полная версия

Валерий Тореэйр
Приключения в будущем через 500 лет. Первая часть

День шестой

По расписанию сегодня была тренировка составления программ. Довольно занудное и скучное занятие на мой взляд, но как мне объяснил Вейсоло, только в совершенстве изучив это искусство можно постигнуть азы многомерности.

Представь, что все, о чем ты думаешь, это как солнышко приносящее свет в неизвестные области, открывая их и показывая тебе, а если ты обсуждаешь это с кем-то, то и тому, с кем обсуждаешь. Вот с таким основополагающим представлением необходимо составлять программы, вещал мне на следующий день Вейсоло. Я же как полагается прилежному ученику внимательно его слушал, едва ли не открыв рот. Что выглядело, наверное, немного комично, но оценить кроме Вейсоло было некому, а он был занят попытками донести до моего сознания азбучные для него и сложносоставные для меня истины. При составлении программ необходимо сначала представить результат, который ты хочешь получить, затем действия, которые могут привести к желаемому результату, затем составляющие этих действий. Только когда у тебя будет четкое осознание в мельчайших деталях, как и что необходимо сделать ты сможешь составить программу. На более продвинутых уровнях ты сможешь составлять программу без погружения в мельчайшие детали, в некоторых случаях эти детали будут запрашиваться у тебя по ходу выполнения программы, в некоторых создаваться из готовых шаблонов, но в любом случае тебе всегда надо быть готовым вникнуть в самую суть какого-либо аспекта программы. В основном конечно начинать надо с определения точек взаимодействия с миром, в котором ты находишься. Когда тебе будут понятны базовые принципы и законы мира, ты сможешь составлять небольшие программы, помогающие тебе выстроить процесс для достижения ожидаемого результата, в этом мировом плане или можно еще сказать воплощении. Вот, например, оказавшись здесь ты уже составил для себя укрупненную программу, понять, что здесь происходит и вернуться обратно. А когда познакомился со мной скорректировал программу добавив в нее опцию обучения у меня как у учителя и соответствующий результат – научиться тому, что я тебе расскажу. Это все программы, составленные твоим сознанием неосознанно, и ты в них полностью вовлечен. Я же учу тебя сейчас составлять программы осознанно, и вовлекать в эти программы только часть своих ресурсов, освобождаясь для других планов или воплощений. Итак, первое, что тебе надо сделать – это определить для себя какой результат ты хочешь получить в итоге и как этот результат повлияет на тебя и мир в котором выполняется программа, т.е. осознать и при необходимости принять ответственность за свои действия, второе, определить степень своей вовлеченности в составляемую программу, третье, понять, как взаимодействовать с миром для выполнения программы, что ты будешь подавать миру на вход, что будешь получать на выходе и как с тем, что получаешь будешь взаимодействовать, четвертое – это определить признаки завершения программы и, что делать в этом случае, ведь бывает так, что результат не достигнут или необходимый результат поменялся во время выполнения программы, например, придумалось что-то лучшее, пятое – это, что делать с достигнутым результатом. Возможно у тебя появятся какие-то новые идеи и полученный результат будет источником новых программ. В вашем мире это еще называется «процесс непрерывного улучшения» или что-то в этом роде. Попробовать можно с маленькой цели, легко достижимой в этом мире. Мы ведь еще не позавтракали, а на столе смотри есть вкусные творожные ватрушки. Не хватает только налитого в чашки чая. Это тот результат, который ясен, легко достижим, прост и нагляден. Тебе сейчас нужно пока на словах пройтись по пунктам, которые я тебе только что перечислил и рассказать мне верхнеуровневый код программы. Во-первых, результат… Налить нам чай, это просто, улыбнулся я. Вейсосло немного скептически поднял брови. Не совсем просто, ведь без хорошо и етко составленной программы мир тебя просто может не так понять и вместо чашек у тебя окажутся стаканы, а чай будет разлит по всему столу. Вот