Виктор Творец
Мир и Я
Уничтожь всё прогрессивное человечество (а сделать это очень просто), через «Н» количество млн лет такого же уровня развития добьются папуасы Австралии, индейцы Южной Америки, истреби их – обезьяны натворят того же, если не большего, перебей их – медведи «наломают дров» и так далее. Лесенка преобразований не рухнет никогда, всё дело во времени – его может не хватить, и животный Мир на Земле не успеет достичь вершин своего развития – Бога!
Кого мы едим, из тех и состоим
Устройство и принцип работы пищеварительного тракта всех животных, как у червей: поглощать, пропускать, отбирать и выбрасывать. Пищеварительный тракт человека полностью состоит из первых шести животных: черви (кишки) забрались внутрь ор-ма, а к ним приклеились: глотка, трахея, пищевод и живот – означает жизнь С него, желудка (гидры), всё и началось; микробы, амёбы, эвглены, черви живут в (гидре) желудке и в кишках человека!
– Восточный щитом…. – живородящие змей, есть и другие, так что вероятно человеческом организме, есть ген от змеи.
Что привело к человеку? Живородящие – животные!
Микробы
Амёбы (животные) – производное от слово «живот»
Эвглены (жизнь).
Гидра – желудок. Образовали желудок. Создали животных.
Кольчатые черви
Круглые черви. Глотку и пищевод и кишечник (самка Бонелия).
Червяги
Ланцетник Обозначили хорду.
Миноги
Хрящевые рыбы. Хребет.
Костные рыбы
Двоякодышашие рыбы. Скелет.
Кистепёрые рыбы и ластоногие животные
Земноводные с четырьмя конечностями и 5 пальцами.
Пресмыкающиеся, ящероподобные с 4-мя конечностями и 5 пальцами.
Крупные 5 палые звери – млечники, морские и земные. Создали зверей.
Медвежьи
Полуобезьяны
Обезьяны
Людеобразные обезьяны Создали людей.
Примитивные люди.
Современные люди.
Человек
Бог Пришли в Богу.
Итого, получилось шесть этапов восхождения живой материи при движении к Богу.
Первые два этапа – самые долгие превращения, а последние – самые трудные. Чем выше дерево, тем медленнее рост его верхушки.
В схеме указаны основные животные, задействованные в создании человека.
Упрощённая схема развития животного мира,
ведущая к Богу. Веретено.
[Схема]
Первые серьёзные разъединения на растительный и животный мир начались с Эвглен.
Второе деление: на высших и низших, пошло с червей (г. Бенелия).
Третьи расхождение: на людей и сумчатых зверей, пошло с пресмыкающихся.
Четвёртое, недоразумение, пошло с людей, но одни так и останутся людьми, а другие придут к Богу.
Союз головы и рук, чтобы мозг пух
Не будь рук у людей или окажись они у зверей, может быть, те больше глупостей на Земле наворочали и достигли значительного прогресса.
Имея этот инструмент и благодаря ему, человек далеко оторвался от своих сородичей, зверей. Мозг не главный аппарат в прогрессе, он может приказывать крыльям, лапам, ластам, плавникам, но они не в состоянии выполнить задуманную им работу. Поэтому обладатели этих орудий и застопорились на определённой ступени развития. Мозгу не было потребности развиваться, а крыльям, лапам, ластам и плавникам ничего не оставалось делать, как выполнять нехитрую механическую работу.
Руки – главный инструмент в прогрессе человечества! Исполняя поручения мозга в добывании разнообразной еды, они тем самым снабжали его необходимыми элементами, для роста и образования новых клеток мозга. Клетки росли, множились, пухли (от дум, конечно), начали раздвигать черепную коробку и, не умещаясь в ней (для увеличения площади архива), стали собираться в складки и сборки. Мозг не мог в процессе эволюции (жизни), как утверждают учёные, расти, как эмбрион. Если бы такое происходило, тогда человеческий мозг не накапливал знания, приобретённые прошедшими поколениями, а всего лишь рос, раздвигая черепную коробку, но он, слегка увеличиваясь в размерах, накапливал их, опираясь на старые, приобретал новые.
