Анна Мирошина
Адаптация родителей к школе
Типы высшей нервной деятельности
Темперамент человеку дается от рождения. Его невозможно выработать в себе, воспитать, как, например, навык или качество. Проявление своего темперамента человек может усилить или приглушить, если это необходимо. Но это под силу взрослому. А ребенку такое волевое усилие дается непросто.
Не стоит преждевременно винить своего ребенка в том, что он рассеян или, наоборот, слишком подвижен. Необходимо разобраться, к какому типу высшей нервной деятельности он принадлежит. Какие свойства нервных процессов ему присущи?
Психолог А. Росс в своей книге «Наши дети – наши проблемы» говорит, что «высшие нервные процессы имеют три главных свойства: силу, уравновешенность и подвижность».
Сила подразумевает, насколько нервные клетки выносливы, насколько они способны выдерживать как длительное, так и краткосрочное возбуждение. Здесь речь идет о трудоспособности и утомляемости ребенка, его восприимчивости к окружающему миру.
Уравновешенность заключается в умении настойчиво, без лишних переживаний выполнять предложенную работу. Показывает, насколько ученик уверен в своих силах, несмотря на свои желания и настроение.
Подвижность — это быстрая смена процессов возбуждения и торможения. Насколько легко ребенку приспособиться к новым условиям, переключиться с одного занятия на другое.
Четыре основных типа высшей нервной деятельности происходят из того, как сочетаются эти свойства. Это флегматический, меланхолический, холерический и сангвинический типы.
У каждого есть свои характерные черты, определяемые степенью развития вышеназванных свойств. Зная их, вы сумеете помочь своему ребенку справиться с различными трудностями, которые могут возникнуть не только в школе, но и в будущей взрослой жизни.
Ребенок-сангвиник
Сильный, уравновешенный и подвижный
Этот ребенок легко включается в любую, даже незнакомую деятельность. Он уверен, что быстро овладеет всеми премудростями в короткий срок. Ему все интересно, быстрота адаптации ко всему новому поражает многих взрослых.
Все эмоции этого ребенка находятся в пределах нормы. Жизнерадостный, веселый, в меру активный, оптимистичный, он не станет долго переживать по поводу неудач и не будет завидовать более удачливым одноклассникам.
Отличительные свойства: жизнелюбие и вера в себя и свои силы.
Дети-сангвиники с легкостью воспринимают новую информацию. Для них несложно выдержать то количество уроков, которое включает в себя учебный день. Они усидчивые, внимательные, наблюдательные. У них развито чувство долга и ответственности. В коллективе такие дети, как правило, лидеры. К ним тянутся другие дети. Они – любимцы учителей. Учатся ровно, ко всем предметам проявляют одинаковую заинтересованность.
С сангвиниками очень легко общаться. У родителей не бывает с ними много хлопот. Однако необходимо направлять бурную энергию сангвиника в нужное русло, заинтересовывать делами, игрой. Важно вовремя заметить талант ребенка и развивать его. Такого ребенка всегда есть за что хвалить. Но помните, что похвала должна быть в меру: такие дети часто страдают «звездной болезнью».
Нужно заметить, что детей-сангвиников «в чистом виде» бывает крайне мало.
Ребенок-холерик
Сильный, неуравновешенный, легковозбудимый
Ребенок-холерик долго на одном месте не усидит. Быстро загоревшись какой-либо идеей, он не обращает внимания больше ни на что. Но до конца довести дело удается крайне редко. Ведь за одной интересной идеей следует другая, не менее захватывающая. У этого живчика энергия бьет ключом, ему трудно усидеть на месте весь урок. Поэтому он вертится, подпрыгивает за партой. Если что-то удивило, тут же старается обсудить это с соседом, зарабатывая тем самым очередное замечание учителя.
Проделки и проказы – это не проявления злого характера. Это постоянное неуемное желание узнать: «интересно, а что будет, если…».
Отличительные свойства: подвижность, нетерпеливость, желание всюду успеть, эмоциональность, вспыльчивость и восприимчивость.
Эти дети, как правило, драчуны и задиры. Они готовы отстаивать свою правоту кулаками. Воспользоваться словами в этом деле не хватает терпения. Часто резок, порывист, он находится в вечном конфликте с собой и окружающими. Ему трудно ждать, говорить тихим голосом. При этом легко адаптируется в новом коллективе, пользуется авторитетом у одноклассников. Учитель про такого ребенка говорит: «Способный, но отвлекается и допускает ошибки, невнимательный». И действительно, дисциплина и усидчивость – слабые места холериков.
Рекомендации
Черты холерического темперамента присущи многим детям. Главное, что должны знать родители и педагоги, – такому ребенку необходима частая смена занятий. Важно сохранить баланс между интересом и сосредоточенностью. Конечно, родителям нужно набраться терпения и выдержки дома.
После школы холерику надо отдохнуть, переключиться на другую деятельность, сбросить напряжение, которое накопилось за время школьных занятий. Поэтому лучше всего будет прогуляться, поиграть в подвижные игры, а самое главное – получить возможность выговориться, рассказать обо всем, что его впечатлило за день.
