полная версия

Ксения Мира
Универсология. Жизнь: глубокое обучение. Интеграция знаний и универсальные методы их познания. Основы

Живое и неживое мыслящее: конкуренция или сотрудничество

Мы идем по двунаправленному пути развития. Сначала люди создали технику и программное обеспечение по образцу живого мышления, и теперь по их образцу осуществляется ускорение совершенствования жизни, обеспечение взаимодействия живого и неживого. А формы разумной материи являются биологические, технические, иные возможные неизвестные нам до их открытия формы.

Благодаря разумной жизни, имеющей способности к самоорганизации и саморазвитию, часть физических процессов была упорядочена ею с помощью информационных процессов – создание информационно-технических устройств, возникновение которых без разумной жизни было бы невозможно. А вот вопрос о возможности их дальнейшего существования без ее участия – именно тот вопрос, о котором и нужно задуматься разумной жизни, стремящейся к самосохранению и продолжению, как и жизнь в целом.

Сам философский вопрос о цели и значении появления живого биологического разума интересен – не с тем ли намерением, чтобы «подвигнуть» неживую материю мыслить? Все возможно. Но это достоверно одно из направлений развития разумной жизни, как в настоящем, так и в будущем – разумная жизнь всегда стремится к усовершенствованию не только себя, но и всего, что ее окружает, и старается заглядывать далеко за пределы, которых для совершенствования не существует.

В вопросах живого и неживого разумного следует разобраться с категориями «мыслящее живое и неживое», «существо». Существом, наверное, также возможно назвать организм с искусственным интеллектом, то есть «то, в чем суть» – «существо». В вопросах жизни – нет, это «бытие неорганической материи». В вопросах чувств – возможно многое, как это не удивительно: разум в его абсолютном понимании способен на многое, а для восприятия окружающего для неживого разума могут быть разработаны сенсоры для ощущений по принципу работы рецепторов нашей нервной системы. Вопрос о тактильных сенсорах, распознавании физических свойств предметов и явлений, принципе устройства и действия связи решается по принципу, что и мы – материя, и другой материй также возможно восприятие. Поразительно здесь другое – это то, что мыслящее неживое теперь будет создаваться по типу живых систем: как нервами, например, взаимодействующими с кожей, осуществляется передача сигнала и преобразование ее головным мозгом, дальнейшая обработка поступившей информации и ответная реакция. Нервные волокна, как и их искусственный аналог, в целом – наша биологическая, живая нейронная сеть и искусственны нейронные сети – универсальное средство обработки передачи любой информации.

Таким образом, в контексте понимания биологии целесообразнее называть «мыслящее, разумное живое» – живых существ, и «мыслящее, разумное неживое» – искусственный интеллект.

Представляет интерес труд и исследование С.Н. Гринченко о метаэволюции живого и неживого – наращивании и усложнении процесса эволюции во Вселенной¹⁶¹. Ученый пишет о том, что теснейшая взаимосвязь неживого, живого и искусственно созданного в этой системной целостности – Вселенной – и позволяет выдвигать гипотезы¹⁶². Эволюция жизни движется по всеобщим законам Вселенной. Именно поэтому ученый использует понятие метаэволюции для всех систем.

На примере понятия метаобъекта, которым считается такой объект, устройство которого подчинено законам универсума¹⁶³, мы с вами можем убедиться, что многие объекты и системы устремляются к соотнесению со всеобщими закономерностями, и жизнь, как одна из метасистем.

Профессор В.В. Стратан также исследовал вопрос о взаимосвязи живого и неживого. Исследователь обращает внимание на то, что живое развивалось в течение долгого времени в условиях воздействия факторов физических, например, благодаря кванту света может стимулироваться работа сердца¹⁶⁴, у растений развился фотосинтез – примеров множество. Живое и неживое и так уже связаны общностью своего бытия в физическом мире и постоянным соприкосновением.

Информационные процессы осуществляются в мире постоянно в разных формах и сферах, от испускаемого сигнала в космосе пульсара или космической станции до мыслительных процессов головного мозга и анализе информации нейросетью. Именно поэтому нет ничего удивительного, что помимо генерирования информации создаются и живым и искусственным интеллектом новые знания.