Таким путём человек и двигался вперёд, мозг не давал покоя рукам, а руки мозгу.
Не зря в народе говорят: «Дурная голова рукам покоя не даёт». Так вот: «Труд превратил обезьяну в человека, а лень – в свинью!». Разнообразный труд облагораживает человека, он ведёт к прогрессу, а лень к регрессу, и пусть ленивые не перечат мне, золотым правилом сразу положу их на лопатки: «Кто больше умеет, тот и умнее». Но в Вашем Мире всё шиворот – навыворот: Я всё делал своими руками, а какой-то хмырь, не умеющий гвоздя забить, учил меня, как надо жить. Конечно, я ему сопротивлялся, а куда деваться? Я ж не клоун, не баран, а смышлёный, бойкий мальчуган, только знания, подкреплённые практикой, имеют право на существование! Хотя приобретать знания тоже труд, умственный труд, думать тоже работа, поднимите глаза повыше и прочитайте заголовок: «Союз головы и рук».
Труд физический должен сопрягаться или чередоваться с умственным, выполняя любую работу, можно думать о чём угодно и извлекать из этого пользу, во всех направлениях развивать клетки своего мозга.
Простой пример: знать может каждый, а уметь нет, окажись такой безрукий в экстремальной ситуации – он пропадёт.
Теория без практики ничего не значит!
По этому правилу и шло развитие живого мира, вплоть до человека и Бога, они оба двигались от физического труда к умственному, а не наоборот. Формирование человека, его анатомическая и физиологическая части (образ) почти закончены, теперь (после публикации моего труда), начнётся последняя и самая трудная эпоха его жизни, воспитание: умственное и духовное – (подобие)! При слиянии всех вышеперечисленных ипостасей и получится Бог.
Можно всю жизнь разглагольствовать о высоких Мирах и материях, но так и сдохнуть ничего не достигнув, а надо действовать: учиться и всесторонне развиваться, то есть совершенствоваться всегда.
Обзор темы будет неполным, если я не проведу углублённый анализ человека: Кто он такой? Что значит? И чем должен отличаться от всех остальных людей? Хотя бы мозгом!
Хитросплетения заковыристого человеческого Мозга
Немного истории.
Регулярно сталкиваясь с чем либо неприятным, дискомфортным, неугодным для себя, простейшие организмы рефлексивно (невольно) отклонялись, сжимались и прятались. Постепенно все типы раздражителей запоминались и классифицировались особо чувствительными клетками (нейронами), так вырабатывались рецепторы и память. Впоследствии такие клетки усложнялись и перемещались, сдвигались в кучи, уплотнялись, создавали на различные раздражители свои обострённые органы восприятия: осязания, обоняния, слуха и зрения (движение от червей к позвоночным). Поэтому чувственные люди такие сердобольные – у них тоньше развита нервная система, и она более восприимчива к несправедливостям окружающего Мира.
Для обобщения сведений и удобства управления всем организмом потребовался единый узел (главный центр обработки информации – ЦОИ). Впервые он обозначился и возник у отдельных рыб и муравьёв. От периодической частой мозговой деятельности и необходимостью быстрой доставки информации между нервными окончаниями и центром управления (головой), происходит дифференцировка (перепланировка) нервной системы (у обезьян). Требуется значительное переустройство всех нервных клеток, а особенно головных (главных), их перепрофилирование происходит одновременно с тканевыми и кровяными клетками.
При переходе от простейших к сложнейшим некоторая ткань грубеет (костянеет), кровь разжижается , а мозг рыхлеет, он размягчается.
