Владимир Небадонский
Ребёнок дар Бога
Что «посеешь», то и родишь
Какие факторы влияют на одарённость и способности ребёнка? Традиционный ответ: конечно, наследственность! Однако, если вспомнить, что «талант – это 1% способностей и 99% труда», то становится ясно, что не в одной наследственности дело.
Способности ребёнка очень сильно зависят от того, что в него «вложили» родители и насколько они помогали ему развиваться, причем не только после, но и до появления на свет. «Вложить» что-то в ребёнка – это не просто передать ему свой набор генов (к тому же, это за нас делает природа и уровень нашего сознательного участия при этом минимален). В период беременности в ребёнка «вкладывается» психологическое состояние родителей (в первую очередь – матери), их восприятие мира и их более или менее творческое отношение к жизни. Это означает, что можно просто положиться на природу, действуя по принципу «что вырастет, то и вырастет», а можно – при желании – повысить вероятность рождения одарённого ребёнка. В последнем случае ваш малыш получит от вас поистине драгоценные дары – способности и таланты, умение неординарно воспринимать мир.
Если у вас есть желание преподнести такой подарок своему ребёнку, действовать можно в трёх направлениях. Во-первых, это вынашивание ребёнка в атмосфере творчества – понимаемого не в смысле исключительно написания полотен и сочинения ораторий (хотя возможно и это), а в смысле творческого, нешаблонного подхода ко всему, что вы делаете в жизни: готовите обед, гуляете по улице, пишете письмо подруге … .
Беременность – это уникальный период в жизни женщины, позволяющий раскрыть спавшие доселе способности или реализовать уже имеющиеся на качественно новом уровне. Мир открывается навстречу женщине, внутри которой развивается новое существо, в изобилии снабжая её необходимой для развития ребёнка энергией и информацией. Именно в это время возможны творческие прорывы, интуитивные прозрения и взлёты вдохновения.
Это случается не просто так, а в тот момент, когда мама принимает своего будущего малыша и начинает с ним сотрудничать – заниматься совместным творчеством.
Этот канал легко перекрыть, если фиксироваться на физическом дискомфорте или пытаться направить поток, идущий для ребёнка, исключительно на себя, получая повышенное внимание и заботу окружающих. Но, к счастью, этому потоку легко раскрыться в любой момент, достаточно лишь прислушаться к своим глубинным импульсам и позволить себе жить по велению души, а не по привычке.
Второе направление – это «подключение» ребёнка к различным культурным и историческим пластам нашей цивилизации. Происходит такое подключение в те моменты, когда будущая мама слушает музыку или читает научные статьи, ходит в театр или на выставки, интересуется религией или философией, знакомится с историей и культурой иных стран и народов.
Поскольку человек – существо биосоциальное, уровень его возможностей и способностей тем выше, чем с большим количеством подлинных достижений всего человечества в разных областях деятельности он может войти в контакт. Период внутриутробного развития характерен тем, что контакт с той или иной областью человеческого наследия осуществляется очень органично и влияет на всю последующую жизнь будущего человека.
Третье направление – это восприятие мира для ребёнка. Последние исследования взаимодействия будущей матери и плода позволяют говорить о том, что, находясь в утробе, ребёнок изучает мир не только с помощью своих, ещё очень ограниченных средств восприятия, но и через мать. В некотором смысле можно сказать, что он «видит» её глазами и «переживает» её чувствами. Этот мир изучен и давно известен для вас, но не для вашего малыша! Для него наш мир – таинственная, неизведанная реальность.
Представьте себе, что вам предстоит попасть на другую планету. Условия на ней столь экзотичны, что вы не можете просто взять и высадиться на неё: сначала вам надо приобрести «скафандр» и некоторые навыки обращения с ним, поскольку без этого вы просто не выживите. «Скафандр» выращивается прямо на вас примерно девять земных месяцев, а вы всё это время находитесь внутри странного существа, ведущего непонятную для вас жизнь и перемещающегося по поверхности этой самой планеты. Через его глаза-«иллюминаторы» вы имеете возможность осматривать внешний мир, а с помощью других приспособлений – воспринимать его звуки, запахи, текстуру, уровень опасности и т.д. Правда, качество «изображения» и других сигналов очень сильно зависит от того, какой контакт у вас налажен с этим существом. Если оно не обращает на вас особого внимания, то изображение скачет и расплывается, звуки превращаются в неясную какофонию, а запахи и вовсе почти не долетают. Если же вы хорошо понимаете друг друга, то за те девять месяцев, пока выращивается ваш «скафандр», вы можете получить массу полезной информации о том таинственном мире, в котором вам предстоит жить, и подготовиться к встречи с ним.