смотри что бы могло получиться. И Вейсоло махнув рукой открыл на стене экран, похожий на широкое окно в комнату где сидели мы. Я встал и попробовал взять чашку, но на полке оказались только железные кружки. Взяв первую кружку, я начал наливать чай, чай похоже был горячий, так как от кружки сразу пошел пар. Не успел я налить и половину кружки, когда горячий чай оказался на уровне ручки, и видимо обжегшись, я выпустил кружку и расплескал чай по всему столу. Потом взял полотенце вытер все и держась полотенцем за ручки кружек все-таки налил чай. Видишь, укрупненно все правильно результат получился примерно такой как надо, у нас есть чай, хотя конечно пить его прямо сейчас мы не будем, т.к. он слишком горячий. Ну и к тому же это не у нас, а в параллельном мире, улыбнулся Вейсоло. Теперь, что же все-таки с программой здесь? Предлагаю переформулировать. Результат – это, наверное, все-таки чай в чашках напротив каждого из нас на столе, причем налитый аккуратно с минимальным воздействием на окружающий мир и процесс получения результата при этом наиболее комфортен для тебя, как для исполнителя программы. Т.е. ты так определяешь для себя какой результат ты получишь в итоге и как этот результат повлияет на тебя и мир, в котором выполняется программа, т.е. осознаешь и при необходимости принимаешь ответственность за свои действия, в данном случае разлитый чай в результате непродуманных деталей программы. Что надо сделать далее? Вейсоло ободряюще улыбнулся. Я немного замялся. По идее надо определить степень своей вовлеченности в составляемую программу. Но что это означает при наливании чая? Вейсоло задумчиво посмотрел на меня. Что мы сейчас делаем? Обсуждаем составление программы, немного начиная понимать, ответил я. Это ведь можно делать и параллельно с наливанием чая. Когда ты изучишь азы многомерности ты сможешь не только в одном мире что-то делать. А пока можно определять степень своей вовлеченности на уровне параллельно выполняемых действий. И желательно большую часть выделять на мыслительный процесс. Ведь все, что происходит в твоем разуме это тоже в некотором роде программы. В итоге как один из результатов изучения этого предмета ты сможешь полностью выйти из неосозанных программ, т.е. стать полностью осознанным. Выполняя каждую программу только по собственному желанию и продуманно. А остальное время посвящать развитию своей личности. Так что, возвращаясь к вовлеченности не выделяй много ресурсов на повседневные дела и в то же время не игнорируй их и продумывай как можно более тщательно. Итак, к нашему примеру с чашками чая, градаций как таковых конечно нет, но тебе, наверное, будет легче на первых порах представлять в процентах насколько много занимает та или другая программа в твоем внутреннем мире ресурсов. Для начала у тебя на тот временной промежуток, в который ты будешь выполнять программу уже должно быть представление о том, что еще ты собираешься параллельно делать в это время. Причем для каждой задачи тебе надо представлять насколько эта задача приоритетна. В итоге у тебя должно сложиться что-то вроде мини матрицы, в которой список задач представляется в виде полотна. На котором каждая линия – это задача, и чем более широкая линия, тем больше ресурсов выделено под эту задачу. Когда перейдешь к изучению многомерности можешь представить себя перед мониторами, на которых те же линии, только каждый монитор – это окно в другой мир. И ты можешь выбирать учавствовать в процессе или не учавствовать и что при этом будет с остальными процессами. Но пока у тебя одно полотно и на нем две задачи – разговор со мной и поставить на стол перед нами чай в чашках. Так что, определи степень своей вовлеченности и приоритеность этих задач, а в качестве тренировки прибавь еще задачу по обдумыванию списка задач, которые у тебя будут после этого урока и переходи к третьему пункту, ведь надо понять, как взаимодействовать с миром для выполнения твоей программы. Что ты будешь подавать миру на вход, что будешь получать на выходе и как с тем, что получаешь будешь взаимодействовать, Т.