Как в клетках крови, так и в нервных (мозговых) лишние и громоздкие органоиды удаляются, а остальные усложняются, и нагрузка на них возрастает. Чем ближе к создателю, тем сложнее идти созидателю!
Органоиды – микроскопические вещества клетки, выполняющие определённые функции (обязанности), я бы назвал их минибиохимзаводами, так как они с необычайной скоростью выполняют сложнейшие, титанические операции. В любой живой клетке хранится информация как переданная по наследству, так и приобретённая в процессе жизни и по заключённому в неё коду, молекуле ДНК, она при необходимости может создать себе подобную, но в отличие от обычной, мозговая клетка способна не только хранить и воспроизводить, но и накапливать, обрабатывать и обмениваться информацией с другими клетками.
Мозг – это не нервный узел, а отдельный орган, способный думать (мыслить) и принимать решения.
Мозг – это аналитический узел, информационно-вычислительный центр, склад, хранилище ума (знаний), центр обработки информации. Мозг – орган познающий, он впитывает в себя всё, думает, анализирует, сопоставляет, а потом вновь приобретённые знания отправляет в душу. Они в ней хранятся и переходят к последующим поколениям – так благодаря мозгу совершенствуются души.
Невозможно вдолбить в голову знания тому человеку, чей мозг не в состоянии их принять, обработать и осмыслить. Как не каждый читающий эти строки способен понять всё то, о чём я пишу.
От постоянной мыслительной деятельности и регулярной связи центра с периферическими анализаторами в защитных оболочках (мембранах), в клетках образуются норы (отверстия), клетки рыхлеют, и мозг становится студенистым. По ходу дела, при движении от обезьян к людям, от возрастающего потока информаций головной мозг пухнет и разрастается, он разделяется на отсеки (полушария) и сборки (борозды). Как от обилия пищи, георгины и тюльпаны плодят бульбочки (деток), так и мозг обезьян, от обилия знаний плодит конечный субстрат нервной деятельности – отростки и бороздки.
Устройство, работа и отдых головного человеческого мозга
Рабочий мозг человека состоит из четырёх узлов (частей):
1 – мыслительной, 2 – руководящей (ЦУГ), 3 – хранящей информации (Архив), 4 – обрабатывающей информации (И.В.Ц.) и все части клеток не разделены, а переплетены, их количество по мере развития мозга увеличивается и уплотняется.
Головной или главный мозг человека состоит из 15 миллиардов клеток, собранных в кучу и соединённых между собой нервными тканями («проводами»). Каждая клетка имеет защитную оболочку (плёнку) – 2-х слойную плазматическую мембрану с отверстиями и крышечками – задвижками. Защитная плёнка одновременно выполняет роль кордонов и бургомистров, она препятствует проникновению в клетку неугодных элементов (лазутчиков) и пропускает нужные компоненты (своих жителей), а также регулирует обмен веществ в клетке (крепости). Осуществляется этот надзор посредством белковых анализаторов при помощи рибосом, имеющих базу данных. Рибосомы – внутриклеточные частицы, органоиды, синтезирующие белки.
Внутри клетки, кроме архивного отдела (эндоплазматической сети), находится транспортно-обменная система, управляющая всеми операциями в клетке. В неё входят аппарат Гольджи, рибосомы, лизосомы, митохондрии и пластиды. Неважно, как они называются, главное, как слаженно они работают!
Все органоиды чётко выполняют своё назначение (обязанности), одни занимаются поставкой питания и уборкой – лизосомы (служба снабжении), вторые, участвуют в прокачке информации – рибосомы (С.М.И.) третьи – в её обработке и фиксации знаний – пластиды (академики и мудрецы), четвёртые – в её хранении, – (эндоплазматическая сеть архив), пятые – аппарат Гольджи, в её (распечатке) упаковке и доставке к месту назначения (почта), а шестые – митохондрии в выработке электроэнергии (генераторы). Есть у органоидов и второстепенные функции (нагрузки), но эти главные, основные!
