Елена Николаевна Резникова
Образовательный маршрут вашего ребенка. Как выучить английский
Два месяца занятий – важная веха. К этому времени накопится усталость от посещения курсов или репетитора, а результаты еще не появятся. Как раз легко бросить любое начинание.
Рассуждения о бесполезности изучения английского – отличный способ самопрограммирования. Чем больше вы об этом будете говорить, тем легче в это поверите.
2.А вот у нашей Машеньки репетитор по английскому.
Мотивация похвастать перед знакомыми в настоящее время встречается все реже. Английский перестал быть какой-то диковинкой, курсы легко найти практически в каждом дворе, цены весьма доступные. Для того, чтобы было, чем похвастать, выбирайте индивидуальные занятия у репетитора с регалиями, известного человека. Будьте готовы, что стоимость будет очень соответствующая. Чем известнее человек, тем дороже его время.
Давайте проведем эксперимент. Сходите в филармонию любого областного центра, кроме Москвы и Санкт Петербурга и поинтересуйтесь ценами на билет на концерт какого-нибудь академического певца. А потом поинтересуйтесь ценами на билет у известного исполнителя. Сравнивайте сравнимое: похожий возраст, похожие стили. У кого цены на билеты выше?
Я за честность перед самим собой. Если для вас важно, чтобы сосед лопнул от зависти – ок. Нужно признаться себе, что вам в данном случае важен не язык. Или не только язык. Кто-то покупает BMW, а не Hundai, кто-то одевается в Цуме, а не на Вайлдбериз. Если вы честны с самим собой, считаете, что можете себе позволить – позволяйте. Есть сегмент люкс и в обучении тоже.
Можно чередовать периоды занятий в люксовом сегменте и массовом сегменте обучения. Это удешевит общие расходы, а про люксового преподавателя рассказывать можно очень долго.
Конечно, этот вариант и самостоятельные занятия никак не сочетаются. Самостоятельные занятия – это DIY «сделай сам» в чистом виде. Такому не завидуют.
Есть еще один распространенный вариант этой мотивации родителя– нанять репетитора –носителя языка. Звучит круто, но в большинстве случаев это люди, не умеющие преподавать. Если в случае преподавателя с именем у вас есть большой шанс получить хорошие уроки, просто дороже. То в случае с носителем языка у вас все шансы получить плохие уроки по высокой цене.
Катя С. пришла ко мне в 11 классе на подготовку к ЕГЭ после нескольких лет занятий с носителем языка. Устно она разговаривала на уровне моих выпускников, а вот в грамматике и лексике был полный ахтунг. Это был единственный случай в моей практике, когда в рамках подготовки к ЕГЭ мы с учеником разбирали и тренировали времена на уровне 7 класса. Сдала она на средние баллы, только за счет устной части, письма и описания графиков, потому что там сама могла выбирать более простые конструкции. Разделы по грамматике, лексике, чтению написала ожидаемо плохо. Мама девочки никак не могла понять, как такое могло произойти. А причина проста: преподаватель-носитель языка умел говорить на языке, но не умел ему научить.
Про выбор преподавателя – читайте в главе «Как выбрать преподавателя».
3. Хочу подготовить ребенка к школьному английскому.
Мотивация подготовить ребенка к школьному английскому – очень хорошая мотивация. Обычно это родители, трезво оценивающие положение с обучением английскому в наших школах.
Каково же это положение? Нехватка учителей в школах, следовательно, происходит частая смена учителей, большие группы детей с разным уровнем подготовки, часто нежеланием учить предмет, слишком быстрый темп программы.
Здесь мне возразят некоторые родители: «А как же на других предметах учителя справляются?»
По секрету: многие не справляются, просто другие предметы преподаются на родном языке, и то, что не усвоено на уроке, можно добрать из учебника или самостоятельно, спросить у родителей.
Английский сам по себе сложный предмет. Например, в начальной школе это второй по сложности предмет после математики. С 5 по 9 класс иностранный язык занимает от второго до четвертого места по сложности в разные годы, и только в 10-11 классах иностранный язык смещается на пятое по сложности место, уступив физике, химии, геометрии, алгебре и русскому.
Из таблиц видно, что самые сложные в программе предметы – те, где нужен навык. Если на истории, географии, обществознании мы получаем знания, информацию, то на английском, математике, русском мы учимся применять знания. Как только навык усвоен, предмет перестает казаться ученикам сложным. Например, чтение в 1 классе-сложный для многих детей предмет, а потом он превращается в литературу, и это уже не считается сложным предметом.