Карл Густав Юнг Развитие личности

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «Литрес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

1

Речевой оборот (фр.). – Примеч. пер.

2

См.: Фрейд З. Анализ фобии пятилетнего мальчика // Импульс влечения. М.: АСТ, 2019. – Примеч. ред.

3

В свете более поздних исследований профессора Юнга эти теории могут трактоваться как основанные на архетипе возрождения в бессознательном. В данном очерке встречается и несколько других примеров архетипической активности. – Примеч. ред. оригинального издания.

4

Перевод Д. Мина. Цит. по: Лирические стихотворения Шиллера в переводах русских поэтов / под ред. Н. Гербеля. СПб., 1857. Т. 1. – Примеч. пер.

5

Здесь можно было бы спросить, правомерно ли вообще полагать, что дети этого возраста ломают голову над подобными теориями. Ответ заключается в том, что дети крайне заинтересованы во всех чувственно воспринимаемых событиях и явлениях, происходящих вокруг них. Помимо прочего, это проявляется в бесконечных вопросах «почему» и «зачем». Если мы хотим понять психологию ребенка, необходимо снять тусклые очки нашей культуры. Для каждого человека рождение ребенка – самое важное событие, которое только может произойти. Тем не менее для цивилизованного мышления рождение, равно как и секс, утратило большую часть своей биологической уникальности. Но где-то разум, должно быть, сберег правильные биологические оценки, запечатленные в нем на протяжении веков. Так ли уж маловероятно, что у ребенка сохранились эти оценки и он не стесняется их предъявлять, прежде чем культура набросит свой покров на его примитивное мышление? – Примеч. авт.

6

В целом этот процесс типичен. Когда жизнь сталкивается с препятствием, так что всякая адаптация становится невозможной и перенос либидо в реальность приостанавливается, возникает интроверсия. Иными словами, вместо того чтобы либидо работало в направлении реальности, наблюдается повышенная активность фантазии, стремящаяся устранить препятствие (по крайней мере, в воображении), что со временем может привести к практическому решению. Отсюда преувеличенные сексуальные фантазии невротиков, пытающихся таким образом преодолеть специфическое вытеснение; отсюда типичная фантазия заик о том, что в действительности они обладают ораторским даром. (То, что у них есть некоторые притязания в этом отношении, подтверждается вдумчивыми исследованиями Альфреда Адлера и его теорией о неполноценности органов.) – Примеч. авт.

7

Букв. невменяемым, умалишенным (лат.). – Примеч. пер.

8

Несколько парадоксальный взгляд на то, что цель вопроса ребенка следует искать в ответе матери, нуждается в кратком разъяснении. Одна из величайших заслуг Фрейда в области психологии заключается в том, что он вскрыл сомнительность сознательных мотивов. Одним из последствий подавления инстинктов является то, что важность сознательного мышления для поступков безгранично переоценивается. Согласно Фрейду, критерием психологии поступка выступает не сознательный мотив, а его результат (оцениваемый не физически, а психологически). Этот взгляд представляет поступок в новом, биологически значимом свете. Я воздержусь от примеров и ограничусь замечанием, что данная позиция чрезвычайно ценна для психоанализа как с точки зрения общего принципа, так и с точки зрения толкований. – Примеч. авт.

9

Имеются в виду события декабря 1908 г., когда итальянский город Мессина в Сицилии был почти полностью разрушен землетрясением и цунами; погибло около 60 000 местных жителей. – Примеч. ред.

10

Естественные пути (лат.). – Примеч. пер.

11

См.: Юнг К. Г. Психогенез душевных болезней. М.: АСТ. – Примеч. ред.

12

Таково примитивное определение Бога. – Примеч. авт.

13

Lumpf (нем.) – фекалии, какашки; о «теории» см. указанную работу З. Фрейда. – Примеч. ред.

14

Ср.: Riklin. Wunscherfüllung und Symbolik im Märchen. – Примеч. авт.

15

Желание избавиться от матери также проявилось в следующей игре: дети вообразили, что сарай – это дом, в котором живут они и их куклы. Важным помещением в любом доме, как мы знаем, является туалет. Поскольку туалет должен быть обязательно, дети договорились справлять нужду в углу сарая. Мать, естественно, не могла с этим смириться и запретила подобные игры. Вскоре после этого она услышала замечание: «Когда мама умрет, мы будем делать это каждый день и каждый день надевать воскресные платья». – Примеч. авт.

16

Букв. ужасного ребенка (фр.). – Примеч. пер.

17

Букв. как мячик (нем.). – Примеч. ред.

18

Искусственный заменитель (лат.). – Примеч. ред.

19

Третий член сравнения; качество, которое объединяет два сравниваемых объекта (лат.). – Примеч. пер.

20

См.: Malinowski. The Sexual Life of Savages (3rd edn., London & New York, 1932). – Примеч. ред. оригинального издания.

21

Уикс, Фрэнсис (1875–1967), урожденная Гиллеспи, много лет работала школьным психологом. Ознакомившись с воззрениями профессора Юнга, она не только иначе взглянула на собранный ею обширный практический материал, но и смогла подтвердить и расшить некоторые выдвинутые им теории. В своих исследованиях она прежде всего стремилась показать связь между бессознательным родителей и многими психическими расстройствами детского возраста. – Примеч. ред. оригинального издания.

22

Мистической сопричастности (фр.). Этим термином французский этнограф Л. Леви-Брюль характеризовал «дологическое» первобытное мышление. – Примеч. ред.

23

Дом Атрея (Атриды) – древнегреческая царская династия, к которой принадлежали, в частности, Агамемнон и Орест; многие из Атридов враждовали между собой и убивали один другого. – Примеч. ред.

24

Господствующий, управляющий дух; «духовная» субстанция, находящаяся в вещах (лат.). – Примеч. пер.

25

Великой Матери (лат.). – Примеч. пер.

26

Мнение профессора Юнга о детской сексуальности подробно излагается в первой работе из состава настоящего сборника, а также – в других его трудах. – Примеч. ред. оригинального издания.

27

Вундт, Вильгельм (1832–1920) – немецкий физиолог и психолог, один из столпов экспериментальной и социальной психологии, а также психологии народов; считал, что сознание, подобно предметам физики или химии, разложимо на опознаваемые составные части. – Примеч. ред.

28

Имеются в виду исследования Нансийской школы И. Бернгейма, который считал, что гипноз представляет собой воздействие на воображение человека (тогда как так называемая Парижская школа Ж. Шарко усматривала в гипнозе физическое воздействие – например, воздействие тепла / холода и т. д.). – Примеч. ред.

29

То есть значимые, в отличие от обыденных, повседневных. – Примеч. ред.

30

Попытки убедить профессора Юнга подробнее написать о его собрании детских сновидений оказались безуспешными в силу занятости ученого и недостатка времени. Однако в период с 1935-го по 1940-е годы он провел четыре серии семинаров на эту тему в Цюрихском техническом университете (Eidgenössische Technische Hochschule). Стенограммы последних трех семинаров распространялись в частном порядке. – Примеч. ред. оригинального издания.

31

В другой своей работе я уже приводил ряд примеров необычайного сходства, отличающего психологический габитус членов одной семьи; в одном случае оно граничило с отождествлением. – Примеч. авт.

См. работы об ассоциативном методе в т. 2 с/с К. Г. Юнга. – Примеч. ред. оригинального издания.

32

Судя по пометкам к докладу, в ходе выступления докладчик провел свободную демонстрацию ассоциативного эксперимента. – Примеч. ред. оригинального издания.