Все элементы клетки максимально задействованы и безукоризненно выполняют свои обязанности, и уму непостижимо, как в невидимой глазу клетке осуществляется сверхсложная, титаническая работа, сопоставимая разве что с работой Вселенной??
И познать клетку равносильно познать Вселенную! Через сито мембраны задержать ненужное и беспрепятственно процедить (просеять) нужное, молниеносно, со скоростью 120 метров в секунду доставить его из одной области человеческого тела в другую, где в десятые доли секунды обработать и принять решение? Невероятно! Но это так. От сложных действий мозга и мышц зависит жизнь. От скорости решения мозга и быстроты импульса, зависит реакция организма, а от реакции его жизнь.
Чем больше человек знает и крепче его память (задвижки), чем он значительнее для общества, так как в его мозгу находится много полезной информации, к таким людям применимы эпитеты: Мудрая голова, Светлая голова, Золотая голова, или Мозговой центр.
Есть люди голова, которых до отказа забита различной чепухой (шелухой), пустой информацией (мусором), но у них нет полёта мыслей, так как клетки их мозга плотно закупорены – таких величают «Ходячая Энциклопедия» или «Крепкая память», «Дырявая память» – наоборот, хранилище, где клетки мозга без крышечек, они как сито, не в состоянии накапливать информацию, тем более её обрабатывать (думать, сортировать, то есть приобретать знания) – таких людей обзывают твердолобыми, не сообразительными, тупыми и так далее. Мозг не обязательно должен быть объёмным, у кого из людей твёрже и плотней мозг: крепче голова – тот умней. Если от незначительного удара по голове человек получает сотрясение, то в его черепной коробке не мозг, а желе, проверено на своей голове. Такой мозг, как правило, имеет плохую память, он хранит меньше информации, он не способен впитывать и обрабатывать её – он менее ёмкий, хотя и объёмный. Мозгу, как и спортсмену, требуется ежедневная тренировка (встряска), без неё он сохнет, и человек деградирует.
Мыслительная деятельность человека, его сообразительность, зависит от многих факторов, таких как: умение смотреть (видеть), слушать, думать, читать, анализировать и сопоставлять (сравнивать). Хоть лоб широк да «мозга мало», его много, но он пуст, клетки размножились, расползлись, распухли, а знаниями не заполнились. У буйвола большие лоб и голова, а толку мало.
В этом и заключается «Ум» или «Мудрость» – способность отсеивать нужное (полезное) от ненужного, разграничивать белое и чёрное, добро и зло. Ведь голова не контейнер для мусора, а хранилище для зерна и нечего загружать её хламом, разной чепухой – о таких людях говорят «Пустая голова». Многие знания тоже мусор, они засоряют мозг и мешают мыслить, их надо, как-то отсеять, но для этого надо думать, держать мозг в постоянном напряжении – думать всегда, везде и обо всём, нужное запоминать, а ненужное забывать. «Включать мозги» – значит усиленно думать, задействовать все клетки головного мозга, тормошить все знания, приобретённые в процессе жизни. Я всегда думаю и, даже когда сплю, мой мозг работает, в моём мозгу хранятся все эпизоды прошедшей жизни, но не всегда их в нужный момент удаётся выудить (зацепить), они всплывают, когда не нужны. У любознательных людей, мозг постоянно находится в работе, даже ночью, выискивая необходимые знания, он сортирует информацию, а ненужную выталкивает, так она оказывается на поверхности. Нервные и мозговые клетки в отличие от тканевых (мышечных и прочих), более рыхлые, а молекулы в них эластичные, и они беспрепятственно, как искры могут проскакивать из любой области человеческого тела в лобную и обратно. Вся нервная система – это разветвлённая сеть бегущих к голове «электрический проводков» и нитей, по импульсу – электрическому разряду от коры головного мозга, нейроны мгновенно достигают заданной точки. Если периферические анализаторы нужны для приёма информации и преобразования её в нервные импульсы, то проводниковые по нервным волокнам (проводам) передают (пересылают) их к коре головного мозга, где происходит её обработка (анализ) и хранение. От излишнего потока информации и длительной активной деятельности без сна и отдыха мозг тупеет, а мысли, как зайцы, скачут в разные стороны, их трудно поймать, сконцентрировать внимание на чём-то конкретном и важном, в данный момент нужном. В таких случаях поры в клетках приоткрыты, мозг разжижается, от чрезмерной нагрузки он плавится (размягчается), поэтому все полушария коры головного мозга рыхлее остального – они желеобразные (студенистые).
