Сборник статей
Профилактика экстремизма в системе образования. Выпуск 2
Принципы профилактики экстремизма в образовательных организациях: опыт ПГТУ
А.В. Артамонова,5Поволжский государственный технологический университет, г. Йошкар-Ола
В современном обществе только не интересующийся ничем человек не знает про экстремизм. Повсеместно декларируется работа по профилактике экстремизма и терроризма в молодежной среде. Однако среди преподавателей «спокойных» (провинциальных) регионов нет озабоченности или большого желания заниматься подобной профилактикой. Большинство считает этот вопрос менее актуальным, чем текущие учебные задачи. Многие пребывают в уверенности, что экстремизм и терроризм – это явление больших городов, пограничных регионов или определенных периодов (выборов). Но, к сожалению, это не так. Сеть Интернет, СМИ и многообразные средства коммуникации стирают все препятствия распространению любых, и особенно деструктивных, идей. Вербовка может осуществляться даже во время занятия под мирный монолог преподавателя, если студент в этот момент находится в виртуальном пространстве. Никто не застрахован от вовлечения в деструктивные объединения. Каждый преподаватель и руководитель образовательной организации должен почувствовать свою ответственность за безопасность обучающихся. Наша задача научить их не только предметному знанию, но и выявлению и защите от разрушительных идей и посягательства на их мировоззрение. Каждый вуз имеет свою стратегию обеспечения безопасности. В ПГТУ можно выделить два основных принципа профилактики экстремизма.
1. «Неявное управление» – комплекс мероприятий по выявлению, профилактике и пресечению распространения экстремистских убеждений среди студентов ПГТУ. В данной деятельности задействованы советники ректора по безопасности, помощник ректора и Совет по работе с иностранными студентами, Ассоциация иностранных студентов, Студенческий совет, Управление социальной и воспитательной работы, Учебно-воспитательная комиссия, Управление по информационной политике, заместители деканов и директоров институтов по воспитательной работе, студенческие объединения и лидеры, неравнодушные преподаватели. Из мероприятий можно отметить мониторинг, проведение встреч по диаспорам, лекции и встречи с сотрудниками ЦПЭ МВД республики, проведение воспитательных мероприятий по распространению идей межнационального и межконфессионального согласия («Мост дружбы», Фестиваль национальных культур, конференции и семинары, постоянно эта тема поднимается в постановках студенческой самодеятельности, КВН). Отдельно можно отметить работу по разрешению конфликтов (в основном, бытовых) среди студентов на национальной и конфессиональной почве.
2. Контролируемое «выпускание пара». Это комплекс воспитательных и просветительских мероприятий, направленных на создание «обратной связи» между сотрудниками вуза, представителями власти, преподавателями и студенческой средой (часть мероприятий проводится для студентов СПО и школьников). К ним можно отнести лекторий «Курилка Гутенберга», проведение дискуссионных клубов, конференций, круглых столов, проблемных лекций в рамках изучения гуманитарных дисциплин, интеллектуальных игр, квестов, фестивалей и акций. В процессе проведения данных мероприятий затрагиваются острые, волнующие молодежь темы социальной и политической направленности, проводится открытая дискуссия, предлагаются материалы к размышлению, создается доверительная и свободная от авторитетов атмосфера. Конечно, такие мероприятия имеют контрпропагандистские задачи, они вовлекают молодых людей в диалог, саморефлексию, ставят привычные вопросы под новым углом зрения, создают возможность высказать свои опасения, проблемы и чаяния. При тщательном планировании и должной риторической подготовке мероприятия позволяют аудитории «выговорить» размышления, наболевшие проблемы, примеры из жизни. Для вуза это возможность из первых уст получить реальную информацию о настроениях студенчества, собрать сведения о конфликтах и скрытых от официальных служб проблемах. Например, в апреле 2018 года было проведено заседание «Курилки Гутенберга» на тему «Национализм: философия, политика, право». Вход на мероприятие был свободный, могли прийти и студенты, и горожане. Лекция и презентация касались идеологических основ национализма, разработанных в различных философских учениях, были рассмотрены примеры повседневного и правового объяснения проявлений национализма, проанализирована деятельность молодежных националистических объединений, законодательство в сфере противодействия национализму и экстремизму. Совместно с аудиторией выяснялись причины национализма и его политические, повседневные и интернет-проявления в мире, России и Республике Марий Эл. Обсуждены сходства и различия экстремизма и национализма. Присутствовали студенты, школьники, взрослые. После мероприятия был получен положительный отклик от участников, многие из которых благодарили за возможность получить информацию и обсудить эту тему с разных сторон, «выпустить пар». В процессе дискуссии и общения «вопрос – ответ» было выявлено несколько новых «веяний» во взаимоотношениях между иностранными студентами из Средней Азии, а также получена информация об уровне напряженности межнациональных отношений в городской среде. Второй пример, мероприятие для актива студентов СПО города Йошкар-Олы (наш вуз в своей структуре имеет 3 колледжа), подготовленное и проведенное совместно с Министерством молодежной политики, спорта и туризма РМЭ, молодежным отделом Марийской митрополии и ПГТУ весной 2018 года в формате дискуссионного клуба «Твой взгляд» на тему «Русский дух». Мероприятие было выстроено как открытый диалог, с элементами «мозгового штурма» и интеллектуальной игры. Первая часть – рассмотрение повседневных представлений о том, что такое русский дух, что вообще объединяет людей нашей страны, какие качества есть у современного гражданина России, какие были у наших предков. Вторая часть была посвящена историческим событиям в России, которые показали наличие особого, непобедимого духа нашего народа. Совместно с ребятами были сформулированы основные составляющие, ценностные основания этого духовного общественного настроя, проанализированы возможности их реализации в повседневной жизни. После мероприятия педагоги СПО фиксировали очень мощный воспитательный эффект, студенты начали распространять полученную информацию среди своих одногруппников и друзей, начали следить за своим поведением с позиций соответствия этому духовному опыту предков. Большую роль, на наш взгляд, сыграла наглядность, мы подготовили видео и визуальный мотивирующий контент, который молодые люди после мероприятия копировали для себя. Следует признать, что эффект от таких мероприятий кратко- и среднесрочный, нужна постоянная систематическая поддерживающая работа. Но на этом мероприятии нами была собрана информация о состоянии межнациональных отношений на уровне СПО города, обучающиеся в качестве примеров приводили конкретные случаи межнационального и межличностного взаимодействия в своей среде.