к. ты пока еще не умеешь просто создавать предметы, то взаимодействие с миром у тебя будет на уровне ожиданий и физической реальности. Т.е. тебе надо представить во что ты будешь наливать чай, где ты возьмешь чашки, как ты будешь наливать чай, из чего, как много ты чая нальешь, куда ты поставишь чашки после того как нальешь чай, если будешь использовать блюдца, то представить откуда ты их возьмешь, куда поставишь и после того как ты скомпонуешь эти фрагменты в целостный процесс мысленно пробегись по процессу все ли правильно в составленной тобой программе. Затем тебе надо будет отправить составленную программу на вход в мир, в котором ты собираешься ее выполнить, для этого есть разные способы, самый простой который ты применяешь неосознанно в своей жизни, это представить, что ты выполняешь эту программу, внутренним взором представив окружающую обстановку, желательно представляя, как можно больше деталей и свои действия, и действия окружающих людей, одновременно ощущая окружающий мир и его отношение к происходящему. В некоторых случаях тебе от мира поступит информация в виде образа, например, какого-то действия или какой-то реакции окружающих людей, или даже какого-то примера в реальности, где будет показано, что не так. Более детально этот процесс и то как твое сознание транслирует программу в мир и получает от мира ответ я опишу тебе позднее. Пока для составления первоначальных программ, достаточно того, что я тебе рассказал. Попробуй сейчас это сделать. А я пока подумаю, как тебя научить другим способам взаимодействия с миром. Я примерно начал представлять, как я беру блюдца, расставляю их, беру чашки, наливаю чай, аккуратно ставлю чашки на блюдца и кладу рядом по ватрушке. Потом добавил деталей, представив сидящего за столом Вейсоло, его реакцию на поставленную мной перед ним на блюдце чашку с чаем, и добавленную ватрушку. Попробовал представить весь процесс еще раз, ощущая окружающий мир, и пытаясь почувствовать его отношение к происходящему. Вейсоло за столом улыбается, мир вроде цел, значит получилось. Я открыл глаза, которые непроизвольно прикрыл пока представлял, и увидел, что Вейсоло действительно улыбается. Вижу, что у тебя получилось представить и составить прототип этой маленькой программы. Теперь тебе надо определить признаки завершения программы и, что делать в этом случае, ведь бывает так, что результат не достигнут или необходимый результат, поменялся во время выполнения программы, например, ты добавил к чаю вартушки. В твоей программе завершение – это блюдца с чашками полными чая перед нами и ватрушки рядом. Дальше я так понимаю мы с удовольствием попьем чай. Возможно, у тебя есть какие-то идеи для составления небольших программ ты мне тогда за чаем как раз расскажешь. А сейчас тебе надо попробовать, удерживая составленную программу в части сознания, разговаривая со мной о нашем предстоящем через несколько дней выходе на планету где есть другая жизнь, и составляя новую программу по уборке комнаты, реализовать составленную тобой программу по возможности в точности как представлял, вплоть до мельчайших деталей. Я добросовестно старался, и несмотря на несколько неточностей и выпаданий из потока разговора, мне все-таки удалось достаточно быстро расставить блюдца, аккуратно налить чай в чашки и положить каждому по несколько ватрушек и даже немного продумать как я буду уборку делать. Параллельно Вейсоло мне рассказал немного о планете куда мы в скором времени отправимся. Оказывается, на этой планете живет не очень много маленьких толстеньких, похожих на мохнатые капли жителей. На всю планету их насчитывается всего семей двадцать. Живут они в небольших домиках, выращенных из местных растений. Находится это где-то в другом мире или в другой части галактики где действуют совершенно другие правила и многомерность пространства позволяет жителям этой небольшой планеты использовать волшебство. Там есть одна семья, которую Вейсоло иногда навещает. И раз уж так совпало, что мне требуется обучение, а они всегда рады гостям, Вейсоло решил нас познакомить. Здорово, обрадовался я, получается и я волшебству могу научиться? Вейсоло немного задумался, а потом видимо что-то прояснив