПОСТРАДАВШЕГО ПО МЕТОДИКЕ ABBCS.
Алгоритм первичного осмотра пострадавшего по методике ABBCS (аббревиатура состоит из начальных букв английских терминов, обозначающих системы органов жизнеобеспечения):
A (Air ways – воздухоносные пути). Ревизия и механическая очистка полости рта. Удаляются инородные тела, сгустки крови, выбитые зубы и т. д. Если пострадавший без сознания, язык фиксируется булавкой к одежде или к коже области плеча. Голова в положении, при котором воздухоносные пути наиболее раскрыты.
В (Breath function – функция дыхания). Функция дыхания характеризуется следующими количественными и качественными признаками: поверхностное, затрудненное дыхание, флотирующая грудная клетка, участие в дыхании грудных и (или) брюшных мышц, частота дыхания.
В (Blood vessels – кровеносные сосуды). Оценивается состояние целостности кровеносных сосудов, проявляющееся различным
и вариантами наружного и внутреннего кровотечения.
С (Cardiovascular system – сердечно-сосудистая система). Определение наличия пульса на периферических артериях. Частота пульса не подсчитывается. Наличие пульса на лучевой артерии предполагает, что АД выше 80 мм рт. ст., отсутствие говорит об АД ниже 80 мм рт. ст. Наличие пульса на сонной артерии соответствует примерно 60—80 мм рт. ст., отсутствие – ниже 60 мм рт. ст. Сердечнососудистая система при наличии пульсирующего артериального кровотечения не исследуется. Исследуется состояние кожи: цвет, влажность, температура.
S (Sensory organs – органы чувств). Сенсорно-ассоциативные функции (по шкале Глазго):
1) открывание глаз (самостоятельное, по словесной команде, на болевое раздражение, не открывает);
2) речевая реакция и сознание (ориентирован и разговаривает, спутанное
сознание и разговаривает с трудом, не ориентирован и произносит отдельные бессмысленные слова, без сознания и не разговаривает);
3) двигательная реакция (выполняет движения по команде, осмысленно локализует боль, при сгибании конечности возвращает ее в исходное положение, патологические сгибания конечности, церебральная мышечная атония).
При большом количестве пострадавших их обследование проводится по ограниченной программе – ABB.
Опыт показывает, что при первичной сортировке в проведении подробного системного обоснования пораженного (больного) нет необходимости. Очевидно, что если у пораженного выраженная асфиксия или явления наружного кровотечения, то исследовать состояние кожи, речевую, двигательную реакции едва ли следует. Для выработки правильного сортировочного решения это не имеет значения.
АМНЕЗИЯ — потеря памяти, вызванная либо повреждением головного мозга либо психологической травмой.
Различают два главных типа:
– антероградная амнезия (неспособность запоминать новую информацию);
– ретроградная амнезия (утрата воспоминаний о том, что происходило до события, которое привело к амнезии).
АМБИВАЛЕНТНОСТЬ (А.) (от лат. ambo – оба + valentia – сила).
1. В объективном смысле А. – свойство ситуации, в которой человек или животное подвергается одновременно действующим противоречивым, противоположным воздействиям. Напр., амбивалентная оптокинетическая стимуляция (совмещенные на одном участке поля зрения стимулы, движущиеся в противоп. направлениях) и ситуация Буриданова осла и др.
2. В субъективном смысле А. – особенность состояний сознания (и вообще психических состояний), которые характеризуются сосуществованием противоречивых мыслей, мотивов, эмоций.
Мотивационную А. (амбитендентность) описывал в «Этике» Спиноза: желания (побуждения, влечения) человека бывают «нередко до того противоположны друг другу, что человек влечется в разные стороны и не знает, куда обратиться». Теоретической моделью мотивационной А. служит конфликтное состояние Буриданова осла, стоящего между двумя идентичными и равно привлекательными стогами сена (это, разумеется, «умственный эксперимент»).
АМБИВАЛЕНТНОСТЬ ЧУВСТВ – внутренне противоречивое эмоциональное состояние или переживание, связанное с двойственным отношением к человеку, предмету, явлению и характеризующееся его одновременным принятием и отвержением, напр. переживание ревности, в котором могут сочетаться чувства любви и ненависти.
Термин А. ч. был предложен швейцарским психологом и психиатром Э. Блейером для обозначения свойственных шизофреникам противоречивых отношений и реакций, которые быстро сменяют друг друга. Этот термин вскоре получил более широкое употребление и в психологии. Амбивалентными стали называть сложные противоречивые чувства (или эмоции), появляющиеся у человека в связи с многообразием его потребностей и многогранностью самих явлений окружающей действительности, которые одновременно привлекают к себе и вместе с тем отпугивают, вообще вызывают положительные и отрицат. чувства.
АМБИДЕКСТРИЯ (А.) (от лат. Ambo – оба + dextri – правый) – одинаковое развитие функций обеих рук. А. м. б. врожденной или возникнуть в результате тренировки. Амбидекстр -человек, одинаково хорошо владеющий правой и левой руками.
АНАЛИЗ — процесс расчленения целого предмета или явления на составные части путем мысленных представлений или материального моделирования. У человека развилась способность выполнять анализ на уровне оперирования понятиями. Считается, что анализ включен во все акты практического и познавательного взаимодействия организма со средой и является необходимым этапом познания. Он является одной из основных операций, из коих слагается реальный процесс мышления, с него начинается любое научное исследование, освоение деятельности. Анализ неразрывно связан с синтезом.
Анализ профессиональной деятельности – способ психологического исследования и анализа профессии, результатом которого является составление профессиографического описания данной профессиональной деятельности (описания профессии). Характеристика деятельности, включающая описание специфических особенностей деятельности, видов ответственности, требований к кандидату, тенденций на рынке труда, вероятной заработной платы и возможностей карьеры.
АНАЛИЗАТОР — понятие, предложенное И. П. Павловым. Обозначает совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители.
Анализаторы – это сложные функциональные системы, включающие в три основных звена:
– периферийный отдел, представленный рецепторами – специализированными образованиями воспринимающие воздействия раздражения и преобразующих их в электрический импульс;
– проводниковый отдел, представленный нервными путями, по которым передается возбуждение (электрический импульс) в кору головного мозга;
– центральный отдел – участки коры головного мозга, преобразующие полученное возбуждение в определенное ощущение.
АНТИСОЦИАЛЬНЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ РАССТРОЙСТВА – расстройства личности, находящие отчетливое проявление в склонности к антисоциальным, в том числе – противоправным действиям, в неспособности соответствовать принятым социальным нормам, в непреодолимых барьерах в социальном взаимодействии.
Антисоциальное поведение не следует путать с асоциальным. Антисоциальные личности настроены против общества. Асоциальные – отрицают его, не желают (не способны) социализироваться должным образом.
Первые признаки антисоциального расстройства личности:
– отсутствие привязанности к людям,
– отсутствие сопереживания и сочувствия,
– импульсивность,
– несоблюдение норм морали,
– отсутствие сожаления, раскаяния и угрызений совести по поводу допущенных нарушений.
Уровень интеллекта лиц с антисоциальным расстройством бывает разным. Иногда антисоциальные личности могут быть весьма высоко интеллектуальными.
Если асоциальных личностей характеризует неумение держаться в обществе, то антисоциальные личности часто обладают весьма высоким социальным интеллектом, они умеют держаться и вообще соответствовать общепринятым нормам, производя при этом положительное впечатление на окружающих. Этим при кратковременном контакте с ними у окружающих часто возникает неправильное представление.
Например, в ситуациях кратковременного разговора, психологического интервьюирования, собеседования при трудоустройстве они при прочих равных условиях производят порою даже лучшее впечатление, чем те, кто такого расстройства не имеет.
Отрицательные качества, свойственные личностям с антисоциальным расстройством, выявляются только при изучении их поведения в течение сколько-нибудь длительного промежутка времени, а не в обстановке непродолжительной беседы, в течение которой они могут «собраться», добиваясь у собеседника необходимой положительной оценки. Для людей с антисоциальными расстройствами характерна хорошая вербализация, логика, умение правильно оценить обстановку.