А.И. Иванус в своем труде рассмотрел особенности формирования знаний мозгом человека и искусственным интеллектом. Так как исследование посвящены жизни в целом, а также ее взаимодействию с этим миром, то следует отметить, что у многих живых существ формируются определенные знания об окружающем. Возвращаясь к труду А.И. Ивануса, следует отметить такие общие характеристики знания как истинность, «математического» и «нематематического» мышления, особенности для живого лево- и правостороннего мышления, и в отношении искусственной генерации знаний – это семантика значений и определение точного понятия и неопределенность понятий ввиду математической обработки информации, для которой исследователем введен термин «семантический тезарус»¹⁶⁵. Что важно в понимании тенденций развития также и неживого мыслящего, так это то, что мы еще не можем знать других возможных способов этого мышления, которое пока что в искусственном интеллекта осуществляется с помощью математической обработки, но грань настолько тонка, что возможности, которыми обладаем мы, могут быть доступны ИИ, и наоборот – это сплетение процессов, их параллельных или разрозненный ход.

Вот и самые яркие примеры из взаимодействия живого и неживого – биотехнологии и кибернетика, начиная от двигательных, зрительных, слуховых протезов до нейрографического интерфейса. В частности, наиболее широко эта сфера изначально развивается в лечении болезни и помощи людям с ограниченными возможностями, и затем – переход в повседневную жизнь людей. Мнения и восприятие может быть разным – это особенности живого, но качественное изменение в скорости информационных потоков, в возможностях взаимодействия живого и неживого, усовершенствования сразу двух сфер – это объективная истина. Так, например, на основе ЭЭГ группой ученых разработано устройство для дальнейшего использования в его связи с экзоскелетом и нейрографическим интерфейсом¹⁶⁶, потоками в нервных тканях и считыванием сигналов головного мозга для восстановления двигательной активности человека в случае повреждения данной функции.

Каждая из систем до вмешательства другой системы представляет упорядоченную целостность. Поэтому в вопросах взаимодействия живого и неживого также следует учитывать возникновение этих изменений, которые чаще всего приводят к конфликту и поиску баланса. Так и физиологическое взаимодействие ДНК, организма в целом с инородными объектами, биологическими и техническими, вызывает конфликт, который для двух этих видов можно рассмотреть на примерах: с вирусами – это паразитизм, с техникой – конфликт биологических и неорганических веществ.

Одно из самых интересных взаимодействий – это ДНК и генетические алгоритмы, модель которых была взята для искусственных нейронных сетей, и, наоборот, оцифровка ДНК живых организмов и биоинженеринг совершенной структуры молекулы, исследования генотипа легли в основание из цифровой и квантовой среды для живого. И вот сама наука биоинформатика, и ее появление, а если правильнее – существование, закономерно, как информатика всего в этом физическом мире. Так, Arlindo Oliveira пишет о биологической сети (biological network), которые он подразделяет на метаболическую, протеиновую, генную и нейронную¹⁶⁷.

Взаимодействие информационного живого биологического и неживого технического выражается в соединении этих информационно-материальных структур посредством, например, нейроинтерфейсов. И то, что возможно для искусственных систем, возможно и для биологических систем, и наоборот.

Отличие живого, играющее роль во взаимодействии с неживым, заключается в том, что у биологических организмов трехмерная структура информации: биологическая клетка плюс код ДНК создают организм, затем организм, функционируя, наполняет наш носитель информации содержанием, и биологическая энергия, также несущая информацию, и создаваемая информация сознанием в процессе жизнедеятельности. Таким образом, информацию можно скопировать, но биологическая информация и сознание как мыслительный информационно-биологический процесс неповторимы в своем роде и связаны с конкретным биологическим организмом, хотя и могут взаимодействовать с другими информационными системами. Отсюда следует возможность получения кода ДНК и построения биолого-информационно-технической системы на его основе. Тогда как информационно-технические системы создают не материю, а информацию в чистом виде, которая может быть перенесена, скопирована на любой носитель.

Именно в связи материи-информации-энергии живой биологический организм осознает себя в прямом смысле до каждой клетки как самостоятельное неповторимое целое, тогда как перенесение программы с одного технического устройства на другое может «осознавать» свою информационную архитектуру, а «прописать» восприятие всех ее элементов технического устройства как целого возможно, но это не одно и то же. Поэтому разница живого и неживого биосознания и киберсознания заключается в разнонаправленных процессах: 1) материя с информацией создают новую информацию, 2) информация создает новую информацию.

