Петр Сосновский
Рассказы о роботах
РАССКАЗ ШЕСТОЙ,
О ШКОЛЬНОМ РОБОТЕ ФРЕКЕН БОК
Шло время. От школы, в которую Тема мог пойти прямо из детского сада, родители мальчика отказались. При переезде на новую квартиру стало далеко добираться, да и неудобно. Даже Бомбилы были не в состоянии помочь. Новый район. На дорогах «пробки». Это не на занятия по футболу смотаться от дома бабушки с дедушкой. От опозданий мальчик был не застрахован. В первый класс первый раз и оправдываться перед своей первой учительницей Тема никак не желал.
До первого сентября оставалось всего ничего. Однако учебное заведение еще не было выбрано.
Однажды мать мальчика, когда вся семья сидела за столом и ужинала, не выдержала, уставившись глазами в супруга, следившего за телевизионным полем и расторопно бегающими футболистами, категорически заявила:
– Хочешь, чтобы твой сын был умным-разумным? ― сделала многозначительную паузу и продолжила: ― Не поленись и найди для него крутое учебное заведение с хорошими учителями, да и про роботов не забудь. Они влияют не только на порядок в классах, но и на процесс обучения. Сейчас без них ― никуда. Роботы везде. Запомни, «человекоподобные» должны быть последнего поколения, а не с минимумом мозгов, то есть чипов. Да, что еще важно? Школа должна быть не новостройка и находится недалеко от дома. Ты знаешь, мне с двумя детьми управиться будет тяжело. К тому же, я не бездельничаю, пусть и на дому, но работаю.
– Я все понял, ― сказал глава семейства, слегка скосив глаза на жену. ― Я, да будет тебе известно, уже занимаюсь этой проблемой.
Но нет, это была неправда. Он опомнился в последний момент, согласно пословице пока не ударил гром. А точнее не раскричалась мама.
Родитель на следующий день сел за телефон и для поисков учебного заведения привлек своего товарища ― Ваниного отца. Тот был программистом и неплохо разбирался в робототехнике. А еще он не забыл про Темину бабушку. Она работала в сфере образования, любила из года в год совершенствоваться в институтах повышения квалификации, знала многих преподавателей и могла предложить школу с хорошим учительским коллективом.
Приближался знаменательный день. Общими усилиями к началу учебного года школа была найдена. Что главное? Она устроила мать мальчика, ― находилась недалеко от дома. Отец Вани принимал участие в выборе и тоже был доволен. Дети Тема и Ваня прыгали от нетерпения и готовы были отправиться за знаниями. Родители делали последние покупки, обходя все ближайшие школьные ярмарки.
Папа после долгих утомительных походов по магазинам нет-нет и подшучивал над сыном:
– Школа ― это тебе не детский сад. Ты, смотри не забудь взять с собой «лопату», а то, чем будешь загребать знания? ― Понятное дело, «лопатой» папа называл смартфон. Правда, в данном случае он имел в виду планшет, так как ученикам таскать с собой на уроки телефоны запрещалось. Они отвлекали детей.
До начала занятий Тема вместе с мамой, ― папа был занят на работе, ― сходил на общее собрание чтобы, увидеть свой класс, ознакомиться с процессом обучения и как говорят, предстать пред очами своей первой учительницы.
Сбор будущих учениц и учеников, а также их родителей состоялся у ворот учебного заведения.
Учительница вышла к ним навстречу, за калитку и представилась:
– Я, Светлана Руслановна! ― затем попросила подготовить документы, после чего принялась запускать детей и родителей через сканер робота ― Истукана. Такие стояли повсюду.
Дети галдели и пытались пролезть вперед, особенно мальчики.
– Товарищи родители, я вижу, что вы здесь не в полном комплекте, ― громко бросила в толпу Светлана Руслановна, усмехнулась, ― ну, как вам сказать правильнее: ― не в полном объеме, ― помолчала, собираясь с мыслями и продолжила: ― словом, всем нужно будет зарегистрироваться, чтобы робот при необходимости мог вас в будущем пропускать в здание школы. Например, на родительские собрания. Иначе не обессудьте, никакие мольбы не помогут. У Истукана ― железный характер. Он еще никого ни разу не пустил с улицы за эти красивые железные ворота.