для себя решил пояснить и мне. Понимаешь, для них волшебство – это так же естественно, как для тебя физические законы твоего мира. Поэтому у них физические законы не работают. В рамках твоего представления о мире, ты увидишь планету, на которой работает закон притяжения, есть атмосфера, растения и даже разумные индивидуумы, пусть и отличающиеся от людей. А они видят мир совершенно по-другому, почти так же как когда ты видишь какой-то хороший сон, где исполняются твои желания, и все поменяется так, как ты представишь. У них есть некоторые ограничения, такие как взаимодействие друг с другом, и создаваемые при этом взаимодействии изменения в мире. Так, например, они живут на планете, хотя могли бы жить на бескрайней поляне или просто в домике как мы сейчас вокруг которого окружающее придумывается каждый раз разное, в общем тебе повезло, и они привыкли к такому миру, который позволяет тебе с ними взаимодействовать без выворачивания сознания, пока конечно они не захотят придумать что-то другое. Так вот переходя к вопросу о волшебстве, я взял в руки горячую чашку и отхлебнул чай, начиная немного понимать, что дальше скажет Вейсоло. Ты можешь научиться волшебству, только тебе необходимо будет как будто перенестись в сон, а вернувшись в твой мир, в котором ты живешь, тебе придется следовать физическим законам, по крайней мере пока ты не освоишь возможности изменения реальности и перемещения между пространствами. Более понятно тебе станет после того, как на следующей неделе ты познакомишься с переходом между вероятностями и изменением мировосприятия. Но в целом ответ на твой вопрос, да, ты можешь научиться волшебству. Вейсоло, а почему ты учишь меня? Этот вопрос уже довольно давно я задавал, только немного в другом виде и с другим уровнем знаний. Думаю, что еще немного времени пройдет и я задам этот вопрос снова, только в каком-то другом виде. Вейсоло не спеша отпил чая, поставил чашку и улыбнувшись объяснил – это потому, что в моем многоплановом мире мы уже давно друг друга знаем, к тому же я в большинстве случаев учавствовал в составлении той программы обучения в которой ты сейчас находишься. Ну и еще в вашем мире это называется дружбой. Когда ты сможешь воспринимать себя хотя бы на нескольких планах, ты тоже захочешь помочь кому-то выйти за пределы обычного мира. А еще в том мире где я в основном нахожусь, многое состоит из потоков информации и энергии и каждый, кто начинает менять что-то в каком-либо мире, что хоть как-то оказывает влияние на те миры в которых нахожусь я, сразу так или иначе оказывается в сфере моего внимания, т.к. все взаимосвязано и просто некоторые, кто знает и умеет воспринимать многомерность, обращают на это внимание, а некоторые нет. Даже молекула, сдвинувшаяся со своего места в твоем мире, создает энергетическую взаимосвязь и это движение, а также причины, его вызвавшие если это, выбивается из обычного энергетического поля вызывают что-то вроде сигнала в моем мире, который я воспринимаю. И в твоем случае я воспринял то, что ты совершил переход в буферную зону и, что активирована часть программы обучения, которую мы составляли давным-давно, именно для таких случаев. Хочешь я расскажу тебе как мы начали составлять такую программу? Конечно мне было интересно, поэтому сделав глоток из чашки я во все глаза уставился на Вейсоло. Я начну из далека, так будет легче объяснить базовую концепцию и даже в этом случае этот рассказ скорее всего затянется на целый день. Как ты дмаешь, откуда возникают у тебя мысли? Чтобы облегчить тебе задачу давай размышлять вместе. В твоем мире очень многое построено на законах плотной энергии – материи. Например, ты знаешь, что твое тело состоит из множества молекул, и мозг в этом случае не исключение. Только мозг немного более закрытая система. Мозг состоит из множества взаимосвязанных между собой нервных клеток и их отростков, в большинстве своем это нейроны, передающие, обрабатывающие, запоминающие информацию. В пределах нейронов информация распространяется в виде коротких электрических импульсов – потенциалов действия. Между клетками сигналы передаются иначе – за счет