И взаимодействие живого разума и искусственного разума, жизни и техники – это еще одна тенденция развития и эволюции, не только для жизни, но и имеющая революционное значение для интеграционных процессов в мире.

Биологическая программа. Интеграция. Эволюция. Сохранение

«Мы – изменяющаяся форма бытия, и, меняясь, стремимся к неизменности, статичности, постоянству, фиксации и сохранении через настоящее в будущем, и в мудрости и овладении знаниями – это стремление разума к вечности»

И вот мы с вами обращаемся к еще одному уровню развития и эволюции жизни – это к совершенствованию наисложнейшей биологической программы, которая заложена в живом.

Интеграция знаний и методов позволяет раскрыть возможные пути развития жизни. Как уже отмечалось в разных разделах исследования, огромную роль в понимании биологии играют физика, химия и информатика, например, кинетика биологического вещества, биоинформатика и биоинформационные технологии. И вернемся к «физике биологии», то есть к развитию жизни в физическом мире в условиях его всеобщих закономерностей, которые рассматриваются в разделе «Универсология».

Относительно времени и длящейся жизни выводы физика А.А. Яшина находят пересечения в трудах Эмануэля, но что самое главное, исследования ученого концентрируются на информации, биоинформатике и физике развития живого, его физической организации, и на двух направлениях развития – самоорганизации и пространственно-временной организации живой материи и на связи «энергия-структура-информация»¹⁶⁸, о которой в данном научно-популярном исследовании идет речь как об основных категориях мироустройства, а именно – информация, материя и энергия.

Поскольку мы связаны с материей, биологической, а в дальнейшем – и техникой, то для развития важно понимать взаимообразное влияние, которое касается всего в этом мире – таковы его законы.

В вопросах развития жизни необходимо затронуть проблему взаимодействия различных ее представителей, а не только влияние биовеществ и неживой материи, информации и энергии. Например, это взаимодействие с микроорганизмами. Регулирование здоровья организма и сопротивления бактериям и вирусам происходит на биохимическом уровне, клетками в крови, но без регуляции головным мозгом, который не умеет управлять активно сопротивляющимися клетками – лейкоцитами и лимфоцитами – и необходимо изучить такую возможность регуляции.

И о том, как биовещество и наше тело в целом влияет на сам процесс мышления, и каковы перспективы развития новой ступени – квантовой биологии – об этом пишет Томас Р. Верни¹⁶⁹, справедливо замечая, что до настоящего момента не найдено ни единого центра аккумулирования всей информации головным мозгом. Проще сказать, что это сеть, какой и является, и всей этой сети доверен функции интеграции информации. И все же сила – в мысли, то есть, в сознании.

Еще один труд, написанный Уильямом Р. Кларком и Михаэлем Грюнштейном, отвечает на вопросы о том, как гены влияют на наши умственные способности и поведение, и посмотрим, что здесь можно сделать в вопросах совершенствования. Исследователи пишут о том, что наши нейроны являются окном в это мир, и много зависит от генетики и окружающей среды, которые так или иначе могут повлиять на когнитивную функцию объективно, и человек с этим уже мало что может сделать, и все методы должны быть по нивелированию или уменьшению влияния этих необратимых факторов, а также и о том, что механизмы действия наших нейронов напрямую находятся под контролем генов, и не только ментальные способности, но и жизненность также наследуется с учетом индивидуального развития¹⁷⁰.

Этот труд можно дополнить еще одним исследованием, связанным уже с эволюцией и поведением в свете адаптации с учетом развития знания теории Ч. Дарвина, и это исследование дает представление об изменении размера головного мозга, познание языка, выбор человеком друзей, взаимоотношения в семье и в других группах общества, различные формы человеческого взаимодействия – и все это через развитие и эволюцию¹⁷¹.

В чем большой плюс нашего организма? В том, что мы несем в себе одновременно информацию, алгоритм ее выполнения и материалы для создания самого организма. Это наша биологическая программа (биопрограмма), к которой добавляются цели жизни, наши задачи, а также реализация данной программы в виде образования, развития организма, его обучения и функционирования.