При всей своей фантастичности предложенная ситуация даёт некоторое представление о тех условиях, в которых живёт плод во время беременности.
Ежесекундно ребёнок, находящийся в вашей утробе, познаёт мир с вашей помощью. Он видит то, что видите вы, – с той лишь разницей, что у него другие приоритеты и то, что вам не интересно, для него может быть очень познавательно.
Когда женщина психологически перестраивается на восприятие мира для ребёнка, с ней начинают происходить удивительные вещи: в мир возвращаются те яркие краски, которые были, пожалуй, только в детстве; шелест листвы уже не заглушается шумом машин; а деревья оживают и провожают её взмахами ветвей. Связь с малышом начинает ощущаться всё лучше – он как бы «поворачивает» мамину голову, чтобы обратить её внимание на то, что ему интересно, и «водит» её рукой по мягкой спине кошки или скользкому стеклу бокала.
Для того, чтобы легче войти в такое состояние, будущая мама может использовать различные методики. Для координации зрительного восприятия можно представить себе (и постараться это прочувствовать), что ваши глаза подобны окнам, через которые смотрите на мир, не только вы, но и ваш малыш. Если вы будете внимательны, то заметите, как вас притягивают определённые цвета, те или иные формы, как ребёнок реагирует на движущиеся предметы. Точно также для взаимной аудио-настройки желательно почувствовать, что он слушает через ваши уши – особенно хорошо это получается при прослушивании музыки и различных природных шумов – ветра, дождя, ручья и т.д. Кстати, вы довольно быстро научитесь распознавать, какие звуки нравятся вашему ребёнку, от каких он затихает, от каких он начинает «буйствовать».
Очень важными для малыша являются тактильные ощущения, – не случайно, родившись, он всё время будет пробовать мир «на вкус» и «на ощупь». Прикасайтесь к различным предметам, знакомя его с мягким и твёрдым, горячим и холодным, шершавым и гладким. Попробуйте провести некоторое время с закрытыми глазами, передвигаясь по комнате или купаясь в ванне вместе с ребёнком – вы окунётесь в совершенно особенный мир невидимых, но осязаемых предметов, почувствуете их тонкую энергетику.
Есть прекрасное упражнение, как нельзя лучше подходящее для беременных женщин. Оно называется «прикасайся с любовью». Суть его очень проста: вы стараетесь прикасаться к совершенно обычным предметам и столь же привычным домашним животным и родственникам, как к любимым существам. Помимо того, что это упражнение очень благотворно влияет на ребёнка и его отношение к окружающему миру, оно буквально освещает изнутри саму женщину, улучшает её настроение и самочувствие.
И, конечно, вкусы и запахи! Беременность – состояние, при котором вкусовые и обонятельные ощущения становятся очень важными даже без специальных усилий со стороны женщины, поэтому с ними легко работать.
Помните, что пробовать и поглощать пищу – это далеко не одно и то же. Подходите к еде, как гурман, стараясь различать даже малейшие оттенки вкусов, экспериментируйте с их комбинациями. Обращайте внимание на вкус пищи, её структуру, плотность и т.д. Таким образом, вы будете не только кормить вашего ребёнка тем, что ему нравится, но и решите актуальную для многих беременных проблему постоянного голода и слишком быстрого набора веса. Продолжать можно очень долго. Если вы попробуете хоть что-нибудь из предложенных методов, вам уже не понадобятся дальнейшие рекомендации: вы сами будете знать, что вам нужно делать.
Одарённому ребёнку нужны чуткие родители – такие, которые сумеют его понять и поддержать, не станут втискивать в жёсткие рамки и ломать его индивидуальность, но помогут научиться правильно взаимодействовать с миром и людьми. Работа для ребёнка и над ребёнком – это, в первую очередь, работа над собой, работа по превращению себя в творческого человека и одарённого родителя. Познавать и творить мир вместе со своим малышом – одно из самых увлекательных занятий на свете. И помощь в этом будущего папы, несомненно, важна и нужна.