Робот-истукан не лодырничал. Он очень тщательно выполнял свою работу: сканировал детей и их родителей в спокойном состоянии и не только, в движении, затем документы, после чего сличал их с базой данных. Это требовалось для правильной идентификации и полного распознания, исключая перепутывание.
Немало времени робот затратил на сестренку мальчика. Тема не удержался и высказал свое замечание:
– Что понравилась?
– Бр-р-р, ― сказал Истукан. Тема тут же сжал кулаки и, если бы мама не удержала его, набросился бы на робота:
– Что это еще за: «Бр-р-р», Смотри у меня «дурья башка», а то за сестренку ответишь! ― крикнул мальчик грубияну.
Истукан явно не справлялся. Ему нужна была помощь. Наверное, поэтому, надавив перед собой на кнопку, робот запустил механизм трансформации, стоящего рядом своего собрата.
То, что напоминало обычную коробку, стало изменять форму и преобразовываться в еще одного точь-в-точь «железного дровосека». Очередь зашумела и тут же разделилась, дело пошло быстрее.
Учительница стояла за спинами у Истуканов и наблюдала за движущейся толпой народа. Завидев, что один из отцов, развернулся и бросился на стоянку к недалеко стоящей машине, тут же громко сообщила:
– Товарищи родители, я вас всех предупреждаю! Тут однажды один знатный папа приперся со своим роботом. У нас этого делать не следует. Мы их регистрировать не будем. Своих предостаточно. Чего стоит один Страшила! Узнаете, мало не покажется.
Этот самый отец возвратился и встал на место рядом с сыном.
После регистрации следом за учительницей Светланой Руслановной дети и их родители прошли к небольшому зданию начальной школы, так называемой «маленькой». Она была двухэтажной, раскрашена в яркие цвета и бросалась в глаза.
Детям школа понравилось, а вот дворик, прилегающий к школе, они нашли очень малым:
– Да-а-а, ― сказал Тема, улучив момент, своему товарищу Ване, ― здесь как в детском саду ― особо не разгуляешься. Пространство все просматривается роботами. Не той ширины. А еще нет укромных уголков, то есть зеленых зон: кустов, деревьев, ― негде уединиться ― спрятаться.
У входа в здание детей и их родителей встретил еще один робот-истукан. Он всех приветствовал и предлагал войти в помещение.
– Ты слышал, Светлана Руслановна говорила о каком-то роботе Страшиле. Мне бы хотелось его увидеть, а еще неплохо бы сразиться с ним в шахматы! А то я уже своего Нафаню стал побеждать, ― шепнул Ваня другу на ушко.
– Я тоже бы хотел его увидеть! ― ответил Тема, ― И не только увидеть, но и как ты сразиться, положить на лопатки. Пусть знает наших!
На первом этаже школы находился спортивный зал для занятий по физической культуре и бассейн.
При осмотре помещений им на глаза попался странной формы забавный робот. Тема, не удержался, толкнул товарища в бок и усмехнулся.
Светлана Руслановна заметила его реакцию и тут же сообщила:
– Это не валяемый робот «Круглый Бок». Он у нас смотрит за порядком в школьных коридорах.
Мальчик не удержался и назвал его Фрекен Боком. Учительница услышала и подтвердила: ― Да, многие ребята так его и называют. А еще Ванькой-встанькой. Это на ваше усмотрение. Я вмешиваться не буду!
Светлана Руслановна предложила детям и родителям подняться выше ― на второй этаж. Тема, окинув взглядом коридор, улучив момент, зашел роботу за спину и схватив «железного дровосека» руками за бока, резко крутнул. Тот, сделав несколько оборотов остановился. Он был спокоен: никак не реагировал.
На втором этаже дети, кто пожелал, зашли в туалетные комнаты. В помещении для мальчиков Теме и Ване попался робот, занимающийся уборкой. Он были кубической формы в целях безопасности с закругленными гранями. Тема не удержался:
– Да это же «покатай Вася»! ― и тут же запрыгнул роботу на спину. Немного проехался и слез.
– Страшила ― это, я так думаю, всего-навсего страшилка для нас детей, чтобы мы не безобразничали, а вели себя в школе достойно! ― сказал Тема, Ване по дороге домой. Друг согласился и покивал головой.