выделения веществ медиаторов, в химической форме. Выброс медиаторов происходит в синапсах – особых контактах между отростками нейронов и теми клетками, которые принимают сигналы. Так работает нервная система. Нейроны в свою очередь состоят из тела и отростков двух типов, асконы (передающие импульс) и дендриты (принимающие импульс). То есть получается, что разум в материальном мире – это множество клеток, и мысль – это прохождение информации между нейронами, а рождение мысли – это попадание на вход нейрона какой-либо информации и ее последующая обработка с возникновением новых связей или подкреплением существующих. Т.е. в материальном мире рождение мысли – это подача одними нейронами на вход другим нейронам какой-то информации и появление на выходе информации измененной или совсем новой. Если же перейти, например, к другой концепции мира, для примера пусть это будет приближенный к материальному мир, кстати в твоем мире уже открыто, что есть взаимодействие частиц между собой не только с помощью химических реакций или электрических импульсов и, что используя это взаимодействие можно не только обмениваться информацией практически мгновенно, а еще возможно и перемещение физических объектов в материи, смещая их в так называемые прорехи между частицами, у вас вроде бы на таком принципе работают телепорты. Тогда получается можно сделать еще небольшой переход к тому, что за информация содержится в материи, например, частица помимо простого физического и химического взаимодействия с миром, взаимодействет так же и на определенной частоте. Вот мы с тобой говорим и при этом рождаются мысли, звуки, которые привносят что-то в тот мир в котором мы сейчас находимся, а на глобальном уровне эта информация в некоторых случаях остается навсегда, и в любом случае как в нейроне подается на вход, чтобы на выходе сгенерировать что-то новое или подкрепить, или улучшить то что уже есть. Теперь если немного рассказать о многомерности, то все, что ты слышишь это информация и когда общаешься с многомерными личностями воспринимать информацию можно, например, настроив свое восприятие на определенную частоту и просто слушая окружающее, тогда звуки будут формироваться в твоем разуме в речь. Если не получается слышать нужный мир, общение может быть построено на словах, которые слышишь, из этих слов можно составлять ответы. Вот только при этом необходимо очень ясно понимать, как и что ассоциируется в разуме с этими звуками и голосами, и уметь этим управлять. Иначе, так как любая информация – это частички или даже целые программы, можно заблудиться в этих программах, потеряться в этой информации и если разум не занят твоими собственными программами, или если ты не имеешь ясного представления о том, что происходит в твоем разуме, и ясного представления о том, что именно ты самостоятельно хочешь, то мозг может ошибочно воспринять какую-то информацию как руководство к действию. Это необходимо внимательно отслеживать и корректировать так, чтобы только собственные программы выполнялись твоим разумом. А все ответы в первую очередь можно искать в себе, во вторую очередь можно искать вместе с близкими тебе людьми, друзьями и только когда постигнешь азы многомерности и общения в этой многомерности в третью очередь можно искать в окружающем. А если еще немного пройти по теории многомерности, то что ты скажешь, например, на то, что есть миры в которых развиваются личности, перешагнувшие ступень нахождения в одном физическом теле и перешедшие полностью в так называемый метафизический мир, где все состоит из потоков информации и программ? Мне было бы это скучно, немного подумав ответил я, люблю двигать руками и ногами, и вообще ощущать свое физическое тело. Поэтому ты здесь в таком виде, а не в виде протрубенца или звезды висящей в космосе и разговаривающей с помощью посылаемых другим звездам лучей света, например, улыбнулся Вейсоло. Ну и конечно есть еще те, кто уже в какой-то мере прошел этот путь. Им кстати мало интересен уже отдельно один какой-то физический мир. Ты тоже многое будешь знать, когда пройдешь начальную программу обучения и выйдешь из этого кармана. Кстати