Вадим Литвин
Поговорим о детях. Причём начистоту
И поскольку полноценные научные исследования эффективности метода Бейтса попросту отсутствует, то «непризнание наукой» скорее означает «непризнание сообществом офтальмологов и оптометристов»; а человек подозрительный может даже заподозрить их в материальной заинтересованности привлечения большего количества потенциальных покупателей и как следствие – потере объективности.
Выходит, я тоже подозрительный человек. А насчёт потери объективности…
Забавно, что все окулисты, которым я сообщал об успехах, делали большие глаза из-под очков и говорили: «Не может быть!».
Кстати, а что такого страшного сказал Уильям Бейтс? Из-за чего на него накинулись?
Постараюсь объяснить коротко. Но сначала—версия официальной окулистики.
Миопия (или близорукость) характеризуется плохой видимостью предметов, находящихся на некотором расстоянии. Чем тяжелее форма близорукости, тем хуже человек видит расположенные вдали предметы или даже не видит их вообще. Изображение фокусируется перед сетчаткой. Причинами является изменение роговичной кривизны, удлинение глазного яблока. Ослабление зрения из-за близорукости имеет склонность к прогрессированию. Достаточно часто приобретенная миопия развивается у младших учеников с началом посещения школы, усиленных перегрузок глаз, вследствие чего возникают проблемы со зрением. Чтобы скорректировать плохое зрение, у младших детей используют очки, у старших – специальные линзы, назначают гимнастику для глаз.
Гиперметропия вызывается нарушениями кривизны роговицы, недостаточным размером глазных яблок. Изображение формируется за пределами сетчатки. Человек плохо различает картинки, расположенные вблизи. Из-за дальнозоркости проблемы со зрением также часто возникают у школьников.
Астигматизм спровоцирован деформацией глазной поверхности. Здоровое глазное яблоко является круглым. При астигматизме нарушена его структура – оно становится овальным. Неправильная форма нарушает фокусирующую деятельность глаза. Лучи света проецируются в двух точках, потому человек видит предметы расплывчато. Если вовремя не скорректировать патологию, резко падает зрение, развивается косоглазие. Астигматизм склонен к развитию у младших детей, часто его сопровождают и другие нарушения зрения (миопия, гиперметропия).
Проще говоря, причины плохого зрения—дегенеративные изменения в глазах.
А Бейтс заявил, что причина плохого зрения—неправильное смотрение. Что на самом деле глаза у тебя не с дегенеративными изменениями, а нормальные. Просто ты стараешься увидеть. Возникает напряжение психики, нарушающее точную, чёткую, согласованную работу всего глаза. И зрение портится.
Перестань стараться увидеть, убери психическое усилие, расслабься—и хорошее зрение вернётся к тебе.
Только это гораздо легче сказать, чем сделать. Клин клином тут не выбьешь. Человек старается расслабиться, и ничего не выходит. Нужно именно перестать стараться и напрягаться.
Вот Уильям Бейтс и нашёл способы убирать эти психические усилия и напряжения. И даже—вот же гад—доказал на практике, возвращая многим людям хорошее и отличное зрение. (Теперь вам окончательно понятно, почему некоторые Уильяма Бейтса не любят?)
Вот почему важно как можно раньше учить детей читать. Процесс идёт легко, без напряга. Дети просто смотрят, а не стараются увидеть. Глаза работают сами, без помех со стороны. И хорошо видят.
А когда ребёнок старается увидеть, вот тут зрение и портится.
Именно это и происходит в школах. Дети уже стали гораздо старше. Они добросовестно, настойчиво стараются увидеть. Они напрягаются, стараясь освоить трудное незнакомое дело. Да, именно трудное, потому что время уже упущено.
И тогда на помощь спешат окулисты. (Лучше бы вместо них поспешили Чип и Дейл. Больше пользы было бы).
Окулисты старательно подбирают очки. Из-за этих самых очков зрение становится ещё хуже. Тогда окулисты опять старательно подбирают ещё более сильные стекляшки. И так идёт год за годом.