Во время сна и отдыха или после мозговой деятельности поток информации из любой части растекается по своим ячейкам, и мозг крепчает (дубеет). «Дубовая голова» – это уставшая, не способная думать голова, с закрытыми порами или малыми знаниями, а с отсутствием оных «Пустая голова».
Когда же мозг восстановится (отдохнёт) и клетки возобновят прерванную работу, то наступит озарения, в мозгу просветление «Ясная или свежая голова».
От постоянных, чрезмерных нагрузок нетренированного мозга и механических повреждений (травм), повлекших разрушение мембран и заслонок, нарушится ритм клеток, они начнут разбухать, расползаться и отмирать – так, может появится злокачественная опухоль (киста). Она приведёт к провалу и потере памяти дисгармонии (разбалансировки) мозга, влияющую на работу всего организма, многим заболеваниям, а впоследствии и к смерти. Подпитка клеток головного мозга осуществляется микроэлементами, поставляемые ему кровеносной системой. Работа мозга потребляет много энергии, чем напряжённее он думает, тем больше расходует калорий. Циркуляция крови питает клетки мозга, она влияет на его работу. При недостаточном кровообращении и качестве крови случаются сбои, мозг перестаёт хорошо работать, ему, как и мышцам, нужен отдых и питание, он также сжигает калории! В мозге человека, как и в мышцах, есть рецепторные образования, уплотнения клеток; ЦОИ – центр обработки информации и поиска способов решения всех проблем.
Как я заметил выше, мозг выполняет четыре функции: он управляет движением, мышлением, памятью, хранением информации, и многие его клетки по необходимости могут разрастаться (увеличивать своё количество) и уплотнятся, но у них есть и пятая, особенная функция: со смертью человека (и его мозга соответственно) знания не теряются, а в процессе жизни важные сведения отбираются и заключаются в душу, где и хранятся, иначе не было бы движения человечества вперёд. Закодированная информация, знания о Мире и прошедших жизнях своих предков (поколений) хранится в потаённых уголках мозга. Откуда она там берётся? Списывается с предшествующих. Как это происходит? Очень просто, через души. Душа контролирует, следит за работой мозга, корректирует его мысли, направляя их в нужное или ложное русло. Какова душа, таковы мысли и деяния! Иногда от души к мозгу проскакивает «искра Божья» – умная мысль, подсказка. «Искра Божья» – электрический разряд, импульс, посредством которого душа управляет мозгом, а тот телом. Тело человека и его мозг – орудие Бога или Дьявола!
Весь головной мозг человека, как и любые хранилища для удобства пользования разделён на отсеки (сусеки), и в процессе жатвы (жизни) они заполняются добрыми или злыми знаниями (зёрнами), злаками и плевелами. В задачу человека входит добывать, сортировать, накапливать знания, в землю их не зарывать, а заполнять ими сусеки и, когда человек закончит свою работу, тогда и придёт к своему создателю.
