Одна из любимейших баек моего отца.
Действия происходили примерно в первых числах сентября 1934 года, в те времена когда с нерадивыми ученичками в школах не цацкались от слова "вообще" и, что совсем-совсем нельзя бить детей науки ещё не установили.
Мой семилетний отец пришёл в гости к своему другу и застал сцену: старший братик друга – девятилетний Рафик бегал по двору от своего папы -дяди Авдея, который гонялся за ним с большим ремнём.
Оказалось, что Рафик пришёл со школы и сквозь рёв известил родителя:
– Папа, меня а-а-а перевели. А-а-а-а.
– Куда перевели? – забеспокоился родитель.
Сквозь сопли, рёв и слюни наконец выяснилось, что любимого сыночка после первых двух-трёх учебных дней из третьего класса перевели обратно во второй. Тут папа и начал всесторонне не педагогическую на наш взгляд погоню.
Позавчера делали торт "Мишка" по старинному семейному рецепту чтоб веселей и уютней провести выходные. В конце надо было сварить глазурь и покрыть ею верхний слой.
Поскольку я убеждённая сторонница мнения, что кулинария это одно из направлений бытовой химии, то глазурь вызвала варить учащегося специализированного химико – биологического класса.
Варил он её в первый раз в жизни. Ну вот, сварили, покрыли, съели. Моя интуиция ничто не предвещала, сомнения не мучили.
Однако, на следующий день… Да! Меня вызвали на кухню выдать ингредиенты. Да, он собрался опять варит глазурь. И ещё понадобилась формочка, чтоб "оно" красиво застыло.
Короче, некоторые вещи надо действительно скрывать от детей: они всё "схватывают" и обучаются на лету.
Теперь у нас в семье есть собственный шоколадник и это само по себе прекрасно.
Полученный продукт был аккуратно остужен и отправлен в холодильник. Оказывается, мы шли дальше и не глазурь делали, а именно шоколадку. Требовалось чтоб "оно" обязательно застыло в форме плитки.
Утром "оно" не застывало, просто рецепт этого не предполагал. Борьба продолжалась – чашечка с глазурью переместилась в морозилку, где благополучно выстояла ещё три часа. Возмущения в конец расстроенного юного повара:
– Я хочу в другой консистенции! Я хочу твёрдый!
Я нашла нужные слова:
– Сейчас может получиться для тебя другая консистенция – газообразная. Я буду есть, а ты вдыхать ароматы.
Тут уже, перед лицом новых обстоятельств, молодой человек, смирившись с фактами, принялся лакомиться своей кулинарией из розеточки ложечкой. Настроение у него моментально улучшилось, потому что шоколад в любом агрегатном состоянии способствует улучшению настроения. Ну, кроме парообразного.
Чему надо учить? Причинно- следственным связям и функциональному разнообразию. В этом основа основ на которую можно положиться. "Вот, деточка, кусочек мыла. Им можно мыть руки, мылить нитки, верёвки, воду. Если наступить, то можно навернуться. Оно бывает пахучим и вонючим, лечебным и хозяйственным. Мыло – смесь, которую сварили из всякого разного". Получив весь комплекс знаний о мыле, ребенок, а за тем и более взрослая особь будут и к другим попавшимся им под руку предметам относиться более креативно, ширше видеть сферу вреда и пользы, ибо к тому будут приучены.
Мы открываем инструкцию когда прибор уже задымился и оплавился. И вот ещё источник обогащения/ озолачения платной травматологии – "неуд" по "предельным сопротивлениям материалов". Обычно мы начинаем искать спасительные варианты минуя "точки невозврата", увязнув своей пяточкой в "горизонт событий" или другие завораживающие воронки. Является ли это следствием "дыры" в образовательном меню?
Физику преподают как точную науку среди скучнейших всяких алгебр, геометрий и прочих кибернетик. Кого может заинтересовать чистая математика? Как они – эти очкарики выглядят? А уж кто химией интересуется – так тех и страшно описывать. Мы же – простые добрые милые люди без особых примет: бород, очков, рванины и татуировок. Мы учили, но забыли, слушали, но заснули, смотрели, но отвлеклись.