Ага. У вас, уважаемый читатель, есть возражение?
Лучшим подтверждением его теории является то, что сам автор на фото в очках.
Понимаю ваш сарказм. А у вас, уважаемая читательница, есть недоумение?
Странно, а сам Бейтс на фотографии в очках…
Вы оба попали в точку. У самого Уильяма Горацио Бейтса было плохое зрение. (Как и у многих других окулистов). Уильям Горацио Бейтс вернул себе хорошее зрение. (А сделали ли это другие окулисты)?
Так что зрение портится вовсе не из-за чтения. Зрение портится из-за неправильного смотрения. И тут неважно, что человек делает. Читает или не читает, смотрит телевизор или объявление на афише, рисует или вообще ни хрена не делает.
А теперь поговорим о скорочтении.
Сначала—немного информации.
Кристиан закончил в этом году Национальный колледж "Михай Храбрый" в столице. Он сдал бакалавр на 9,80 и был принят в университет Бирмингема в Англии. Успех, достигнутый им, связан с интенсивным чтением. "Например, я прочитал книгу “Критики Румынии” за час ".
Штефан Александр, чемпион по скорости чтения. Штефан начал курс скорости чтения в 2004 году. В то время, читал 238 слов в минуту и запоминал около 16% того, что читал. Год спустя, он читал 10000 слов в минуту – учитывая, что обычная скорость чтения составляет 100-200 слов в минуту.
Быстрое чтение активизирует процессы мышления.
Быстрое чтение (скорочтение) – это прежде всего быстрое и качественное усвоение информации.
Курсы скорочтения предназначены для учащихся школ и ВУЗов, бухгалтеров, юристов, научных работников, для тех, кто ежедневно запоминает, просматривает, анализирует большие объемы информации, для тех, кто трудится интеллектуально.
Люди, желающие стать профессионалами своего дела, должны проработать огромный массив информации. Кроме того, в мире столько интересных книг, и все хотелось бы прочитать, но времени катастрофически не хватает. Выход есть – научиться читать быстро. И это возможно: быстро, до 2 тысяч слов в минуту читали Наполеон Бонапарт, Оноре де Бальзак, Альберт Эйнштейн, Джон Кеннеди, Максим Горький и др. Например, Наполеон каждое утро перед завтраком прочитывал одну довольно объемную книгу, успевая отмечать на ее полях важные для него мысли.
А бывший американский президент Теодор Рузвельт, читающий с невероятной скоростью, разработал собственную методику скорочтения, которую успешно применяют и сейчас желающие ей обучиться.
Можно возразить, что быстрое чтение снижает понимание и усвоение прочитанного. Но практика показывает, что все наоборот: при обычном чтении усваивается примерно половина информации, в то время как при скорочтении 70-80%.
Почему так получается? Потому что быстрое чтение требует большей сосредоточенности, чем обычное, во время которого мы читаем не столь внимательно. У нас возникают параллельные мысли: мы думаем о делах текущих, например, что пора бы отключить холодильник, о предстоящем отпуске или мыслями возвращаемся к прошедшим событиям. Неудивительно, что чтение продвигается медленно, а новая информация запоминается плохо.
Кому будет полезно развитие скорочтения? Ответ на этот вопрос предельно прост. Каждому, кто стремится к познанию нового, этот навык будет полезен. Узнав, как научиться скорочтению, и потратив несколько месяцев на то, чтобы освоить этот приём на практике, вы впоследствии сможете экономить огромное количество времени.
По-моему, тут ничего не надо ни добавлять, ни комментировать. Умному достаточно.
И напоследок. Несколько цитат.
Читайте детям не нотации, а книги.
Чтение может стать причиной развития мозга.
Люди перестают мыслить, когда прекращают читать.
Моя бывшая девушка гнобила меня что я не интересный и книг не читаю. Вот после этого я стал читать.
Канадские акушеры-гинекологи считают, что женщинам в «интересном» положении чтение книг не только доставляет удовольствие, но и заметно снижает стресс. Многочисленные научные исследования показали, что нервное напряжение во время беременности отрицательно сказывается на иммунной системе плода.
