Анна Вассальт ЭХО. Очерки жизни

Эффективность – сама по себе, а учитель и ученик – в глазах окружающих.

Но она кроется не в показателях или измерениях. Потому что в более стабильных и плавных требованиях ученик придет к большим результатам.

Также, как учитель в гармонии с профессией – работая, а не воспитывая – будет более эффективен.

В детстве нам говорили: «Учитель всегда прав!» И сейчас мы говорим то же самое детям.

Разница лишь в том, что раньше детей в школе оценивали не по критериям, а по оценкам. Сегодня главный критерий для детей – «Ты должен быть успешен, ибо мир стал таким жестким, требовательным».

Чем выше показатели и баллы ученика, тем больше гарантий, что он займет «свое место». Поэтому родители стремятся побольше занять детей в школе и за ее пределами.

Сегодня та педагогическая система, которую мы создаем, исключает возможность детям находиться в тандеме с родителями.

На детей возлагают огромную ответственность, с которой физически они не справляются.

Опыт показывает, что как раз это требует еще большего участия.

От них требуют самостоятельности и умения за себя постоять.

За себя постоять приходится не только с детьми, но и в некоторых случаях с учителем.

Дети меняются, потому что мы их делаем такими, какими они «становятся». Делая из них удобных или «правильных» членов общества, мы не берем на себя за это ответственность, а в некоторых случаях отрицаем и причастность. Нам кажется, что они растут сами по себе и так «нужно», это «норма».