мы уже почти допили чай, предлагаю пойти прогуляться или сделать небольшую пробежку, и я продолжу рассказ о том, как составлялась эта первая программа. Мы допили чай, доели ватрушки и пошли на улицу, где оказалось, что дом находится на лужайке вокруг которой, возвышаются вековые деревья очень похожие на земные дубы. От дверей идет тропинка, к краю лужайки и затем описывающая круг, вдоль деревьев. Мы не спеша пошли по тропинке и Вейсоло продолжил рассказ. Так вот, мы остановились на том, что есть уже отдельно от каких-либо миров живущие личности, которые посещают те миры, которые им нравятся, ну или если говорить о различных вариантах миров, то в некоторые им приходится приходить по необходимости. Так вот может получиться так, что в каком-то мире часть многомерной личности осознает себя как отдельная личность, или просто рожденная в обычном мире личность успевает развиться до понимания, что мир многомерен или есть случаи, когда многомерная личность в процессе перехода в какой-то мир после осознания законов того мира куда переходит особенно когда они конфликтуют с законами того мира где личность была ранее или в процессе формирования физического тела если это материальный мир, забывает себя и то, что знал. Все эти случаи скорее исключение, чем правило, но их объединяет то, что в таких ситуациях обычно срабатывает что-то вроде парашюта, который подхватывает оказавшегося высоко в небе среди непонятных информационных потоков и позволяет, не спеша изучить все окружающее предоставляя необходимые пояснения. Так вот эта программа это и есть такой спасательный плот, на котором ты можешь спокойно изучить все эти информационные потоки и понять, что с ними можно сделать, а также научиться возвращаться в свой мир. Для особо продвинутых программа содержит дополнительные пакеты, которые также можно изучить, это позволит тебе, например, общаться со мной, когда ты вернешься в свой мир, или если успеешь, то путешевствовать между мирами используя карман. Этому ты уже почти научился. Но сразу скажу, что как раз к твоему вопросу о волшебстве программа проанализировала потенциал и твою скорость обучения и теперь есть несколько вариантов, либо ты просто спокойно в качестве туриста путешевствуешь со мной по мирам, не спеша изучая все, что я тебе буду преподавать и тогда на выходе ты получишь только базовые знания, которые в своем мире уже будешь совершенствовать. Основное чему тебе при этом надо будет научиться это общению со мной и переходу в карман и выходу из кармана. Либо ты можешь попробовать более интенсивно начать изучать все, что я тебе преподаю, но при этом тебе придется переместиться из этого уютного домика в мир достаточно опасный и хоть и похожий на твой, но живущий совсем по другим законам и принципам, результат при этом может быть не предсказуем, т.к. в твоем мире уже нет войн, минимум агрессии, ты привык полагаться как на окружающих тебя, так и на планетарный ИИ, которые всегда помогут и подскажут. В этом случае ты конечно узнаешь намного больше, чем при обычном обучении, ведь у тебя будет намного больше разноплановой практики, но польза от этого сомнительна, т.к. психологически ты не готов к такому миру. Кроме того, при этом варианте придется немного задержаться и в твоем мире пройдет не несколько секунд, а несколько часов и не факт, что ты вернешься через несколько часов. Либо есть еще вариант, в котором ты можешь вспомнить кто-ты такой, и полностью постичь многомерность и вспомнить все что ты знал, но для этого тебе придется перейти в мир, который придумывал ты для себя когда-то, и в этом случае ты не сможешь вернуться в свое физическое тело еще очень долго, может год, а может и больше. Конечно вспомнив себя, ты сможешь вернуться в свой мир даже при отсутствии физического тела, создашь его при переходе, например. Вейсоло немного помолчал. В любом случае я буду тебе помогать и обучать. Я в это время обдумывал как же мне поступить, конечно очень хотелось узнать о себе, научиться перемещаться между мирами, менять реальность, жить в многомерности оставаясь при этом собой, самостоятельной цельной личностью, какой я себя