Ясно. Как только забеременели, сразу начинайте читать.
Так ведь не сразу узнаешь, автор.
Блин. Точно. Но есть выход. Сразу после «этого самого» и начинайте читать.
Оставаться молодым, не развивая свой ум, не получится. Ученые доказали, что активная работа мозга помогает организму оставаться молодым и сильным. А лучшая зарядка для данного органа – чтение. Чем больше вы читаете, тем дальше отодвигается старость.
По-моему, хорошая мысль—отодвинуть старость подальше. А ваше, читатель, какое мнение?
Глава 9.
Безопасность.
Чего вообще хотят хорошие родители для своих любимых детей?
Многого. И это понятно. Они хотят для них и ума, и здоровья, и счастья, много денег, высокого положения в обществе и ещё большого количества вещей. Такого большого количества вещей, что их замучаешься перечислять.
Эти вещи важны?
Приходится признать, что да. Все эти вещи очень важны. И я понимаю родителей, которые хотят всего этого для своих детей.
И которые делают для этого очень многое. И их усилия заслуживают настоящего уважения.
Но все эти вещи можно потерять.
Вот так.
Ну, автор, что-то вы тут напутали. Неправильно сказали. Ну да, здоровье потерять можно. И деньги тоже. Но ум-то никуда не денется. Его-то не потеряешь.
Это хорошо, читатель, что вы оптимист. Только я думаю иначе. Если вам в тёмном переулке со всего размаха саданут битой по голове, шансы потерять ум будут очень реальны. Иногда вместе с жизнью.
Так нечего по тёмным переулкам ходить!
Я понял вашу мысль, читатель. Только обеспечит ли это правило безопасность? Для вас и для ваших детей?
Когда задумаешься над этим, начинаешь понимать, что родители хотят для своих детей ещё и безопасности. Причём полной, абсолютной. Возможно ли это?
Увы. Полной, абсолютной, стопроцентной безопасности нет и быть не может. Стопроцентную безопасность в нашей жизни получить нельзя. Никакой сверх-супер-миллиардер не сможет обеспечить полную безопасность ни себе, ни своим детям.
Да вы что, автор? При деньгах миллиардерских? Да ведь он такое может, что даже представить трудно.
Ну и что он может? Если на его виллу сбросят атомную бомбу? Если произойдёт мощное землетрясение? Если его яхта попадёт в сильный шторм? Если его детей похитят? И так далее.
Да не, детей не похитят. У него же охрана.
Ну и что? Охрану можно подкупить. Достаточно подкупить всего лишь одного-двух охранников. Охрану можно уничтожить. Охрану можно перехитрить, переиграть. Смять и задавить числом. И так далее.
Для детей миллионеров-миллиардеров риск быть похищенными гораздо выше, чем у детей обычных рядовых людей.
Мы существуем в таком мире, где полная и абсолютная безопасность—иллюзия. И наша задача—научить наших детей жить в этом мире с его разнообразными опасностями. И чем раньше и чем умнее начинать учить наших детей защищаться от этих опасностей, тем лучше результат.
Ага. Вы, автор, опять хотите сказать, что начинать нужно с первых дней жизни?
Может, и нужно. Только я не знаю, как. Может, какой-нибудь гений придумает. А пока моё мнение—начинать нужно тогда, когда малыш начинает самостоятельно передвигаться. Или чуть раньше.
Этот период, когда ребёнок начинает самостоятельно передвигаться—очень опасен для него. Вокруг маленького человечка столько всего совершенно нового, дико интересного, необычного и поразительного. И опасного.
Задача родителей—уберечь маленького человека от того, что реально может ему навредить. Как же родители этого добиваются?
Способов несколько. Самый известный, распространённый и популярный—постоянное внимание.
Глаз да глаз за малышом нужен. Ни на секунду—в идеале—нельзя его оставлять одного.
Что? Вам не нравится?
И мне тоже.
