Хлынова Надежда Фёдоровна
Берёза символ России, а Волжский – город берёз
Задачи мероприятия:
– формировать осознанное отношение к окружающему;
– формировать представление о целости связей, сложившихся в
экосистеме;
– воспитывать бережное отношение к природе родного края;
– закрепить знания у детей о культуре поведения в природе.
– дать сведения о незаменимой роли деревьев в жизни человека;
– вызвать у детей желание сажать и растить деревья;
– приобщать детей к миру природы, развивать чувство прекрасного.
ПЛАН
1. Введение.
1.1 Беседа о берѐзе – как символе России.
2.Основная часть.
2.1. Виды берѐз
2.2. Значение берѐзы в жизни человека.
2.3. Бережное отношение к природе.
3. Заключение.
3.1. «Волжский – город берѐз»
Предварительная работа:
– экскурсия в берѐзовую рощу;
– наблюдение на прогулке;
– рассматривание картин о берѐзе;
– чтение художественной литературы;
– прослушивание и изучение песен и стихов о берѐзе;
– беседы о берѐзе;
– работа на участке по ухаживанию за берѐзой и деревьями;
Оборудование:
– рисунки с различными видами берѐз;
– рисунок и листики (из бумаги) берѐзы;
– картина И. Куинжджи «Берѐзовая роща»;
– кора берѐзы;
– береста – грамота;
– листья берѐзы;
– почки берѐзы;
– серѐжки берѐзы;
– плод берѐзы;
– сок берѐзовый;
– берѐзовый веник;
– лучина;
– лукошко, кузовок, туеска;
– мебель и детская игрушка, изготовленные из берѐзы;
– музыкальные инструменты: трещотки, жалейка;
– деготь берѐзы;
– чага;
– берѐзовые поленца;
– грибы: подберѐзовик, белый;
– таблетки – активированный уголь
– клей, кисточка, салфетка;
– магнитофон, кассеты с песнями о берѐзе;
– фотография «Берѐзы», в городе Волжском ;
– микроскоп;
– два сосуда с водой.
Литература:
1. Багрова. Л.А. «Я познаю мир. Растения».
2. Дитрих А. «Почемучка».
3. Кондратьева Н.Н. «Мы»– программа экологического образования детей.
4. Куликовская И.Э. «Технология интегрированного праздника».
5. Молодова Л.П. «Игровые экологические праздники с детьми».