Антисоциальные расстройства не являются кратковременными, их развертывание обычно происходит годами. При этом основные отрицательные качества у лиц с антисоциальными расстройствами начинают проявляться уже в раннем возрасте. Согласно DSM-IV, это следующие качества:
– частые уходы из дома с невозвращением на ночь,
– стремление взрослых наказать их сопровождается невыполняемыми обещаниями не повторять такого поведения,
– склонность к физическому насилию, драчливость с более слабыми сверстниками,
– жестокость по отношению к другим и издевательство над животными,
– сознательное повреждение собственности, принадлежащей другим,
– целенаправленные поджоги,
– частое вранье, вызываемое разнообразными причинами,
– склонность к кражам и грабежам,
– стремление к вовлечению лиц противоположного пола в насильственную сексуальную активность.
Наличие трех и более указанных признаков позволяет отнести их носителя к категории лиц, страдающих антисоциальным расстройством.
Асоциальная личность – человек, имеющий слабо развитое (или извращённое) чувство ответственности, низкие моральные ценности, а также отсутствие интереса к другим. Другое название асоциальной личности – социопат.
Характеристики асоциальной личности.
Поведение АЛ почти полностью определяется собственными потребностями человека.
– Болезненные реакции, фрустрации на состояние собственного неудовольствия.
– Стремление к немедленному избавлению (и избавлению любой ценой) от неприятных ощущений.
– Импульсивность, склонность жить моментом.
– Необычайная лёгкость лжи.
– Часто очень умело играют роли.
– Нестабильная самооценка.
– Потребность будоражить себя (приводить в возбуждение).
– Неспособность изменять свое поведение в результате наказания.
– Легко входят в контакт, особенно легко сходятся на почве развлечений.
– Отсутствие искреннего сочувствия к другим.
– Отсутствие чувства стыда или вины за свои поступки.
Развитию асоциальной личности способствуют: биологические детерминанты, особенности отношений родителей и ребёнка, стиль мышления.
АНТРОПОМЕТРИЯ – изучение наиболее вероятных статистических значений размеров человеческого тела и отклонений их в большую или меньшую сторону (отдельно для мужчин и женщин).
АПАТИЯ (греч. apatheia – бесстрастность) – состояние эмоциональной пассивности, безразличия и бездеятельности.
Характеризуется упрощением чувств, равнодушием к событиям окружающей действительности и ослаблением побуждений и интересов
Апатия – пассивное состояние, связанное одновременно с понижением тонуса подкорки и тем самым эмотивного фона и возбудимости коры. Выражается в чувстве неудовлетворенности, переживается как тягостное состояние.
Различие между скукой и апатией заключается в том, что апатия – состояние равнодушия, которые вызывается не только однообразием впечатлений, но часто и наоборот, их чрезмерным количеством. Оно может быть как следствием торможения, так и следствием перевозбуждения.
И.П.Павлов рассматривал апатию «как явление слабости вследствие перевозбуждения, когда все напряжение отпало»
Против скуки человек протестует открыто или про себя, при апатии – полное безразличие, отсутствие эмоционального тонуса, отсутствие интересов.
Основные признаки апатии:
– безразличное отношение к окружающему;
– вялость, заторможенность;
– речь медленная, с большими паузами.
Психофизиологическая характеристика апатии:
– безволие, желание «плыть по течению»;
– замедление, снижение креативности мышления;
– рассеянность внимания;
– ослабление памяти (ухудшение запоминания и воспроизведения информации);
– снижение коммуникативности: речь замедленна, большие паузы, молчание;
– эмоции как бы «смазаны», притуплены, приостановлены;
– дыхание замедляется, становится глубоким с частыми вздохами;
– головные боли;
– боль за грудиной, ноющая боль в области сердца;
– снижение или полное отсутствие аппетита;
– ярко выраженное снижение двигательной активности;
– поведение как бы в запрограмированное, автоматическое;
– отсутствие инициативы;
– уход в себя, ощущение себя посторонним наблюдателем;
– повышенная утомляемость;
Причины:
– напряженные длительные интеллектуальные и физические нагрузки;
– хронический стресс;
– пресыщенность впечатлениями (переутомление впечатлениями);
– неудовлетворенность в лично значимых ситуациях, неудачи, жизненные неприятности, горе;
– разрыв отношений с близким человеком;
– разочарование в людях, длительное непонимание со стороны окружающих;
– конфликты и одиночество;
Апатия может длиться от нескольких часов до нескольких дней и даже месяцев.