Школы совершенствуют тестовый контроль путём добавления вариантов неправильных ответов? И это -путь? А как же помощь в запоминании путём яркой вспышки воспоминания? А места применения приближенные к реальности?
Знания живут себе отдельной жизнью в обустроенном болоте, а практика где-то далеко бегает спотыкаясь на ветру , вся взъерошенная, наворачивает круги в потерях. И это две стороны одного тоннеля, которые рыли одновременно, но они так и не встретились.
Кто разбирал ситуативные задачи уровня "бог":
1)"Творог пропадает, я ж на него деньги потратил. Съем! Вопрос: сколько стоит вылечить лёгкое отравление?"
2) "Зимняя диспозиция: Такси – дорого, недалеко – пройдусь. Сколько стоит лечение перелома?"
3) "Ночная диспозиция, условия те же. Во что обойдётся встреча с фулюганами?"
Кто учил гладить вещи с вечера, потому что утром могут свет отключить, и вот вы в лёгкой помятости на важной встрече?
Кто учил стирать в этом месяце, потому что со следующего – коммунальные тарифы поднимут?
Себестоимость трёх карасей с рыбалки давно посчитали, а остальные похожие задачи как же? Один Григорий Остер кое-какие доступные учебники опубликовал, но и там местами мутно когда "Не упустит верный случай В разных странах побывать".
Тупых масса. Чехов без всяких тестов отметил их тотальное большинство. И это при том что он вращался среди самого шустрого слоя – сначала преступников, правда спалившихся и сосланных, а за тем среди артистическо – писательской общины. Человечество конечно же за годы скученного сосуществования приняло определенные меры к внутренней самозащите. Не внезапно появились все эти пожарные команды, системы безопасности, опять таки спасение купающихся на каждом пляже.
На всём, что для внутрь, обтираться, прикасаться – пишут сроки годности, методы использования, рисуют страшные картинки и комиксы. Но никакое "Не влезай- убьёт" тотального броуновского движа не остановило. Мир к этому хоть и стремится, но пока не готов.
Так о чём это я? Вот: вместо сбивающих с толку своими неправильными вариантами тестов, в которых мы не можем поручиться какой вариант таки запомнится, необходимы многочисленные ситуативные разборы, с конкретными правильными ответами. До полного автоматизма на скорости ракеты.
"Налево пойдёшь – коня потеряешь"– коротко и доступно. Это мудрость нескольких десятков тысячелетий, и не надо отходить от проверенной методики. Выжили с драконами, выживем и сейчас.
Радовать!
Сегодня мой монолог будет о пицце.
Не стану рассказывать как её готовить. Вы сами прекрасно это умеете.
Я расскажу когда её готовить.
Нет ничего более стратегически неверного, чем приготовить её в субботу утром.
Ибо съедят вкусняшку и застопорят всю выверенную систему кормёжки.
После пиццы вы уже не втюхаете позавчерашний борщ и недоеденную часть вчерашнего ужина со вбитой туда яичницей.
Всё пойдёт прахом. Придётся готовить что-то ещё обязательно вкусное, чтоб не запортить настрой. Пиячить же нас учили по возрастающей.
Как же лавировать, чтоб и настроение у всех было уровня выходного дня,
и при этом всё намеченное к доеданию втюхано?
Серьёзная проблема, которую я сейчас берусь с вами обсудить на примере.
Итак, стратегия:
1. Утром я объявила, что сегодня будет большая пицца,
выставила пакет муки на стол, и пошла проверять почту.
Настроение у семьи поднялось, народ запрыгал. Но пока пиццы не было, то в ожидании позавтракали чем есть. И будучи всё равно сытыми, то про пиццу временно не спрашивали.
Потом к обеду все опять оживились и мы перешли к явным признакам приготовления.