всегда ощущаю, однако я сразу подумал о Жене, о друзьях, и вообще о том мире в котором я родился и вырос, который стал для меня всем тем, что я так люблю в окружающем. И тогда решение стало очевидным. Я ведь могу, не спеша изучать все и в своем мире, причем вместе с Женей и ребятами. Вейсоло видимо уже знал про мое решение, потому что, глядя на меня улыбался. Но я на всякий случай сказал, чтобы не было недопониманий, конечно я лучше туристом, ты же меня потом, когда я вернусь в свой мир, все равно будешь учить? Даже не сомневайся, теперь, как только ты будешь оказываться в кармане в твоей тетради тебя будут ждать новые уроки, которые я хоть и не смогу давать тебе лично, пока ты не повысишь свою частоту до требуемого уровня, но буду подробно все писать. Так, что теперь, когда ты принял решение я могу продолжить свой рассказ. В одном из миров, один очень одаренный и умный мальчишка случайно открыл как путешествовать между очень похожими мирами в своем физическом теле, для этого он просто менял частоту на которой резонировали клетки его тела, на частоту близкую к тому миру в котором хотел оказаться и происходило что-то вроде смещения клеток тела в другой мир. Конечно эти миры были очень близки, города в основном были теми же, отличались только мелкие детали, газоны, указатели или отдельные дома. Но если переходить из мира в мир, постепенно все больше меняя частоту, то к середине дня можно было добраться до таких миров, где даже города отличались. Особенно ему нравился один город, где все дома были построены из чего-то вроде мягкого разноцветного пластика. Там жили веселые мальчишки, с которыми он играл в обычные мальчишечьи игры, купался в местной реке и бегал на космодром наблюдать запуски кораблей, ведь в его мире космодром еще только построили за много километров от его дома и посмотреть, как взлетают космические корабли у него не было никакой возможности. В этом мире, физические законы были немного разбавлены волшебством, не сильно, но все мальчишки знали, что если пройти по пятому лучу в нарисованной на земле звезде и приложить к уху раковину, то услышишь передачи из параллельных пространств, или, что связанный рукой друга узелок просто так не развяжется, а еще почти все могли разговаривать друг с другом мысленно и вот там на одной из улиц во время игры в разведчиков или какой-то другой игры в которую обычно играют мальчишки, он познакомился с Витом, который стал его лучшим другом на много много лет, до тех пор пока он не вырос и не улетел в межзвездную экспедицию, из которой вернулся совсем к другим звездам. И тогда его умение путешествовать между мирами помогло ему снова найти своего друга и как ты думаешь, что они придумали? Они придумали маяк, который помогает тем, кто заблудился и умеет хоть немного слышать или чувствовать другие миры добраться до этого маяка и получить помощь. Потом на маяке прочно обосновались мальчишки, которые выросли и лет через двадцать-тридцать там образовалась целая научная станция, которая как раз и протестировала первые версии той программы, о которой идет рассказ. Было это по вашим меркам несколько миллионов лет назад. А создавал эту программу, вместе с встреченными в межвездном путешествии моими далекими родственниками тот самый мальчишка, кстати не догадываешься о ком я? Вейсоло улыбаясь смотрел на меня. Ты хочешь сказать это был мой далекий предок? Спросил я. Ну в какой-то мере и так. Вот смотри, у Вейсоло в руках появился лист из прозрачной пленки. Представь, что здесь мы, ткнул он пальцем в один из краев листа, а здесь, тот мальчишка ткнул он пальцем в противоположный край листа. А вот это время, провел он рукой по поверхности листа. Теперь посмотри, что получится, если сделать вот так. Вейсоло согнул лист так, что его противоположные края соединились. Затем наклонился и сорвал травинку. Вот эти две точки – это как я говорил мы и тот мальчик и представь, что во времени можно сделать прокол, так же как в пространстве, он воткнул травинку в лист и она прошла насквозь через оба края. Видишь теперь по этому проколу можно путешествовать из этой точки пространста-времени в ту. Теперь представь, что травинка – это что-то вроде частицы кармана. А карман состоит из многослойных вот таких вот листов, проткнутых травинкой. И в кармане можно встречаться с собой или с теми, кого пускаешь в карман не только в разных пространствах, но и в разном времени и получается, что этот мальчишка он и твой предок и ты и твой правнук просто в другом слое мирового континиума, все зависит от того… Тут Вейсоло сделал паузу, впрочем, эту часть я тебе буду объяснять немного позже, т.