Домашнюю работу лучше разделить на несколько этапов, перемежая их 5-минутными перерывами. Родители, помните: выговоры, нотации и наказания за слишком шумное поведение не помогут! Конечно, ваш сын может постараться заставить себя быть менее эмоциональным. Но на практике мы видим, что такое желание холериков угодить взрослым частенько приводит к обратным результатам. Они становятся более раздражительными, плаксивыми, перепады настроения наблюдаются чаще, чем раньше. Качество учебы при этом не улучшается.
Для вас важно понимать, что ваш ребенок шалит или не успевает в школе не потому, что хочет сделать кому-то плохо. Просто у него слишком много энергии. А как ею управлять, он пока не знает и не умеет.
Ребенок-меланхолик
Пессимистичен, раним, часто закрыт от общения
Это слабый тип. У такого ребенка глаза часто «на мокром месте». Он болезненно реагирует на повышенный голос и критику.
Убедить его в том, что у него получится новое для него дело – занятие, подчас, бесполезное. Один раз потерпев поражение в каком-то конкретном виде деятельности (даже если не он один не справился), больше он ни за что не захочет браться за эту работу, убежденный, что у него все равно ничего не получится. Но даже поддавшись на уговоры, будет опасаться повторения неудачи и работать медленно. Здесь взрослому необходимо сохранять терпение и выдержку.
Отличительные свойства: необыкновенная чувствительность, застенчивость, нерешительность, обидчивость и акцент на своих неудачах.
Избегает конфликтов, боится их: ему проще игнорировать обидчика. Больше, чем дети других типов, подвержен навязчивым страхам. Долго переживает потрясения, держит их в себе, с трудом делится своими переживаниями с окружающими. В то же время для родителей воспитание ребенка-меланхолика является простым: таким детям свойственны послушание и даже желание угодить взрослым.
Рекомендации
Дети-меланхолики очень быстро устают. Они утомляются даже во время игры. Что уж говорить о домашних заданиях и уроках. Поэтому им нужно чаще давать отдыхать. Не стоит торопить ребенка, подгонять, засекать на часах время на выполнение той или иной работы. Он разнервничается, начнет переживать и точно не уложится в отведенный срок.
Родителям важно помнить, что для меланхолика очень важна привычная обстановка. Они могут растеряться, попав в новый детский коллектив. Даже новое помещение вызывает чувство недоверия и паники. Период адаптации у них длится дольше, чем у других одноклассников. И наоборот, в привычной обстановке, в доброжелательно настроенном обществе этот ребенок может показывать прекрасные учебные результаты.
Взрослые должны учитывать ту особенность, что все неудачи и замечания воспринимаются ребенком как трагедия. В таких ситуациях крайне важна поддержка и ситуация успеха, которая поможет повысить самооценку и положительно скажется на успеваемости.
Ребенок-флегматик
Сильный, уравновешенный, инертный тип
Флегматики, пожалуй, самые миролюбивые. Они редко вступают в конфликты и избегают ссор. Наоборот, часто выступают миротворцами в таких ситуациях. Легко идут на уступки. Если их миролюбивая попытка будет отвергнута, они не будут настаивать и терпеливо подождут, когда ситуация изменится. Его девиз – «Спокойствие и только спокойствие!».
Но не стоит думать, что флегматики «толстокожие» и лишены чувств. Просто чувства эти спрятаны очень глубоко, и они не стремятся демонстрировать их окружающим. Этим детям подчас не достает выразительности речи, мимика и жесты скудны. Говорят они неторопливо, но очень по-взрослому весомо.
Отличительные особенности: неторопливость, благоразумие, солидность, хладнокровие.
Иногда кажется, что такого ребенка невозможно заставить волноваться или нервничать. Ему сложно проявлять сильные эмоции. Конечно, он обрадуется предстоящему походу в зоопарк или расстроится из-за отмены такого похода, но демонстрировать свои чувства окружающим не станет.
Ребенок-флегматик плохо переносит перемены. Он относится к ним очень осторожно. Поэтому к школе долго привыкает, период адаптации длится дольше, чем у других детей.
Именно с необычайной медлительностью связаны проблемы в учебе: он просто не успевает за своими более шустрыми одноклассниками. При этом флегматики часто очень способные к учебе дети и ответственно относятся к учебному труду.
Рекомендации
Торопить флегматика бесполезно. Он просто не может выполнять работу быстро. Но если уж он берется за дело, то действует очень обстоятельно. Как только он адаптируется к новой обстановке, учеба станет более ровной. Ведь информация, услышанная им один раз, надолго остается в его памяти и легко извлекается при необходимости. Поэтому он спокойно и без лишней суеты отвечает на вопросы учителя. Это качество также помогает при выполнении письменных работ, которые у флегматиков зачастую лучше, чем устные ответы.
Если вы будете ругать ребенка или заставлять его делать все быстрее, это может привести только к обидам и противоборству. Да, флегматик медлителен, поэтому следует потратить время на то, чтобы обучить его рациональному использованию своего и вашего времени.
В конце хочу заметить, что в чистом виде эти типы темперамента встречаются редко. Обычно у человека преобладают черты какого-либо одного типа, но при этом могут наблюдаться и отдельные черты, свойственные другому типу.