В любой работе, умственная не исключение, требуется перерыв, отдых, иначе производительность упадёт, а качество потеряется, для этого и дан сон человеку, тогда засыпает, когда полностью отключается его мозг. Во время сна отдохнувшие участки, области мозга (клетки), возобновляют прерванную работу, и тогда мысли скачут в черепушке беспорядочно (как им угодно), моделируя в виде сновидений живые картинки, иногда их узоры органично вплетаются в текущую жизнь, и люди, пытались дать этому феномену объяснение, как в случаях со знаками зодиака, гаданием и прочим явлениям – создают ложные науки, от скуки, но это всего лишь совпадения. Не смешно ли, соединив совершенно разрозненные светила в фигуры, связать их с людскими жизнями (судьбами) и назвать этот бред кармой? Нет ничего хуже блуждания, когда топаешь по ложному пути, тем более в науках. С накоплением багажа знаний, возрастает мыслительная деятельность человека, и часто случается отказ от многих норм и правил, так что не исключено, что я поведал выше, всегда будет догмой.
«Неважно, что бумажно, главное, что денежно». Так и здесь, неважно, как обозначил, главное правильно назначил (определил).
Тема будет неполной, если её не дополнить отличительной чертой мужского и женского мозга. Они отличаются складом их аналитического мышления! Здесь я перефразирую известную пословицу «Дурная голова рукам покоя не даёт», «Женская голова мужской покоя не даёт». Мозг женщин прежде всего направлен на узкоспецифические деяния, необходимые для воспроизводства потомства, его защиты и обеспечения (бытоустройства), комфорта, а у мужской особи намного шире кругозор, он не ограничивается воспроизводством потомства, а стремится к познанию окружающего Мира, раздвигает его границы – в этом их различие.
Мужчина первым приобретал знания, учился чему – либо, а потом передавал их женщине, так и двигался вперёд к новым горизонтам. Передовые мужчины стремились к горнему (небесному), а все женщины к дольнему (земному), за редкими исключениями.
Доказательство наличия души
Мозг – это не нервный узел, а отдельный орган, способный думать (мыслить) и принимать решения.
Мозг – аппарат управления всем организмом в повседневной жизни. Он принимает информацию, обрабатывает, накапливает и отправляет в душу, где она хранится годами и по мере надобности выдаётся её мозгу. С приходом в Мир первой низменной (животной) души произошёл большой скачок (рывок) в развитии мозга. Для ускорения принятия решений уже не сознание (рефлекс и мозг) стали управлять телом и планировать дела, а подсознание (душа). В этот момент люди далеко оторвались в своём развитии от зверей, так как их мозг не в состоянии мог накопить и хранить, больше чем им положено, информации. Сам мозг – быстро реагирующий орган, управляющий движением (действиями), животного, но принимает осознанное, продуманное, перспективное решение, в состоянии его осмыслить только душа.
Люди, как папуасы, они удивляются тому, что их мозг в состоянии осмыслить: стеклянным бусам, а не ракетам, так и Вы восторгаетесь телом, но не тем, кто им управляет – душой. Самолёт в небе выполняет фигуры высшего пилотажа, но люди восхищаются не летающим аппаратом, а лётчиком, хотя с Земли его не видно. Но почему, когда на Земле чудеса творит человек, то восторгаются телом (механизмом), а не душой (пилотом)? Не каждый человек способен управлять разными машинами, так и не каждая душа может (управлять) любым мозгом. Только совершенные души (способны) управлять действиями любых тел, поэтому люди, имеющие такие души, разносторонне развиты и талантливы! Грамотность – всего лишь наследственность! Она от музыкального слуха, правильного восприятия звуков, а ум – приобретённое достоинство и заслуга конкретного человека.
Навязчивую идею из головы не выкинешь!