Родительское программирование
Даже, если вы не знаете, с какой стороны подойти к компьютеру и ничего не смыслите в алгоритмических языках, вы, тем не менее, имеете к программированию самое непосредственное отношение. Каким образом? А очень просто: каждый человек в той или иной степени программирует своего ребёнка, а сам программируется своими родителями, считывает, запоминает матрицу их поведения. Программирование, о котором идёт речь – это закладка в сознание и подсознание человека определённых правил поведения, взглядов на жизнь и способов реагирование на различные ситуации.
Что касается недостатков использования поведения своих родителей во взрослой жизни, настоятельно рекомендую прочитать (прослушать) книгу Гери Чепмена « Пять языков любви».
«Вылитый папа», – говорит умилённая мамаша о своём трёхмесячном малыше. «Ты такой же … как твой отец», – кричит она же в сердцах лет через пятнадцать, не подозревая, что пожинает плоды собственного программирования.
«Из нашего непременно получится врач (юрист, бизнесмен, …). – Мечтают мама с бабушкой. – Смотрите, какой он серьёзный (сообразительный, хитрый, …)». И мается потом человек всю жизнь на нелюбимой работе, или (если не получилось стать тем самым юристом, врачом) чувствует себя неудачником, не оправдавшим надежды родственников.
Но это ещё цветочки. «Мужчинам нельзя верить, они все хотят тебя просто использовать», – поучает маленькую дочку любящая мама. Надо ли удивляться тому, что потом у этой девочки не складывается личная жизнь?
«Замолчи, истеричка! Ты не мужик, а баба!», – воспитывает строгий папа разревевшегося сынишку. Умножьте количество таких «бесед» в месяц на двенадцать на количество лет проведённых рядом с отцом, – и вы получите нервного, замкнутого, неуверенного в себе мужчину.
Продолжать этот грустный список можно до бесконечности. А ведь родителей-извергов единицы. Все остальные – нормальные люди и желают своим детям только добра. Почему же оказывается, что этими «благими намерениями вымощена дорога в ад»? Да потому, что большинство родителей – очень неважные программисты и попросту не ведают, что творят.
Влияние родителей на судьбу ребёнка огромно, поэтому внимание основных принципов родительского программирования необходимы каждому человеку, который хочет, во-первых, не испортить жизнь своему ребёнку (внуку, внучке) и, во-вторых, помочь ему стать счастливым человеком.
Родительское программирование начинается ещё в утробе матери. Никакой, даже самый крошечный ребёнок, не является, как считают некоторые, просто бесчувственным «кусочком мяса».
Пренатальная психология, изучающая жизнь человека от зачатия до рождения, располагает на сегодняшний день убедительными доказательствами того, что воспринимать информацию и реагировать на неё может даже однодневный малыш. Об этом начал говорить ещё знаменитый учёный (и писатель) Хаггард в своей науке о душе – дианетике, но которая впоследствии была извращена его алчными последователями, и как следствие – запрещена.
От того, какую именно информацию он получит и какой жизненный опыт приобретёт, зависит его дальнейшее развитие. Чем более негативным был для человека опыт его жизни в матке, тем больше проблем ему придётся расхлёбывать во взрослой жизни.
Что могут сделать родители, чтобы предупредить возникновение проблем у своего ещё не родившегося малыша? Рассмотрим наиболее типичные ситуации, при которых у ребёнка могут формироваться психологические проблемы или физические болезни, и способы выхода из них.
Реакция самой женщины, её мужа и ближайших родственников на известие о беременности.
Если эта беременность была для всех желанной, то беспокоиться вам не о чем. Хуже, если кто-то беременности воспротивился. Ещё хуже, если нежеланной беременность оказалась для самой женщины. Совсем плохо, если беременность пытались сорвать.
К чему это могло привести:
ребёнок может чувствовать себя отвергнутым, ненужным и не любимым. От одного этого у него могут возникнуть проблемы со здоровьем, а во взрослом возрасте – обида на тех, кто его не принял, конфликты с родственниками, чувство социальной и личной неполноценности.
