полная версия

Сборник статей
Профилактика экстремизма в системе образования. Выпуск 2

Таким образом, комплекс мер по изучению настроений и ценностных установок молодежной среды, профилактике распространения экстремистских взглядов среди студентов, выстроенная система «обратной связи» позволяют быстро реагировать на конфликты, осуществлять медиацию, поддерживать дружелюбную и созидательную атмосферу в ПГТУ.

Организационно-психологические условия адаптации иностранных студентов

А.С. Абушик,⁶

В.В. Басацкий,⁷

Тольяттинский государственный университет

Указом Президента Российской Федерации № 622 от 31.10.2018 [3] определено направление государственной миграционной политики Российской Федерации на создание благоприятного режима для добровольного переселения в Россию лиц (в том числе покинувших ее), которые способны органично включиться в систему позитивных социальных связей и стать полноправными членами российского общества, так как в 2012–2017 годах миграционный приток в Российскую Федерацию компенсировал естественную убыль населения и стал источником дополнительных трудовых ресурсов для национальной экономики.

Для этого в федеральном проекте «Экспорт образования» национальным проектом «Образование» (2018–2024) определено создание мер для обучения иностранных граждан в вузах России, которые включают в себя обеспечение благоприятных условий для пребывания иностранных граждан в период их обучения на территории Российской Федерации, в их числе – создание в российских вузах служб, способствующих организации успешной адаптации и, как следствие, обучения иностранных студентов.

Тольяттинский государственный университет (далее по тексту – Университет) с 2014 года принимает в ряды студентов выпускников общеобразовательных школ стран ближнего зарубежья – Таджикистана, Киргизстана, Туркмении. На данный момент в Университете учится более 250 студентов-иностранцев. Проблемами адаптации первокурсников на начальном этапе являются: недостаточное знание русского языка, культурных традиций России и ментальности народа Российской Федерации.

Для управления процессами адаптации в структуру отдела собственной безопасности Университета была введена ставка психолога, основными задачами деятельности которого являются: психологическое сопровождение иностранных студентов, обеспечение психологической безопасности проживающих в комплексе студенческих общежитий, а также реализация адаптационных мероприятий, призванных ускорить и облегчить процесс вхождения иностранных студентов в новые социально-культурные условия.

Деятельность психолога направлена на:

– формирование у студентов потребности в обучении, получении качественного образования, полноценном духовном развитии и самоутверждении (саморегуляции личности);

– помощь в познании себя;

– научение эффективному общению с другими людьми, преодолению жизненных трудностей;

– формирование у студентов бережного отношения к своему психологическому и физическому здоровью и окружающей среде;

– формирование установок толерантного сознания студенческой молодежи.

Комплекс адаптационных мероприятий включает в себя:

1. Для выявления внутригруппового статуса и социальной роли студентов первого курса проводятся индивидуальные ознакомительные беседы, в рамках которых их знакомят с нормами и культурными особенностями российского общества.

Выявление группы молодежи среди студентов, проживающих в общежитии, склонной к девиантному и виктимному поведению, ведется с применением проективной методики «Hand тест» по шкалам: агрессия, указание, страх, эмоциональность, коммуникация, зависимость, демонстративность, увечность, активная безличность, пассивная безличность. Лиц, склонных к открытому агрессивному поведению, не выявлено.

2. Включение иностранных студентов в состав студенческого самоуправления комплекса студенческих общежитий, что дает им возможность напрямую влиять на бытовые и досуговые условия проживания. На данный момент, студенческое самоуправление наполовину состоит из иностранных студентов.

3. Проведение различных культурно-массовых и спортивных мероприятий, которые позволяют иностранным студентам не только познакомиться с этнокультурными особенностями жителей России, но и познакомить россиян с особенностями своих культур и народов. В число данных мероприятий входят спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, футболу, празднование весеннего нового года «Навруз» и др.

Веревочный курс для первокурсников-иностранцев, проживающих в комплексе студенческих общежитий, квест «Посвящение в жильцы общежития» способствуют снятию эмоционального напряжения, ускорению процессов командообразования.

Мероприятие «Вечер Дружбы», посвящаемое культуре определенного народа, позволяет жителям России интерактивно познакомиться с традициями, песнями, танцами, кухней, а организаторам – представить лучшие стороны жизни своего народа.

Проводятся индивидуальные консультации по личным вопросам иностранных студентов, в ходе которых им оказывается психологическая помощь и поддержка, с целью помощи в социализации и адаптации к условиям проживания.

Помимо этого, психолог выступает медиатором при разрешении различных конфликтов между студентами, которые возникают чаще всего на бытовой почве.

Широко используются методы арт-терапии, например, кинотерапия.

Таким образом, созданные организационно-психологические условия способствуют более успешной адаптации иностранных студентов, о чем свидетельствует отсутствие конфликтов на национальной почве.

Литература

1. Акопов Г.В. Психология сознания. Вопросы методологии, теории и прикладных исследований. – М., 2010.

2. Самарский научный центр психологии сознания. URL: http:// www.sncps.ru/ (дата обращения: 10.11.2018).

3. Указ Президента Российской Федерации № 622 от 31.10.2018 «О Концепции государственной миграционной политики Российской Федерации на 2019–2025 годы». URL: http://www. garant.ru/products/ipo/prime/doc/71992260/ (дата обращения: 10.11.2018).