Занятия в школе начались с торжественной линейки. На нее попали те, кто успел зарегистрироваться и получить идентификационный номер у робота Истукана. Хотя время на регистрацию нашлось и у других родственников мальчика, но, в школу его проводили лишь мама с сестренкой и одна из свободных бабушек. Папа тот был просто привязан к работе. Деды тоже были заняты, находились далеко, ― они готовили дачные участки к зиме.
Каждый день мама мальчика, отправляясь с Олесей на прогулку, брала с собой Тему. У соседнего дома к ним присоединялся друг Ваня.
Добравшись до школы, мальчики на входе проходили фейс-контроль и исчезали за забором.
Темина мама, развернув коляску, не спеша съезжала на грунтовую дорожку. Путь до чудом сохранившегося при возведении домов клочка земли с лесом был ухабист и требовал внимания. Она стойко переносила бытовые неурядицы. Для нее было главное: дети новой жизнью довольны.
Уроки начинались утром в половине девятого, и заканчивались вечером в шесть часов. Далее был «час ожидания». Его можно было потратить на физические занятия. Например, погонять мяч. Теме можно было уже никуда не ездить. Футбол в школе был в чести.
Заданий на дом Светлана Руслановна не давала. Все делалось в школе. Одни предметы были важные, ― им уделялось много времени, они проходили до обеда и чередовались легкими физическими упражнениями, другие ― факультативные. По ним необходимо было получить зачет.
Тема, в отличие от Вани, выходя из класса, не мог спокойно пройти мимо робота Фрекен Бок, пытался все время зацепить. Тот лишь бурчал, выдавал свое известное: Бр-р-р, бр-р-р, бр-р-р! Ничего более.
Не получая от робота должного отпора, Тема недоумевал. Крутой Бок разительно отличался от всех известных детям роботов: Дворняг, Лизоблюдов, Бомбил, Скользящих Типов….
– Нет, это не Страшила! Он даже на Фрекен Бок и то не тянет, ― сказал мальчик: ― Та бы давно уже схватила меня за ухо и как следует, оттрепала, а потом заперла в каком-нибудь пустом классе. Уж очень этот робот терпелив и деликатен. Как я его не пытаюсь спровоцировать, не поддается, не выходит из себя, не начинает действовать?
– За то, наверное, отлично ябедничает, доносит дирекции о нашем поведении, того и жди, что в один из дней вдруг вызовут на ковер родителей, ― сказал Ваня и многозначительно взглянул на Тему.
– Я думаю, если совершить что-то такое с ног сшибающее, вот тогда мозги у Фрекен Бок и поплывут, расплавятся! Как ты считаешь?
– Да, возможно, ты прав, ― ответил Ваня: ― Однако, лучше не надо!
– Да что ты заладил «не надо», «не надо». Я, я что-нибудь придумаю. Вот увидишь. «Скоро у нее волосы на голове дыбом встанут», – сказал Тема. Правда, у Круглого Бока никаких волос не было. Всего лишь их пластиковая имитация.
Месяц, другой прошли спокойно: Тема ничего не предпринимал, морщил лоб, думал. Но, вот однажды он пришел на занятия с горящим взглядом. Ваня сразу же сообразил что-то должно произойти. Однако любопытствовать у друга не стал, лишь шепнул на ухо: ― Ох и попадет тебе от Светланы Руслановны.
На первом уроке ученики занимались прикладной математикой. Вначале они выкладывали из лего здания и считали, сколько было элементов потрачено на строительство, затем, Светлана Руслановна раздала коробочки с пазлами и дети согласно, полученного задания, собирали каждый свою картинку. В завершение урока ученики открыли планшеты. Все, что было проделано руками, следовало повторить в виртуальном пространстве ― на экране.
Тема быстро построил на экране планшета здание и, сдав работу учительнице, принялся за составление картинки. Требуемое количество пазлов у каждого ученика было свое. Пазлы были перемешаны и поделены между учениками поровну. Каждый из детей уже знал сколько нужно элементов для картинки. Тема быстро нашел нужные, остальные он должен был отправить в накопительный «банк». Эти лишние элементы могли пригодиться другим ребятам, да порой, в случае ошибки и ему самому. Тема не стал отправлять пазлы в «банк», а стилусом перетащил их в корзину, затем торопливо удалил. Это породило проблему: в классе поднялся гам. Светлана Руслановна не выдержала:
– Ребята, да успокойтесь же. Я сейчас во всем разберусь, ― планшеты были подключены в сеть, ― я выведу все ваши результаты на интерактивную доску и найду ошибку. Это все просто.