Именно, читатель. Мне это тоже совершенно не нравится. Просто потому, что это глупо.
У всех у нас хватает своих дел. Причём часто дел нужных и важных. А если мы будем постоянно и неотступно следить за нашими малышами, то мало что успеем сделать. Плюс накопится психологическая усталость. В результате будет хуже и нам, и нашим детям тоже.
Поэтому данный способ—постоянное внимание и наблюдение—нельзя назвать подходящим вариантом.
Какие ещё есть способы?
Засунуть детишек в манеж.
По поводу этого способа я уже высказался раньше.
Что ещё остаётся?
Самому стать на четвереньки и поползать по помещениям. Такое положение намного лучше помогает понять возможные опасности для ваших детей. А когда вы увидели возможные опасности и риски, то вы уже можете принять нужные меры. Иначе говоря, устранить или нейтрализовать эти опасности.
Ещё возможный вариант—на мой взгляд, самый лучший—научить детей технике безопасности.
Все мы, взрослые, соблюдаем технику безопасности. (Как правило). Разве мы суём пальцы в огонь? Или в розетку? Льём на себя кипяток? Едим комнатные цветы? Глотаем разную бытовую химию? Лижем металл на морозе? И прочее в подобном стиле?
Да, мы, взрослые, уже научены избегать подобных штучек. А дети? Маленькие, которые только начинают ползать и ходить? Да и более старшие дети, разве они способны так же адекватно, как взрослые, оценивать возможные риски и опасности?
Разумеется, нет. Детей нужно всему этому научить. И это гораздо проще, чем кажется.
Разберём на примерах. Чем опасна для несмышлёнышей иголка? Он может её проглотить. Может ею уколоть себя. Может…словом, много чего ещё может.
И какова же задача взрослых в данном случае?
Сделать так, чтобы ребёнок не смог навредить себе этой самой иголкой.
Как этого добиться?
Очевидный способ—убрать все иголки как можно дальше от его хватких пальчиков.
Это хороший способ. И поэтому он часто применяется.
Но всегда ли он срабатывает?
Нет, конечно. Достаточно всего лишь один раз не заметить иголку, забыть её, потерять—и малыш вполне может навредить сам себе.
Моим девчонкам это не угрожало. Потому что я использовал другой способ. Куда более эффективный.
Я познакомил их с иголками.
Делалось это так.
Я взял иголку и слегка уколол пальчик малышки. Так, чтобы это было неприятно. И одновременно выразительно сказал—УХ!
Этого оказалось достаточно, чтобы малышка больше не тянулась своими цепкими пальчиками, если вдруг видела иголку. У неё уже сформировалось ощущение, что иголка—это неприятно.
Подобное можно повторять со многими опасными для детей вещами. Но не со всеми. К примеру, учить малыша подобным образом правильному обращению с розеткой—опасно. Что же делать в таком случае?
А в таком случае работает сигнал—УХ. Ребёнок даже в таком возрасте уже четко осознаёт—раз папа или мама сказали УХ, значит, это НЕЛЬЗЯ. Потому что будет больно или страшно.
Возглас, конечно, можно выбрать какой-нибудь другой. Главное, понимать принцип. И понимать, что вы заботитесь о своём ребёнке. Вы учите его соблюдать технику безопасности. Вы резко снижаете вероятность несчастных случаев с вашим ребёнком.
Что получается в результате?
Вы научили своего малыша технике безопасности. Вы убрали опасные для него вещи подальше. Периодически вы контролируете, чем занят малыш, приглядываете за ним.
И в результате маленький человечек находиться в безопасности. Пускай не стопроцентной—да ведь это и невозможно—но три этих метода, вместе взятые, снижают опасность для малыша почти до полного нуля.
Но это хорошо дома. А на улице?
Да, на улице уже сложнее.
А вы уверены? Может, наоборот, проще?
