ГлавнаяПрофессиональная квалификацияГульнара Асановна КошимбетоваРабочая тетрадь организатора работы по профориентации школьников

Уменьшить шрифт (-) | Увеличить шрифт (+)

полная версия Рабочая тетрадь организатора работы по профориентации школьников

Гульнара Асановна Кошимбетова
Рабочая тетрадь организатора работы по профориентации школьников

Занятие 1
Роль и функции куратора по организации профориентации

Опишите, как Вы понимаете, каковы роль и функции куратора.

Роль (кто он в общей системе школы)

________________________________________

Функции (что он делает)

Цель работы (на какой результат работает куратор)

________________________________________

Что, по Вашему мнению, должен знать куратор

________________________________________

По нашему мнению, куратор по организации профориентационной работы должен знать:

1. Модель профессионального самоопределения (возраст, особенности, востребованность профессий).

2. Модель эффективного куратора в профессиональном самоопределении в ОО.

3. Городские профориентационные проекты.

4. Технологический цикл классного руководителя по участию класса или части ребят в профориентационном мероприятии.

5. Роль родителя в профориентации ребенка.

Задание 1

Напишите список востребованных профессий в течение 1 минуты/ Напишите 20 востребованных компетенций, профессий и специальностей

Анализ задания

Насколько задание было сложным? Поставьте оценку от 0 до 5 баллов ______

Какие сложности возникли в процессе выполнения задания?

________________________________________

На заметку – ссылки на информационные ресурсы:

Задание 2

Опишите, что Вы знаете о возрастных особенностях и о цели профориентации

1–4 класс

5–6 класс

7–8 класс

9–11 класс

Анализ задания

Насколько задание было сложным? Поставьте оценку от 0 до 5 баллов

__________________

Какие сложности возникли в процессе выполнения задания?

________________________________________

На заметку:

1. Подробнее об особенностях развития см. книгу «Детская психология» Эльконин Д. Б.

2. Подробнее об особенностях развития см. книгу «Психология развития человека» Слободчиков В. И.

3. Подробнее о задачах профориентации см. книгу «Психология труда» Пряжников Н. С.

4. Краткая выжимка особенностей развития см. Приложение 1.

5. Рабочая книга школьного психолога / И. В. Дубровина, М. К. Акимова, Е. М. Борисова и др.; Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991

6. Ермолаева М. В., Психология развития

7. Пряжников Н. С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8–11 классы)

Задание 3

Напишите городские проекты, выставки, лектории, которые Вы знаете и которые помогают в профессиональном самоопределении

Анализ задания

Насколько задание было сложным? Поставьте оценку от 0 до 5 баллов

__________________

Какие сложности возникли в процессе выполнения задания?

________________________________________

На заметку:

1. Подробнее о городских проектах можно узнать на сайте проекта «Школа большого города» school.moscow и проекта «Субботы московского школьника» events.educom.ru.

2. А также, рекомендуем посещать профильные выставки и главные события года: Город образования moscowglobalforum.ru и Московский Международный салон образования mmco-expo.ru.

Ссылки на ресурсы:

Задание 4

Опишите, какие этапы должны быть при подготовке и прохождении профориентационного мероприятия.

Анализ задания

Насколько задание было сложным? Поставьте оценку от 0 до 5 баллов

__________________

Какие сложности возникли в процессе выполнения задания?

________________________________________

На заметку:

1. Технологический цикл организации и проведения мероприятия можно посмотреть в Приложении 2.

Задание 5

Как Вы считаете, в чем роль родителей в процессе профессионального самоопределения?

Роль ____________________________________________________________

Функции

Анализ задания

Насколько задание было сложным? Поставьте оценку от 0 до 5 баллов

__________________

Какие сложности возникли в процессе выполнения задания?

________________________________________

На заметку:

1. Роль родителя в процессе профессионального самоопределения представлена в Приложении 3.

Занятие 2
Карта проекта

Цели по SMART

Технология SMART (СМАРТ) – современный подход к постановке целей. Система постановки smart-целей позволяет на этапе целеполагания обобщить всю имеющуюся информацию, установить приемлемые сроки работы, определить достаточность ресурсов, предоставить всем участникам процесса ясные, точные, конкретные задачи.

5 признаков целей:

1. Specific: Конкретная

2. Measurable: Измеримая

3. Achievable or Attainable: Достижимая

4. Relevant: Значимая

5. Time bound: Ограниченная во времени

На заметку:

1. Подробнее о смарт целях см в Приложении 4.

2. Примеры постановки целей здесь:

Технология S. W. O. T. анализа

Технология S. W. O. T. анализа позволяет выявить свои сильные и слабые стороны, а также определить возможности и спрогнозировать риски. См. в Приложении 5.