Сама биопрограмма – это информация в биовеществе, определяющая его развитие, тогда как на данный процесс влияют многие факторы, разум и окружающая среда, которые эту программу корректируют, а в области воздействия на регуляцию силами разума огромный потенциал для совершенствования. Биопрограмму можно рассмотреть и в сравнении с любой информационной программой, так как мысли также выражаются символично, образно, письменно, в виде звуков, и существует своеобразный «протокол» (биохимический, электрический и т.д.) взаимодействия данной программы со всеми системами организма и их развитием, как протоколы для соединений в сети.

Возникает вопрос о степени «программируемости» – до каких пределов возможно совершенствовать биологическую программу? Ответ лежит в основах самой программы: 1) что в нас заложено; 2) предел обучаемости; 3) правильно поставленные цели усовершенствования; 4) реальные возможности, способы и методы это усовершенствование биопрограммы осуществить.

Существует всего несколько возможностей развития биопрограммы: информация закладывается в ДНК и приобретается извне. Клеточное обучение в рамках генной инженерии может быть одним из перспективных направлений. Но извне самый оперативный способ совершенствования наряду с обучением – это прямое воздействие информации, например, самим головным мозгом через разум или с помощью техники в будущем. Таким образом, ментальное и клеточное обучение – два равноправных пути развития интеллектуальной, разумной жизни с помощью все того же метода обучения, но обучения биологического или биоинформационного.

Молекула ДНК – сама по себе биоинформационная, биолого-химическая структура, эквивалент программы, хранящая информацию, алгоритмы в виде ДНК-код. Отсюда следует возможность взаимосвязи биологического и кибернетического, обмена информации между живым и неорганическим. Соединение органики и неорганического возможно посредством смешанного, био-электронного устройства, технологии.

Рассмотрим сущность биолого-информационного кода ДНК и чисто информационно-технического кода программы. Код ДНК и его форма изначально несет информацию уникальной и неповторимой жизни, несмотря на возможности клонирование и воссоздание кода ДНК. И информация (то содержание, о котором мы с вами говорили, в данном случае – генетическая информация), и форма (молекула ДНК) вместе начинают воссоздавать процессы жизнедеятельности (информационные, биологические и др.), то есть информация ДНК создает форму биологического организма. Такое биологическое сочетание философских категорий содержания и. Код программы: пишется вначале вне связи с материальным носителем формы. А чистая информация без доступа к материи не создает форму – она создает другую информацию. Тем не менее, принцип устройства аналогичен. Отсюда следует и уникальная возможность соединения информации с биологией и создания информационного кода для построения биологического организма.

Молекула ДНК, ДНК-код – биоинформационная, биолого-химическая структура, эквивалент программы, хранящая информацию, алгоритмы. В том числе, из данной общности вытекает и возможность взаимосвязи биологического и кибернетического, обмена информации между живым и неорганическим. Соединение органики и неорганического возможно посредством смешанного, био-электронного устройства, технологии. Примерами данных технологий как ранние разработки искусственных частей и органов, так и последние разработки нейроинтерфейсов.

Таким образом, здесь два параллельных или взаимосвязанных пути развития, каждый из которых в качестве совершенствующей составляющей включает информацию: это биология и кибернетика, биология и физика.

И вот мы можем с вами говорить о той силе мысли, самого мышления, разума и интеллекта, которые влияют на развитие нашей биологии – все взаимообразно. Это клеточное обучение, а также когнитивное, ментальное лечение разумом самого организма.

О такой возможности влияния мышления на наши гены писал доктор Брюс Липтон, чему посвятил свой труд, в котором он описал способности обучения клеток еще во внутриутробном состоянии, и основу клеточного обучение – проложенную от головного мозга и развитую систему нервов¹⁷², через которую и возможен этот «клеточный тренинг». Восхищает открытие ученого во время поставленного им эксперимента, в котором сознание побеждает устремления материи. Для этого Б. Липтон разместил клетки, выстилающие стенки кровеносных сосудов, и одновременно добавил два относимых к друг другу иерархически вещества, но одно из которых адреналин, а другое – гистамин, и клетки сделали выбор в сторону сигналов, порождаемых адреналином, оценив важность и приоритет посылаемой биохимической информации¹⁷³.

И далее – это биоинформатика и биоинформационные технологии.

О массиве биологических данных и биоинформатике свое исследование написал Yi-Ping Phoebe Chen, при этом совместив искусственные нейронные сети с биоинформационными данными – мощная интеграция разных видов мыслящих форм бытия, сравнил и биологические нейронные сети, модель которых перешла в искусственный интеллект, основанный на нейросетях¹⁷⁴. Исследователь особо подчеркивает, что система биотехнологии является сердцем технологий 21 века, упоминает он и «рациональный метаболический дизайн»¹⁷⁵ – суть того же клеточного научения и клеточного мышления. Это устремления жизни к ее развитию и продлению.