Лично у меня никаких проблем не было. Мы просто шли и гуляли. Что со старшей, что со младшей. Ходили по лесу—точнее, лесопарку. Ходили на различные детские площадки, где девчонки могли с огромнейшим удовольствием лазить, бегать, прыгать, скакать, носиться наперегонки и прочее в том же стиле. Мы ходили вместе в магазин. Ходили в детский сад. Потом я водил их в школу—жили-то мы от неё далековато. И никаких проблем не возникало. Всё как-то само собой получалось, что девчонки вели себя правильно. Грамотно с точки зрения безопасности.
Почему так? Особо над этим я не задумывался. Скорее всего, тут много причин. Во-первых, они дома уже достаточно усвоили технику безопасности. Во-вторых, видели, как и что делают на улице их родители. В-третьих, мы им объясняли, что в той или иной ситуации нужно делать. Особенно там, где можно выбрать несколько возможных вариантов. Например, вот так можно делать—это хорошо, этот вариант тоже хорош, этот хуже, лучше по-другому, а вот это—плохо. Так не годится.
Это общие рассуждения, а если на примерах? Ну хорошо, возьмём примеры. Давайте, скажем, поговорим о велосипедистах.
Велосипедистов на наших улицах, тротуарах, дорогах становится всё больше. И что из этого следует? То, что появляется дополнительный источник опасности. И это надо учитывать. И правильно при необходимости действовать. И учить правильно действовать детей.
Но детей не учат. Детей вообще не учат правильным действиям при встрече с велосипедистами.
Сколько раз я наблюдал такую картину. По тротуару едет велосипедист, ребёнок стоит у него на пути, смотрит—и ничего не делает.
В последний раз видел такое буквально несколько дней назад. Потом мамаша приказала:
–Никита, отойди в сторону.
И тогда он наконец-то зашевелился.
А если бы мамаша не заметила опасности?
Тогда бы этот Никита так бы и стоял столбом, ожидая команды. У него уже воспитана пассивность. Он совершенно не готов действовать самостоятельно. Его натаскали на выполнение приказов. Нет приказа—нет никаких действий. Без приказа или указания он ни на что не способен.
И таких детей очень много.
Я вспоминаю своих детей. Они вели себя по-другому.
Самый яркий случай, который мне вспомнился, произошёл с моей младшей и с её двоюродной сестрой, моей племянницей.
Было так. Мы гуляли по Минску. Я со своей семьёй и брат со своей. У моего брата дочь, которая всего на полгода моложе своей двоюродной сестры. И вот вдруг моя племянница побежала прямо к дороге.
Реакция моей младшей была мгновенной. Схватив за куртку, она дёрнула назад так, что её двоюродная сестричка прямо села на землю.
Моя дочь не ждала никакой команды, никакого указания. Она знала, что возле дороги бегать нельзя. И мгновенно приняла правильное решение. А этим, кстати, не каждый взрослый может сделать. О детях я вообще молчу.
Недавно был характерный случай. С моим участием, кстати.
Еду себе спокойно на велосипеде, поворачиваю за угол и вижу в нескольких метрах от себя малыша лет пяти на трехколесном велосипеде.
И этот малыш прётся на своём трёхколёснике прямо под колёса—причём смотрит на меня с улыбкой—по левой стороне. А его мамаша? Она идёт недалеко от него и смотрит—правда без улыбки—на происходящее, никак не реагируя. Она что, полагается на мою реакцию, что я успею вовремя среагировать? А если бы не успел? А если бы я перед этим поворотом не снизил заранее скорость?
Что тут ещё сказать? Многие взрослые совершенно не готовы к тому, что жизнь вокруг изменилась. И что нужно в чём-то изменить своё поведение с учётом изменившихся обстоятельств.
Много раз я наблюдал, как пешеходы преспокойно ходят по велодорожкам, мешая едущим велосипедистам. Спрашивается, зачем? Почему?
Создаётся впечатление, что ответ будет—а затем и потому. Где хочу, там и хожу.
А их дети повторяют и копируют действия родителей. Тоже ходят по велодорожкам. А так как они значительно меньше взрослых, опасность для них значительно выше. Вы представляете, что может случиться, если взрослый человек на взрослом велосипеде наедет на маленького ребёнка? На приличной скорости?
