Оксана Петровна Асеева
Школьные уроки
– Что ты делаешь?
– Я разминаю руки и спину, – ответил я.
– Разминай, только не мешай другим, – сказал учитель.
Тут же со своих мест вскочили несколько мальчишек и последовали моему примеру. Учителю пришлось вмешаться и внести коррективы в течение урока. Он разрешил делать зарядку по очереди. Один заканчивает – начинает другой.
Я не останавливался. Через несколько минут раздались жалобы одноклассников, что я уже долго упражняюсь.
Учитель разрешил заниматься каждому не больше тридцати секунд. Я не останавливался, объясняя при этом и одноклассникам, и учителю, что у меня нет часов.
Тогда Степану Степановичу пришлось меня усадить. После зарядки я решил-таки нарисовать молоток и не стал спрашивать учителя, можно ли это сделать, так как оставалось мало времени. Примерно в течение минуты я нарисовал молоток. Неплохо, на мой взгляд.
Убедившись, что получился молоток, я показал рисунок соседу по парте Толику и спросил:
– Ну как?
– Что это такое? – спросил Толик, ненадолго отвлекшись от рисования грузовой машины.
– Молоток! – удивленный его непониманием, ответил я.
Толик тактично промолчал. Тогда я повернулся назад и спросил у Витьки, который рисовал в классе лучше всех:
– Классный рисунок?
Витька, очень сильно заикаясь, ответил:
– А-а-а…
– Мо-мо-лоток, – почему-то тоже заикаясь, подсказал я ему.
– А-а-атстань от меня, – выговорил наконец Витька.
Я посмотрел вновь на свой рисунок и решил добавить гвозди, чтобы было понятно сразу, что это молоток. И нарисовал один гвоздь, как положено – со шляпкой. Он получился похожим на червячка: кривой и с головой. Я попросил у Толика ластик, называемый в те времена стеркой. Толик его мне дал. Я стер гвоздя-червя и начал думать, что же еще добавить, чтобы было ясно, что это молоток.
И тут прозвучали слова учителя:
– Заканчивайте рисовать, урок подходит к концу.
За несколько минут мне нужно было завершить рисунок так, чтобы было понятно всем, что это – молоток.
– Все, сдавайте работы на оценку, – сказал учитель.
Хоть я и сидел на первой парте, не стал торопиться сдавать рисунок, чтобы надо мной не смеялись. Правда, этого я не очень-то и боялся.
Витя-художник, естественно, получил пятерку за свой рисунок. Он нарисовал волка и зайца из мультфильма «Ну, погоди!», и персонажи были даже лучше, чем в мультфильме.
К Степану Степановичу подходили по очереди мои одноклассники. Девчонки с рисунками зверушек и нарядных сказочных героинь. Мальчишки – машин, самолетов, танков. Я медлил.
