Иван Котва Современное человековедение. Рабочая тетрадь

Упражнение 13. «СОЦИАЛЬНЫЕ РОЛИ» (Анкета 1)

Важнейшую функцию личности в социуме выполняют так называемые социальные роли.

Следует отличать понятие социальные роли от понятия субличности.

• Субличность – это одна из структур (подструктура) психики человека, которую ввел в широкое научное применение итальянский психолог Роберто Ассаджиоли, являющийся автором такого метода, как психосинтез. Ассаджиоли полагал, что субличность воспринимается самим человеком как нечто отдельное от себя.

Из психосинтеза понятие «субличность» распространилось на всю психологию. Психологи и поныне применяют в своих теориях и практиках понятие «субличность» в значении – «подструктура личности».

Возникновение субличности у Ассаджиоли не до конца теоретически обосновано, так как основной фокус его деятельности был направлен на практическую сторону, и, надо отметить, много полезного в этой практике есть. В то же время Ассаджиоли мало уделил внимания на разведение таких понятий как субличность и социальная роль. Приведенные далее понятия будут ниже рассмотрены в основном с точки зрения практической психологии (психотерапии).

Главное различие понятий субличность и социальная роль состоит в том, что субличности возникают в процессе идентификации индивида как личности. Например, субличность «философ» предполагает осмысление индивидом мира и смысла жизни. Субличность «критик» предполагает воздействие «внутреннего Я» путем критики поведения, мышления, эмоционирования. Субличность «Мастер» помогает относиться с уважением к своему труду и т. д. Субличности Ассаджиолли напоминают архетипы Юнга, но мы будем рассуждать про роли, о которых говорит автор Иван Котва. Главное отличие субличности от социальной роли в том, что субличность может иметь отношение к другим личностям, а может не иметь. Например, сублиночть Мастер может иметь в своей структуре Заказчика, Подмастерье, других Мастеров, а может и не иметь. Публичность Мастер как публичность может быть просто мастеров и наличие других в структуре субличности не имеют значения социальной нормы. А социальная роль всегда по смежности и противоположности предполагает наличие общественного нормированного «давления» других членов общества. Социальная роль сына предполагает роли родителя, отца, матери. Социальная роль учителя предполагает роль ученика. Социальная роль мастера предполагает обязательно роль заказчика. И наоборот, из одной социальной роли обязательно вытекает другая роль и наоборот. Причем каждая роль имеет нормированное влияние на свою смежную роль.

Социальные роли осваиваются по мере вхождения личности в социум и предполагают наличие так называемых соответствующих «персонажей» в виде смежных или противоположных социальных ролей. Дополним примеры: роль «художник» предполагает присутствие роли «зрителя» и роли «модели»; роль «водитель» предполагает взаимодействие с такими ролями, как другие «водители», а также «пассажиры», «постовые», «пешеходы».

• Социальная роль – поведенческая и эмоциональная характеристика социальной позиции человека в социуме, выражающаяся в определенном наборе моделей поведения и эмоционального реагирования, связанных с ожиданиями со стороны общества, программирующими эти модели.

Понятие «социальная роль» находится «на стыке» психологии и социологии, в связи с этим немало авторов с той и с другой стороны посвятили свои труды исследованию социальных ролей. В нашем контексте социальные роли рассматриваются социальной психологией.

• Субличность – это подструктура личности.

• Социальная роль – это качественная характеристика моделей поведения.

В основном социальные роли помогают взаимодействию людей внутри социума и вместе с этим выполняют другую важную функцию – помогают удовлетворять социальные потребности. С помощью той или иной роли и их качественной характеристики (плохая, хорошая) личность беспрепятственно удовлетворяет те или иные социальные потребности, которые всегда поражаются социумом, если нарушается соответствие. Например, мать может не только хвалить своего ребенка, но и наказывать его, а со стороны других ролей по отношению к ребенку наказание осуждается. То, что позволено брату не разрешается однокласснику. И т. д.

В процессе жизнедеятельности человека в социуме проявляется его «ролевая доминанта», которая может играть роль ядра личности.

Доминанта – в психологии это устойчивый очаг повышенной возбудимости нервных центров, при котором возбуждения, приходящие в центр, служат усилению возбуждения в очаге, тогда как на остальных участках идет торможение.

Этот процесс можно описать выражением популярной просторечной психологии так: «кто о чём, а вшивый о бане» или «у кого что болит, тот о том и говорит». В самом деле, мы нередко можем наблюдать за собой такое явление, когда сильно заинтересовавший нас вопрос находит своё разрешение в очень неожиданном месте.

Ролевая доминанта – в психологии это устойчивый психический механизм человека, направленный на удовлетворение актуальной социальной потребности.

Ролевая доминанта обуславливает работу нервных центров в данный момент и тем самым придаёт поведению определённую направленность.

Концепция доминанты была разработана российским физиологом Алексеем Алексеевичем Ухтомским в начале XX века. Многие другие авторы также не обошли вниманием способность человека меняться прямо на глазах в зависимости от ситуации.

Прежде чем речь пойдёт о понятии «ролевая доминанта», необходимо упомянуть о некоторых применяемых в психологии и психотерапии понятиях, с которыми могут пересекаться различные контексты и подтексты, – это ряд ставших научными и широко известными в наше время понятий:

– «маска» (персона) и «тень» в работах К. Юнга,

– «персонажи трансактного анализа» Э. Берна,

– «семейные позиции» В. Сатир,

– «психодрама» Дж. Морено,

– «направленность жизнедеятельности» Э. Шострома.

Понятие «доминанта» чаще всего используется для характеристики личностных особенностей, которые преобладают над остальными. Оно может охватывать как черты характера, так и поведенческие особенности индивида. С помощью понятия «ролевая доминанта» — включающего деятельность нервной системы, психические процессы и социальные проявления – можно с легкостью описать все вышеперечисленные аспекты внутреннего мира человека.

Задание А. Заполните средний столбец Анкеты №1 (см. стр. 68).

Напишите свои социальные роли.

Для тех, кто хочет выполнить это задание с наибольшей пользой для себя, важно при описании своей социальной роли представлять также и социальную группу/сообщество людей, взаимодействующих с этой ролью в жизни. Например, я пишу «сын» и тогда представляю соответствующую этой социальной роли группу – «семью», в которой есть роли «отец» и «мать». Или, например, я описываю роль «философ», и значит, должна быть соответственная этой роли группа – «сообщество философов» и «верхоглядов», «дилетантов» и «профанов, а может, «практиков» и «реалистов». Или, например, роль «поэт» предполагает наличие соответствующей группы «читателей» и «слушателей», а также других «поэтов» и «литературных критиков». Количество ролей взято в среднем, их может быть меньше, но не меньше 17 или больше, но не больше 100, так как социальных потребностей всего 33 и ролевые паттерны будут повторяться.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.