То есть многие родители старательно делают так, чтобы их дети находились в зоне повышенного риска.
Знакомые приятели-велосипедисты не раз говорили, что при виде детей они становятся очень осторожными. Сбавляют скорость, готовы в любой момент затормозить. (Я тоже действую аналогично). Потому что дети непредсказуемы. А их родители даже и не думают научить их правильному поведению.
Но все ли велосипедисты так действуют? Сомневаюсь. Да даже если бы и все велосипедисты поголовно так действовали, проблемы это всё равно не решило бы. Вот примеры и мнения.
14.05.2015 После первого ДТП на велодорожке ГИБДД вплотную занялось контролем над пешеходами.
Теперь тем, кто решит прогуляться по велодорожке вопреки всем правилам, может грозить штраф до 500 рублей.
Такое решение приняли после официального открытия дорожки по улице 50 Лет ВЛКСМ. На днях там уже произошло первое ДТП с 5-летним ребенком.
Правда, трагедией оно не закончилось, но из-за нерадивой мамаши ребенок попал под колеса велосипеда и разбил себе голову.
К счастью, велосипедист также штрафа не получил и отделался легким испугом, так как ехал по своей дороге и не ожидал, что под его колеса попадет выбежавший на дорожку малыш.
Как показывают наблюдения автора письма, по велодорожкам передвигается (в зависимости от места и условий) от 5 до 40 процентов пешеходов. Это слишком много, чтобы удобно ездить на велосипеде.
Была свидетелем, как в Парке Горького пацан выскочил под колеса велика, девушка пыталась затормозить, но не успела, положила велик, сама ногу и руку разбила, ребенок испугался только. Мамаша была в бешенстве, девушка сама перепугалась больше и расплакалась, подошла извиниться, но курица демонстративно отошла. Причем её подруга перед велосипедисткой извинилась, виновата была мать, которая трепалась с подругой, пока ребенок носился как угорелый возле дорожки.
Следить за детьми не является обязанностью велосипедиста, это обязанность родителей. Я более чем уверена, что скорость велосипедист сбавил, но неужели вы думаете, что велосипед останавливается быстро? Законы физики на него действуют такие же как и на автомобиль или поезд.
У нас в парке аналогичная ситуация. Но самая соль в том, что на расстоянии 30-40 см друг от друга проведены на всем протяжении парка 2 параллельных дорожки: одна асфальтированная со специальными символами на ней для велосипедов и роликов; вторая – мощеная тротуарной плиткой пешеходная.
Но мамы с колясками (чаще всего у колясок вижу вездеходные колеса большого диаметра с толстой камерой и соответствующие амортизаторы) предпочитают все равно велосипедную. Не понимаю в чем прикол.
Иногда две мамаши идут рядом, перекрывая оба направления движения на велодорожке.
Иногда дама с коляской копается в коляске, стоя сбоку от коляски – опять перекрывая-таки всяческое движение на дорожке.
Но самый ужас был, когда я однажды вырулила из-за поворота на большой скорости, а там посередине дорожки стоит прогулочная легкая коляска с ребенком внутри, а мамаша-курица стоит вне дорожки, прислонившись спиной к дереву. Мне кажется, седых волос из-за этого эпизода у меня прибавилось.
Знаете что, автор. Вам нужно почитать правила дорожного движения. Мы живём в Беларуси, а у нас по ПДД можно ходить по велодорожкам.
Уважаемый читатель. Это я знаю.
Здесь стоит обратить внимание на то, что по белорусским ПДД находиться на велодорожке имеют законное право и велосипедисты, и – да-да! – пешеходы. Согласно п. 17.1, «пешеход обязан двигаться по тротуару, пешеходной или велосипедной дорожке, а при их отсутствии – по обочине». Согласно п. 148, «движение на велосипеде должно осуществляться по велосипедной дорожке, а при ее отсутствии – по обочине, тротуару или пешеходной дорожке, не создавая препятствия для безопасного движения пешеходов». Таким образом, передвижение пешеходов по велосипедной части тротуара, так же как передвижение велосипедистов по пешеходной части тротуара в обозначенных дорожными знаками «Пешеходная/велосипедная дорожка» местах не запрещено, административной ответственности за такие действия не предусмотрено.