Может быть идентично скопирована информация, а материя и энергия меняются. Можно написать код, программу – копия будет та же, но объект – другой. Отсюда вопрос о сохранении разума и души на основе информации. Но энергия-душа и сознание и мышление привязаны к их материальному носителю и с ним сформировались – это физическая связь, закон которой можно открыть. Можно создать копию, биологическую или информационную, сохранить цифровую ДНК, разум, но разумное живое интересует возможность перемещения или сохранения самого живого разума и его жизни и действия в информационном пространстве.

Дальнейшая эволюция жизни вместе с ее естественным совершенствованием также будет связана и с развитием биоинженерии, которая, по моим предположениям, предоставит возможности с помощью тех же нанотехнологий имплантировать и заменять клетки, активировать поврежденные в организме функции, совершенствовать органы и заменять часть их функций и сами органы в целях продления жизни, восстанавливать или заменять нервное волокно, добавлять искусственные нейроны взамен поврежденных вследствие травмы или болезни. Особенно здесь я ссылаюсь на необходимость развития возможности замещения поврежденных нейронов и нервного волокна с помощью искусственных нейронов и сетей в обход поврежденного участка – эта технология позволила бы многим людям, пострадавшим от инсульта, жить.

Многое в эволюции жизни связано и с постоянными изменениями в мире. Так по теории Дарвина только из-за изменений, мутации, было возможно новообразование организма и привыкание к другим условиям. Это закон всеобщих изменений и развития, диалектика биологии. Мутация – лишь один из видов изменений, естественных. А возможны и искусственные изменения, которые могут играть роль акселератора в эволюции организма. Таким образом, привычный к неизменяющимся условиям организм может приобрести другие качества и измениться.

Какие еще тенденции и прогнозы развития и эволюции жизни можно привести – давайте попробуем заглянуть в будущее с долей научной фантастики.

Поскольку разработаны искусственные информационные системы и существую биологические естественные, то возможно и создание, разработка биоинформационной операционной системы – информационной системы с включением биологии, на основании или по аналогии с когнитивной, мыслящей, сознающей биологической системой, функционирующей на основе нового языка программирования – естественного, близкого нашему языку. Биоинформационная (био-инфо-техническая, синтезированная, интегрированная) операционная система может стать новой технологией, известной природе.

Помимо соединения жизни с техникой, представляется более сообразным с развитием живого его соединения с самой биологией. Это возможности совершенствования клеток, структуры ДНК, построения организма на информационной и бионформационной, включения других клеток, если это необходимо, но здесь все зависит от структуры ДНК и генетической памяти, устройства мозга и его привычки к определенной структуре и взаимодействию систем организма. В структуру живого организма возможно включить другие химические, биохимические элементы и клетки, так как аналогом внедрения в организм другой клетки и её сосуществования в организме является вирус, хотя он и не является частью организма, но включает процессы выработки антител, и сам вырабатывает различные мимикрирующие тела и клетки, влияющие на организм. Эти предположения звучат фантастично, но фантастикой или реальностью они являются – покажет время.

Таким образом, мы с вами рассмотрели методы продления нашей жизни и ее совершенствования, а в универсологии – методы разума для постижения всего этого многообразия, постарались заглянуть и в будущее, рассмотрев возможное развитие тенденций эволюции жизни и мира. Это исследование о жизни – и часть своей жизни автор посвятил ему – для совершенствования наших жизней в одной общей жизни.

В этой книге представлены результаты научно-популярного исследовании интеграции знаний и разработки универсальных методов их познания и основы данной отрасли – универсологии, собраны научные выводы и изложены размышления автора в ходе исследования, начиная с 2014 года. И, подводя итог, хочется надеяться, что данные наработки универсологии и глубокого обучения жизни пригодятся в пути интеграции знаний и развития универсальных методов для их познания. А я, в свою очередь, продолжу расширение данного знания и универсальной методологии, потому что лишь малая часть записей вошла в это издание.

И поскольку эта книга об универсуме – мире, и жизни, желаю вам жить в мире!

С уважением, Ксения Мира.