Но кто-то навязывает её Вам? Тот, кто владеет Вашей душой, Бог или дьявол, тот и управляет Вашим телом. Они через людей творят свои добрые и злые дела. Пустячок, как будто внутри вас сидит некий червячок и точит, точит вашу душу, покоя не даёт, заставляет делать то, что вы не хотите. Как тут быть? Как поступить? Как определить, кто вам голову морочит? Бог толкает на добрые дела, а сатана и дьявол на плохие поступки вас подбивают. И каждый человек в этом Мире заложник их двоих, его судьба в их руках и ангела, который вас оберегает. Если вы угодны богу, у сатаны и дьявола ангелов нет. Вот лично я не принадлежу сам себе и знаю об этом, а выполняю поручения Господа Бога, его волю. С ранних лет я мечтал стать художником, писать картины, но у Бога на меня были другие планы, и судьба гнала меня по миру, как осенний ветер листок, швыряя его из стороны в сторону, из одной колдобины в другую. Чем только не пришлось мне заниматься, не по своей воле 100 профессий освоил. А куда деваться? Надо за жизнь сражаться. Моё жизненное кредо таково: всё делать своими руками, а думать головой. И с малых лет я не выпускал из рук разный инструмент. И к чему это привело? За столом сижу и книгу для вас пишу.
Связка души и мозга
Половое созревание людей (половозрелость), наступает раньше их мозговой деятельности, и они, в отличие от большинства животных, плодятся в молодые годы: когда нет ни опыта, ни знаний, ни мудрости, кроме животных инстинктов, внешности, норова и амбиций – их-то они и передают по наследству, а все остальные мудрости приобретаются в процессе жизни, когда в людей вселятся души. Наследственность – это свойство организмов обеспечивать (передавать) преемственность признаков, повадок, внешности последующим поколениям, а также характер развития – умение приспосабливаться во внешней среде. Внешние данные (порода), переходят к детям от двух родителей через транскрипцию (инструкцию), «От лисы – лисёнок, а от свиньи – поросёнок», а внутреннее содержание (дар Божий), от Творца, через души. Здесь дело случая (удачи), в кого какая душа вселится (высшая или низшая), и войдёт ли она в контакт с мозгом? Душа говорит одно, а тело (мозг) требует другое – получается дуализм (двойственность, раздвоение) личности.
Сам человек не виноват в этом, при любом раскладе его сознание (мысли) путаются, он теряется, не знает, кого слушать: зова дальних предков или Божью душу? И его личность при этом раздваивается. Поэтому высокоорганизованные насекомые и живут слаженно, что у них нет душ, а значит, раздвоения «личности» (обязанностей). Любознательная душа требует от мозга пополнения знаний, а недозревший (отсталый) мозг противится ей, оттого они оба не развиваются – у них дисгармония. Только гармоничные душа и мозг вступают в связку (контакт) и продолжают своё развитие! От их гармонии получаются гении!
Мозг – это компьютер, он загружается знаниями до определённого уровня (планки), а затем к нему подключается процессор (душа), она помогает ему в работе, направляет его мысли в нужное русло. Без помощи души мысли, как блохи, хаотично скачут в черепушке, у них нет стройных рядов, последдовательных логических суждений, а душа выравнивает их и пускает в нужное русло, заставляет мозг напрягаться, сосредоточиваться, сконцентрировать внимание на чём-либо конкретном, важном.
Без души невозможно развитие мозга! Чем больше я пишу о Мире, его устройстве, тем больше удивляюсь знаниям своей души.
Не все функции мозга передаются по наследству: врождённый ум, интеллект, способность, талант – не что иное, как проявление эрудиции вселившейся в человека души: она поднимает планку развития мозга.
Мозг собирает, анализирует, обрабатывает, хранит информацию, но не передаёт её по наследству, так как он ещё не развился, а организм уже сформировался и заключил свои данные в молекулу ДНК потомкам. Сколько бы в мозг ни поступало сведений сего Мира, они от поколения к поколению без посторонней помощи передаваться не могут, иначе с приходом новых ему пришлось бы начинать с чистого листа, и человечество топталось на месте. Все знания должны накапливаться, обрабатываться и где-то храниться, а не пропадать вместе с мозгом. Сколько бы человек ни накопил знаний, если потомство не в состоянии их осмыслить, то они теряются. Для захудалого мозга они будто вериги, только путают ноги, и он от них избавляется (забывает), а новым, любознательным людям приходится снова приобретать их, но этого не происходит из-за совершенства мозга.