Вот. Видите, автор? И нечего вам тут конфликты нам всем устраивать! И вообще нечего велосипедистам всяким гонять как бешеным! И вообще со мной многие согласны полностью!
Даже так?
Да, так! Послушайте, что люди говорят.
Хорошо, давайте послушаем. Только тогда и я приведу ответы людей, которые вовсе не согласны с вами.
Мнение 1.
У пешеходов же, которые не спешат уступать дорогу велосипедистам, своя правда.
– Ну, а почему я должна? – недоумевает молодая мама с коляской в столичном парке Победы. – Для них построили велодорожки, пусть ездят там. А в парк нечего сунуться. Нам с детьми негде погулять, везде ведь машины ездят. В парк прячемся, так здесь велосипедисты носятся. Принципиально уступать не буду.
Ответ 1.
Да в этом парке куча дорожек пешеходных! Велодорожка только одна, чтобы велосипедисты могли проехать и никто никому не мешал. Ты же просто «принципиальная» дура, которая «принципиально» заняла велодорожку и «принципиально» никому не уступает.
Мнение 2.
Люди, я мама, с коляской… гуляю часто по набережной.... но суть такова, что пешеходная зона, выложена плиткой, что в свою очередь при езде создают трясучку, которая не очень приятна доче… так вот вопрос: неужели трудно понять что мамам проще идти по ровной дороге с коляской? вы, велосипедисты, кайф лично получаете от трясучки? думаю не очень.....
Мнение 3.
А вы пробовали провезти коляску по тем тротуарам для пешеходов, что рядом с велодорожкой???? Такое чувство, что от тряски у ребенка голова отвалится, а у коляски колеса. Сразу видно, писал велосипедист, которому очень мешают мамы с колясками А там ведь не только мамы, но и пожилые люди, и дети. Плюс роллеры, они тоже, видимо, должны по тротуарам для пешеходов ездить.
Ответ 2.
Раз на тротуаре трясет, то лучше конечно же на велодорожку! А на проезжую часть не пробовали вывезти? там дорога еще лучше, а главное – шире! А что автомобилисты? – пусть подвинутся.
Ответ 3.
Ну какие же чудеса в жизни бывают! Идёт женщина с коляской по тротуару из плитки для пешеходов, но велодорожки рядом нет. И всё в порядке! Ни голова у ребёнка не отваливается, ни колёса у коляски. И никто не жалуется, самое смешное! Никаких жалоб! Но только рядом велодорожка, всё, происходит чудо. И голова трясётся, и колёса отваливаются, и идти невозможно.
Мнение 4.
Хожу где попало. езжу где попало. разницы не вижу. так как наши велодорожки- это всего лишь "псевдо" и не более.
Ответ 4.
Принято считать, что в Минске одна велодорожка, та, которая тянется вдоль Свислочи. А это всего лишь тротуар, разделенный для пешеходов и велосипедистов, и никакие правила здесь не действуют. Где хочешь, там и иди.
**************************************************************************************
– Это заблуждение, согласно п. 2.6 ПДД велосипедная дорожка – "обособленная дорога либо выделенный конструктивно или с помощью линий горизонтальной дорожной разметки элемент дороги, предназначенные для движения водителей велосипедов". Проще говоря, мы сейчас с вами находимся на велодорожке.
Мнение 5.
Я хожу по велодорожке с коляской. Потому что по плитке очень неровно ехать.
Ответ 5.
Катайте своего ребенка по проезжей части, а хули, там ровная дорога.
Мнение 6.