Как это можно исправить:
поговорите (в крайнем случае, – мысленно) с будущим малышом, попросите у него прощения. Нейтрализовать негативные заложенные программы может искренняя любовь и активное участие в развитии индивидуальности ребёнка.
Если ребёнка не принял кто-то из ваших родственников, постарайтесь не зацикливаться на этом и компенсировать недостаток любви бабушки (дедушки, тёти, …) своей любовью и заботой.
Мальчик или девочка?
«Кого ты хочешь, мальчика или девочку?» – любимый вопрос родственников, друзей и просто знакомых будущим родителям. «Конечно, мальчика (девочку), – отвечает им мама или папа, – они такие замечательные, не то, что девочки (мальчики)».
И это, заметьте, ещё самый мягкий вариант. Встречаются родители, которые «и слышать не хотят» о ребёнке не того пола, который они запланировали; злятся или расстраиваются, если у них получилось не то, «что нужно»; наряжают родившегося мальчика в платьица или воспитывают девочку как «настоящего мужчину».
К чему это может привести:
так же, как и родители, ребёнок не будет принимать свой пол. Девочка, которую хотели «мальчиком», может вырасти дерзкой и властной – то, что называется «мужик в юбке». В личной жизни такие женщины стремятся доминировать над партнёром, поэтому либо выбирают себе мягких, слабохарактерных мужчин, либо живут с мужем в состоянии постоянной войны, либо не создают семью вообще.
Из мальчиков, которых хотели «девочками», вырастают те самые мягкие мужчины, которых нередко называют «тюфяками» и «мямлями». Они с трудом принимают ответственность на себя и предпочитают быть ведомыми, а не ведущими.
В более сложных случаях жесткая установка родителей по поводу пола будущего ребёнка может приводить к сексуальным расстройствам (фригидность, импотенция или к нетрадиционной сексуальной ориентации и т.д.).
Кроме того, такой ребёнок может испытывать чувство вины перед родителями из-за того, что он не оправдал их ожиданий, и мучиться комплексом неполноценности.
Как это можно исправить:
если вы ещё не успели включиться в игру «мальчик или девочка», считайте, что вам и вашему малышу повезло. Согласитесь, что ребёнок заслуживает любви независимо от его пола, роста или цвета волос.
Если вы уже настроились на ребёнка определённого пола, постарайтесь найти как можно больше положительного в детях противоположного пола.
После того как ваш малыш родится и подрастёт, уделяйте внимание развитию недостающих у него качеств. Наиболее успешным во взрослой жизни будет тот ребёнок, который умеет, в зависимости от обстоятельств, проявлять и мужские (целеустремлённость, напористость, силу воли), и женские (мягкость, восприимчивость, умение приспосабливаться) качества.
Попробуйте объяснить своему ребёнку, что любой человек – это, прежде всего, Человек, и только потом – мужчина или женщина. И самое главное: постарайтесь донести до него, что он у вас замечательный, и вы его любите.
На кого он будет похож?
Чаще всего эта родительская игра начинается уже после рождения ребёнка: «носик, как у мамы», «фигура папина», а характер – «весь в бабушку».
Но многие будущие папы и мамы начинают моделировать внешность и характер своего малыша во время беременности: «хочу, чтобы он был похож на тебя», «станет таким, как я» и т.п.
К чему это может привести:
ребёнок начинает копировать одного из родителей (причем, не только лучшие, но и худшие качества). «Папина копия» повторяет судьбу отца вместо того, чтобы проживать собственную жизнь.
В подростковом возрасте такие дети нередко из чувства протеста против навязанного им образа стараются во всём противопоставлять себя отцу или матери, отстаивая свою индивидуальность.
Ка это можно исправить:
дайте возможность своему ребёнку быть самим собой. Не поддавайтесь на провокации окружающих, выясняя, «на кого он больше похож», – он похож сам на себя.
Избегайте отождествления ребёнка с одним из родителей или родственников (по этой же причине нежелательно называть ребёнка в честь кого-то из них).
Поощряйте проявления его индивидуальных качеств. Объясните своему малышу, что он унаследовал понемногу от всех родственников, но, тем не менее, является для вас уникальным и неповторимым.