к. сейчас мы оперируем только простыми понятиями, а чтобы объяснить эту часть нужны сложносоставные конструкции. Поэтому просто скажу, что когда-то в каком-то из миров в каком-то из времен, когда я тоже был мальчишкой и только постигал в своем мире начальное образование, мы оказались в одном мире, тот мальчишка, вырос, стал капитаном корабля и прилетел на звездолете, а я просто из любопытства посмотрел, что это так возмущает пласты пространства рядом с нашей площадкой для айоло – это что-то вроде площадки для медитации в вашем мире. Вот тогда мы и познакомились. У маленьких частоты хоть и очень высокие, но они если увлекаются чем-то, то полностью посвящают все время этому занятию. Вот я тогда и увлекся твоей реальностью и звездолетом. Ты долго тогда объяснял мне как устроен твой мир, показал, как устроен звездолет, покатал на флайере, и тогда то мы и прошли огромный путь вместе в нескольких мирах, для тебя это промелькнуло тогда за две-три секунды, я тогда был совсем неосторожным и не знал, что сознание кого-то может коллапсировать, поэтому когда ты начал задавать вопорсы о моем мире, то просто решил, что ты уже готов узнать то о чем спрашиваешь, у нас всегда так, если кто-то задает вопрос, это означает, что он уже примерно представляет ответ и знает как если, что отказаться от этой информации и последствий, это что-то вроде умения закрыть дверь. Так вот, послушал вопросы, ну и показал, как перемещаться в пространстве просто смещая или перемещая клетки тела в так называемые прорехи между частицами, перекинув нас в близкую к моему дому частичку вселенной. Вот тогда пока я с гордостью показывал разные миры и рассказывал то, что знал и чему уже успел научиться у нас и зародилась идея создать что-то вроде базы знаний или программы, которая помогала бы развивать любую личность. Мы тогда много времени провели вместе, благодаря тебе я научился лучше резонировать и чувствовать людей у вас это называется дружбой. Потом, когда я стал постарше мы часто встречались и во время твоих межзвездных путешествий, которые ты совершал вместе со своими друзьями, хотя уже давно умел смещаться между мирами и перемещаться в любую точку пространства. Но оказалось, что научить других не так-то просто, и тогда-то мы и придумали что-то вроде кармана, это был прототип той версии, которая работает сейчас. Потом, эта придумка была распространена юниверсумом во многих мирах, в том числе и в твоем мире и так получилось, что ты воспринял эту программу, а карман как часть этой программы пристыковывается при прохождении тобой обучения, механизм достаточно простой, сначала ты видишь меня, и пока мы с тобой начинаем общаться программа определяет характеристики твоего мира и примерно формирует привычные для тебя условия или по другому говоря создает для тебя карман, одновременно посылая вызов мне или другому куратору, в зависимости от полученной от тебя информации, я как проводник выделяю часть своих ресурсов для твоего обучения, ну а дальше ты уже знаешь. То есть ты сейчас помимо того, что общаешься со мной еще и в каком-то другом мире находишься? Задал я вопрос, хотя уже и так знал на него ответ. Конечно и не в одном, а в порядка ста миров я присутствую примерно как здесь. В нескольких у меня дом и что-то вроде академии где мы изучаем и придумываем новое, и, наверное, в нескольких миллионов миров присутствуют такие вот программы, которые настроены на взаимодействие с теми, кто как ты развивает свой разум в достаточной степени для общения, хотя бы кратковременного. Вот собственно я тебе почти все и рассказал про то как создавалась эта программа, и что из себя представляет карман.