На месте бывшей аллеи появляется велосипедная дорожка. Однако я привыкла гулять именно там, живу в этом районе сколько себя помню, а мода на велопрогулки появилась не так давно. Появляется дорожка, и мне срочно в угоду велосипедистам нужно искать новое место для прогулок. Почему? Возможно, если столь печальна и обширна статистика ДТП с участием велосипедистов, им нужно ездить более аккуратно, а не хаять пешеходов?
Ответ 6.
Вы утрируете. Там, где я гулял с собакой 5 лет (а до меня на этом месте гуляли все собачники близлежащих домов лет 20), построили стоянку. Мне надо идти гулять на стоянку? Ведь я привык! Там, где катались зимой с горки на санках дети, построили новую автомобильную дорогу (позволяющую объезжать дворы и узкие улочки возле домов). Мне нужно продолжать водить детей на эту горку? Ведь я привык! А машины что, подвинутся, нефиг водителям хаять родителей детей.
Мнение 7.
Знаете, когда велосипедисты едут по тротуарам на скорости, я им ничего не говорю, – рассказал пожелавший остаться неизвестным пешеход. –Так что и я не хочу ничего от них выслушивать, когда хожу по велодорожкам.
Ответ 7.
Если вкратце, то он сказал следующее: " Я дэбил, я был дэбилом и останусь дэбилом, меняться не собираюсь!"
Да велосипедисты вообще ненормальные!
Мнение 8.
В Минске на глазах у прохожих велосипедист битой избил пешехода за то, что тот шел по велодорожке. С сотрясением головного мозга пешеход находится в больнице.
Да, читатель, я про этот случай знаю, рассказывали. Как раз в то время я работал в фирме, расположенной буквально в нескольких сотнях метров от места происшествия.
Последующая информация для тех, кто не слышал об этом происшествии.
Продолжаем освещать конфликт на велодорожке.
Все еще остается под стражей человек, который избил подростка битой из-за того, что тот шел по велодорожке, – подозреваемый. Мужчину задержали накануне сыщики фрунзенской милиции. Задерживали за особо злостное хулиганство. История эта всколыхнула общественность. Такого беспредела мы давно не видели. Велосипедист сбил парня на дорожке и, чтобы проучить подростка, добил его битой. Мол, правила надо знать и знать где ходить. Действительно уж проучил: у парня перелом лобной кости и ЧМТ средней степени тяжести. Алена Лешкевич узнала подробности этого дела у милиции. Все произошло здесь, на этой дорожке, которая разделена на два потока: для велосипедистов и для пешеходов. Именно здесь парень и попал под колеса двухколесного средства. Вместо того чтобы как-то загладить свою вину, мужчина начал избивать пострадавшего битой.
К нам в программу после инцидента обратилась тетя сбитого и избитого мальчика. Она рассказала продолжение этой истории. Ее племянник шел по тротуару, именно там, где нарисована разметка с человечком. На какой-то момент, когда там было многолюдно, парень зашел на зону для велосипедов. Напомним, в нашей стране это разграничение на тротуарах велосипед – пешеход носит рекомендательный характер. То есть для удобства и тех, и тех. Четкого разграничения, где кто должен находиться, в правилах дорожного движения нет.
Очевидцы вызвали скорую помощь. И сделали эти снимки на месте происшествия. Благодаря которым и удалось задержать подозреваемого. Парня госпитализировали с переломом лобной кости и ЧМТ средней степени тяжести. Возбуждено уголовное дело по статье "Особо злостное хулиганство". То есть совершенное с применением оружия.
Да, именно к оружию бита и приравнивается с юридической точки зрения в этом случае. Появляться в общественном месте с этим орудием в руках разрешено только спортсменам в специальной экипировке. Мужчина, который решил урегулировать вопрос с помощью биты, может провести за решеткой от трех до десяти лет.
Соглашусь. Бейсбольная бита—действительно серьёзное оружие. Парень ещё легко отделался. Могло быть хуже. Вот всего один пример.
В последний день второго года обучения в старших классах средней школы я получил удар бейсбольной битой по лицу. Когда мой одноклассник делал замах, бита выскользнула у него из руки, полетела в мою сторону и ударила прямо между глаз. Момент удара я не помню.