Профилактика состояния апатию:
– оптимизация профессиональной нагрузки;
– оптимальная организация режима труда и отдыха;
– мероприятия по психофизиологической реабилитации;
– организация активного отдыха
– помощь в преодолении личностных кризисных ситуаций.
АСПЕКТ — точка зрения, с которой рассматриваются предмет, явление, понятие.
АССОЦИАЦИЯ (лат. associatio – соединение) – связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого.
Ассоциация. Связь между психическими явлениями образуется при определенных условиях, при которых актуализация (восприятие, представление) одного из них влечет за собой появление другого. Противоположное понятие – диссоциация. Психофизиологическая основа ассоциации является уловный рефлекс. Выделяют ассоциации:
1) по сходству (красное – пурпурное);
2) по контрасту (большое – маленькое);
3) по смежности в пространстве или времени;
4) причинно – следственные (сильный ветер – озноб).
Сила связи зависит от ряда условий: силы впечатлений, вызываемых элементами связи; их новизны, а также способностей индивида.
В социальной психологии в зависимости от общественной направленности выделяют:
1) ассоциации просоциальные – перенос позитивных нравственных ценностей из широкой социальной среды в сферу отношений трудовой деятельности путем включения этих ассоциаций в деятельность совместную, обусловленную общественно значимыми задачами организации и руководства;
2) ассоциации асоциальные – в данном случае ценностные ориентации имеют негативный, иногда антиобщественный характеров. Условия их проявления связаны с антиобщественной направленностью деятельности организации, ее руководства.
АССОЦИАЦИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ – существует общее правило, согласно которому представления воспроизводятся не изолированно, а в связи с другими представлениями. Одним из видов таких связей являются ассоциативные.
Ассоциативные связи (ассоциации) представлений создаются прежде всего в силу пространственной или временной смежности:
– ассоциации по смежности в пространстве,
– ассоциации по смежности во времени.
Кроме данных типов ассоциаций выделяются еще ассоциации по сходству и по контрасту. Хотя на самом деле в большинстве случаев ассоциации по сходству сводятся к ассоциациям по смежности.
Ассоциативные связи имеют место во всех видах процессов воспроизведения. Если в пространстве или во времени были смежны объекты A, B, C и D, то вызов по памяти любого объекта (например B) вызовет представление соседей.
АУБЕРТА ФЕНОМЕН (англ. Aubert phenomenon) – обнаружение светлых объектов на темном фоне происходит при меньшем угле зрения (с большого расстояния), чем темных на светлом при одинаковых величинах яркостного контраста. Этот эффект проявляется при наблюдении объектов в отраженном свете для высоких и средних уровней освещенности.
А. ф. – результат влияния иррадиации на видимую величину объектов.
Однако пространственный порог обнаружения объектов обратного контраста («светлое на темном») меньше лишь для таких условий сравнения, когда яркости объекта и фона меняются местами. Если на одном и том же фоне рассматривать одновременно объекты темнее и светлее фона при одинаковых величинах контраста, то темный объект виден под меньшим углом зрения (поправка, внесенная Б. М. Тепловым в 1935 г.).
АУБЕРТА – ФЕРСТЕРА ФЕНОМЕН (англ. Aubert – Forster phenomenon) – зависимость остроты зрения от абсолютной удаленности объектов наблюдения для периферического зрения. Установлено, что способность раздельного видения однородных объектов значительно выше для маленьких и близких объектов, чем для больших и удаленных при их одинаковых угловых размерах. А.-Ф. ф. проявляется также и в центральном зрении для аналогичных задач различения дискретной структуры поверхности, составленной из элементов (точек, полос, квадратов и т. д.). Пространственный порог слияния этих элементов больше на удалении, чем вблизи, вследствие чего поверхность воспринимается однородной (равносветлой и одноцветной).