Откуда ему было взяться?
Из багажа наследства?
Но где оно наследство?
Мозг старый, мудрый развалился, а новый, умный не развился?
Все можно передать по наследству, кроме мыслей, ума и знаний!
В древности не было средств для передачи информаций (багажа), а умные головы (учёные и мыслители) были!
Откуда они черпали материал для своих познаний?
Из головы! Но кто давал направление и ход их мыслям?
Душа! То-то и оно! Вдвоём с мозгом они могут восстановить картину прошлого, осмыслить настоящее и заглянуть в будущее.
Иначе как объяснить такой факт: предрасположенность к чему-либо у людей разных слоёв, поколений и национальностей? Сын батрака вырастает в академика, а сын царя в бездельника, у прачки дочь – профессор, а у царицы – асессор. Пример придуман неудачно, но у людей всё шиворот-навыворот: у них воздаётся не по заслугам, а по титулам. Титул, статус, положение дают преимущество в возвышении людей бездарных, ленивых и затирают способных, талантливых, гениальных, и возможности у детей вельмож и детей их слуг – разные! Среда обитания, а не призвание влияет на признание, и человек, будь он хоть стоумовым, родившийся в выгребной яме, ни за что из неё не выбраться! В какую почву семя попадёт, а то и пропадёт!
Характер, манеры, привычки человека
Я беру в кавычки. Они получены случайно при слиянии гамет. Перескакивая эпохи и поколения, переходят к людям от дальних предков (зверей) и близких родственников (людей). Отсюда, от неумения понять истину, возникают недоумения: Почему от хороших родителей получаются плохие дети, а от плохих – хорошие?
Порой и зачастую люди, не разобравшись в тонкостях механизма наследственности (генетики), обвиняют в том себя и других, а зря! Фигура, внешность, осанка, характер, привычки – от предков, а душа – от Бога.
Почему все люди такие разнообразные?
В шкуре какого животного гены дольше находились, свойство тех животных и превалируют в человеке.
Я встречал таких людей на Земле, от которых за версту разило козлиным потом даже после принятия душа!
И не надо мне противоречить!
Для ясности картины привожу толику характерных признаков и особенностей человека, они приблизительны, так как могут перейти и от других, не обязательно нижеперечисленных, помещаю их в беспорядке.
Если кому интересно, сами уточните и докажите, а мне недосуг.
Неряшливость – от свиней.
Чистоплотность – от кошек.
Агрессивность – от волков.
Кровожадность – от гиен.
Покорность – от овец.
Необузданность – от диких лошадей.
Настырность – от козлов.
Упрямство – от ослов.
Мудрость – от змей.
Ум – от сов.
Тупость – от быков.
Хитрость – от лис.
Изворотливость – от вьюнов.
Робость – от антилоп.
Кротость – от голубей.
Лень – от свиней.
Коварность – от пантер.
Трудолюбие – от лошадей.
Бережливость – от ежей.
Запасливость – от грызунов.
Гордость – от орлов.
Высокомерие – от львов.
Стяжательство – от сорок.
Прожорство – от коров.
Притворство – от лис.
Похотливость – от козлов.
Ну и достаточно, хотя нет.
Специфические запахи, присущие некоторым народам: таджикам, казакам, киргизам, узбекам, евреям, цыганам, армянам и прочим, как бы они ни глушили их ароматизаторами – выдают их с головой.
Пирамида развития мозга. Восемь ступеней его восхождения
Все приматы.
Человек неразумный.
Человек думающий.
Человек умный.
Человек разумный.
Человек мыслящий.
Человек мудрый.
Человеко-Бог.
[Схема пирамиды]
По мере развития мозга приматов в мир людей пришёл первый человек умный (назовём его Адам), он дал начало всему роду человеческому.