Однако не тут-то было. Тема лишил возможности выполнить задание не одного ученика, а нескольких, при том, мальчиков, да каких? Самых отъявленных. Они, не вняв словам педагога, тут же повыскакивали из-за парт и принялись бегать по рядам, заглядывая в планшеты своих товарищей. Дети желали сами найти причину недоразумения.
На шум в классную комнату заглянул робот Круглый Бок. Имел право. Он был снабжен видеокамерами и мог зафиксировать конфликт между учительницей и учениками, затем доложить в дирекцию.
Это была победа. Тема ждал робота, но тот лишь вращал головой и кричал: ― «Бр-р-р, бр-р-р, бр-р-р», более ничего. Он не пытался выйти из себя.
Мальчик понимал, ничего не получается: учительнице ничего не стоит разоблачить его и вывести на чистую воду. Нужно было, во чтобы-то ни стало дотянуть до перемены, иначе кранты.
– Зря я, наверное, зря связался с Фрекен Бок? У этой мамзель совершенно нет характера. Уж очень она интеллигентная зараза, ― шепнул Тема, Ване на ушко: ― Как бы из-за нее не вызвали в учительскую родителей! Маму-то ладно, а вот если папу? Он ведь не может ― работа.
– Что ты заладил: зря, зря, ― вдруг неожиданно вспыхнул Ваня. ― Я тебя предупреждал! А раз взялся за гуж, не говори, что не дюж. Может, эта модель не сразу реагирует. Для нее нужно время. Мне отец говорил о таких конструкциях. Они так запрограммированы, понимаешь? Надо подержать робота в напряжении, ну хотя бы еще минут пять-десять и тогда он не выдержит.
Однако не тут-то было. Светлана Руслановна вмешалась и попросила робота:
– Круглый Бок, я сама разберусь. Выйдите, пожалуйста, за дверь, ― а ученикам пригрозила:
– А ну-ка успокоились сейчас же! Тишина! А то вот позову Страшилу, будете тогда знать! ― И тут случилось просто невероятное: неожиданно за одной из парт, вдруг заплакала девочка:
– А-а-а! А-а-а! А-а-а! Не хочу Страшилу! Я, я боюсь роботов! Не надо!
Учительница подошла к ней и принялась гладить девочку по голове и успокаивать:
– Ну, что ты! Ну, что ты!
Пока она занималась девочкой, зазвенел звонок. Он спас положение. Тема стремглав, а следом за ним и другие ученики бросился вон из класса.
Дети, тут же налетели на Фрекен Бок, повалили робота на пол, создав кучу малу. Тот, «железный дурень», стоял не у дверей, а как ему сказала учительница отчего-то прямо за дверью, видно не хватило ума отойти в сторону.
Однако, робот, завалившись, довольно быстро подхватился, так как центр тяжести у него находился в нижней части туловища. А еще он, в отличие от известных мальчикам роботов не имел обычных в человеческом понимании ног. Круглый Бок был снабжен особым механизмом ― четырьмя шаровыми опорами, вращающимися в нужных направлениях. Они-то и позволили роботу без каких-либо повреждений выкатиться из кучи ребяческих тел и отъехать на безопасное расстояние.
Тема, завалив робота, от неожиданности даже зажмурил глаза: ну сейчас Фрекен Бок задаст мне «жару». Мало не покажется. Но не тут-то было. Обошлось. Мальчик, подхватившись на ноги, тут же открыл для ругательств рот:
– Мямля ты, вот кто! ― сказал он Фрекен Бок. ― Мямля! Да ты хуже робота дворняги. Ты теперь мне не интересна! Катись отсюда куда подальше! ― поднял глаза. Перед ним стоял Миша, тот самый, который его однажды уже выручил: спас от таксиста Бомбилы.
– Да, мямля! ― повторил Миша. ― А ты что не знал. Я уже его проверял. Да, скажи, ты в каком классе учишься?
– Я? ― переспросил Тема и ответил: ― в первом «в»! А что?
– А я в первом «б». Двери наших классов напротив. Как же это мы с тобой ни разу друг с другом не пересеклись? Ладно, теперь я буду знать, что ты в нашей школе, а я в твоей! ― И дети разошлись. Учителя строили их по парам, чтобы отправиться на физические занятия. Ваня махал Теме рукой. Без него колона была не полной.