2. В два часа тесто замесили и поставили отстаивать по схеме. Работа идёт, но ждать ещё часа три – такой рецепт. Пока суть да дело – доели борщ.
3. К шести вечера получили свою пиццу на весь противень.
И теперь хорошо бы чтоб часть осталась на завтрак. И шансы высокие.
Всё же она здоровенная, и уже вечер.
По моему идеально.
Послышался звук ключа в двери – наследник наконец пришёл с прогулки. Рефлекс "кормить!" победил фейсбук и я оторвалась от монитора. Внезапно заслышалась включенная микроволновка – это что-то новенькое. Пришёл и сразу САМ себе что-то разогревает. Невероятно.
Отодвигая наследника, я первая вырвала разогретую добычу, в руках оказалась надгрызенная половинка шаурмы. Он пытался сопротивляться, но тут уже моя зона влияния:
– Твоя еда сейчас будет на столе.
Там- за окном он может есть что угодно, но оказавшись дома – извините! Предоставив в столовой на тарелочке здоровую, свежую пищу в лице котлеты с гарниром и чаем, я принялась в кухонной тиши за исследование добычи. Развернутая половинка шаурмы обнажила свою начинку, фигурировали горстка едкой перчёно- солёной серо-чёрной жижи и красный овощной кусок – то ли перец, то ли помидор.
Аккуратненько выгребла эту жижу на блюдечко, и отнесла ребёночку на стол:
– На, возьми свою шаурму! А то скажешь, что совсем тебя обобрала.
– Я так не хочу! А где остальное?
– И почему же ты не хочешь? Ты должен видеть, что ешь! Лаваш- мне как репарация, а самое же главное – начинка – вот твоя, ничего не забрали.
Вернувшись на кухню поняла, что ещё не всё сказала, меня явно выносило на монолог:
– Я считаю, что ты в отношении меня используешь двойные стандарты! Если бы я сейчас тебе такую жижу приготовила, то не избежала бы семейного скандала! А где-то там – за окнами – пожалуйста, мы счастливо поедаем это, это… А потом приходим домой СЫТЫМИ!
Походив по кухне, я поняла, что и этого возмущённого монолога мне не достаточно, что я и опять не всё высказала. Обнаружив, что ужин в целом окончен, а тарелочка с "шаурмой" осталась почему-то так и не тронута, я, как считала – довольно издали спросила:
– А ты знаешь какое дерьмо на вкус?
Моментальный неподготовленный ответ:
– Нет.
Забрав со стола блюдечко, прикинув варианты дальнейшего использования этой начинки, опорожнила содержимое в мусорное ведро. Сделала ещё некоторую паузу и, уже моя посуду, закончила мысль:
– Если и ты, и я не знаем, какое дерьмо на вкус, то тут ничего исключать нельзя. Если его хорошо поперчить и посолить, то такая кучка вполне возможна.
– Чего ты ко мне пристала, – уже взвыл внук из своей комнаты.
– Я пристала? Я просто поражаюсь этой нечестности. Дома ты ковыряешь в тарелках, а на улице ешь любые посоленные с перцем кучки жижы! Да, это несправедливо. Я обиделась! Очень. Там – жижу, тут – ковыряем. Жестокий двойной стандарт!
*****
Истина всегда сокрыта. Она заключалась вовсе не в том, что я действительно могла расстроиться или обидеться.
Я и сама прежде чем включить сознание на "лучше съесть банан или йогурт", обзавелась и гастритом, и холециститом, и что там ещё бывает. И за жизнь "заела тоску" тонной "делише", включая жареные вокзальные пирожки, которые запила "залейте/разведите". Теперь же я пыталась загнать в подсознание ребёнку ассоциацию, чтобы глядя на все эти дары изобилия людных перекрёстков, у него невольно всплывало: "Тут ничего исключить нельзя". Не обязательно же из поколения в поколение передавать "свой путь", можно же попробовать передать сразу результат некоторых экспериментов над собой. Конечно, если сумеется.