Хлынова Надежда Фёдоровна
Берёза символ России, а Волжский – город берёз
Много раз в тебе пытались душу русскую убить.
Но нельзя тебя я знаю, не сломить, не запугать,
Ты мне Родина родная, вольней воля дорога.
3. Ты добром своей и лаской, ты душой своей сильна
Нерассказанная сказка, синеокая страна.
Я в берѐзовые ситцы, нарядил бы белый свет.
Я привык тобой гордиться, без тебя мне счастья нет!
Ожидаемый практический результат.
В результате проведения данного занятия у детей:
формируется осознанное отношение к окружающему, способы поведения в
природе и ответственность за совершаемые поступки, прививается любовь к
родному городу, родному краю. Ведь процесс развивающего обучения,
затрагивающие ценностно-смысловые ориентации детей, ставит ребѐнка в
позицию активности освоения ценностей человеческой культуры, что обеспечивает
развитие его личности.
Ребѐнок понимает, что лично от него многое зависит, каким будет наш город в
будущем.
В процессе изменения интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы ребѐнка
происходит включение новых содержательных мотивов его учения и кардинальная
перестройка основных механизмов регуляции поведения. Это характеризуется тем,
что в его сознании меняется картина мира. Она становится более адекватной и
целостной, отражает объективные свойства вещей, взаимосвязи,
взаимообусловленности. В результате происходит непрерывное и постоянное
перестраивание, переосмысливание и осознание ребѐнком этого мира, что
позволяет ему осуществлять не только воспроизводящую, но и регулирующую и
рефлексирующую деятельности.
Предложить детям в течении месяца:
– Провести акцию «Посади берѐзку» под названием «Берѐзка под каждым
окном»;
– Высадить аллею Белых берѐз;
– Провести конкурс и выставку рисунков, фотографий «Люблю берѐзку русскую»;
– Провести конкурс песен и стихов о берѐзке;
– Провести конкурс начинающих поэтов «Мои первые строчки – берѐзке».
Конспект данного мероприятия могут использовать:
