Мария Дьяченко
Школа, давай знакомиться!
День знаний
Саша – в своем классе. Здесь очень интересно. В три ряда стоят голубые парты, такого же цвета шторы-полосочки на окнах. Везде развешаны шарики и разноцветные ленты. На стенах – красные и синие буквы с чёрточками, полки с тетрадями и книгами. А ещё в кабинете пахнет чем-то книжно-деревянным, как в библиотеке. «Запах знаний!» – думает Саша.
Учитель просит садиться за парты. Саше достается первая, рядом с той самой девочкой, с белыми бантами, которая шла той же дорогой в школу. Какое совпадение!
– Привет! Я Саша-музыкант! – здоровается он, слегка звеня колокольчиком-брелком на своем рюкзаке.
– А я Вика-художница! – отвечает Вика, показывая Саше блокнотик-брелок на ранце.
Вот оказывается, что это такое: маленький блокнотик для рисования. Ничего себе! Как необычно! Саше очень хочется поговорить с Викой еще, но Нина Ивановна их прерывает:
– Здравствуйте, ребята! Очень рада вас сегодня видеть. От всей души поздравляю с началом школьной жизни. Вместе мы научимся всему самому важному: читать и писать, рисовать, петь, даже бегать и прыгать. Я уверена, что не только я научу вас чему-то новому, но и вы меня! Знаю, мы станем с вами настоящими друзьями. Ну что, готовы начать?
– Да! – хором кричат дети.
Учительница включает настенный экран. Саша вместе с одноклассниками смотрит фильм о школе, уроках, оценках, важности знаний. А потом вместе с Ниной Ивановной ребята играют в смешные игры. Учитель вызывает по несколько человек, дает забавные задания. Например, Саша должен обьяснить жестами Вике и другому мальчику с девочкой слово «дневник». Сперва он будто б открывает книжку у себя в руках. Дети кричат: «Книга». Потом что-то понарошку пишет внутри и слышит: «Тетрадка». Ну нет же! Как же вам обьяснить? О! Придумал! Саша смотрит на свой воображаемый дневник, показывает пять пальцев и счастливое лицо, потом два пальца и грустное выражение.
– Я догадалась, – кричит Вика. – Пятерка и двойка. Это дневник!
– Молодчина, Вика! Как приятно, когда тебя понимают!
В столовой
После первого урока Саша с одноклассниками идет по длинным коридорам школы в столовую. Ничего себе, как вокруг замечательно! Неужели Саша и вправду будет тут учиться? Хотя, в чём вопрос, он уже здесь учится! Он смотрит мимолетом видеоролики на экранах, любуется желто-синими диванчиками, на которых будет сидеть на переменах, пытается прочитать, что написано на стенах и кабинетах. Какие серьезные названия: биология, информатика, физика. Как все это необычно!
В столовой Саша тоже не перестает удивляться. Здесь много столов и стульев, как в большом ресторане. За стойкой – тетя-повар в белом халате и колпаке. А какой вокруг запах: булочно-приятный. Саша видит прилавок со всевозможными кексами и пирожками, их аромат разносится по всему помещению.
На столах – тарелки с аппетитной курочкой с пюре и стаканы с компотом и булочкой. Но подходить к обеду пока нельзя. Для начала нужно вымыть руки. «Почти как в садике», – думает Саша. Нина Ивановна выдает каждому ученику бумажную салфетку, чтоб с чистыми сухими руками сесть за стол.
Как же вкусно приготовила повар сегодняшний обед для ребят! Саша кушает с большим удовольствием. Он и забыл, что от волнения не завтракал дома. Зато теперь всё в порядке. Саша ест и смотрит на мальчика-соседа, который зачем-то лепит из хлеба шарики и кидает в компот. Шарики медленно раскисают в стакане – питье выглядит странно. Неужели такой компот вкуснее? Саше интересно, как мальчик будет пить из своего стакана. Смехота!
Вдруг кто-то из детей с другой стороны стола начинает хохотать. Саша поворачивается взглянуть, а когда возвращается к своей еде – видит перед собой компот соседа с хлебным мякишем. А где же Сашин стакан? А сосед весело смеется и уже пьет Сашин компот. О, нет! Он поменял стаканы, когда Саша отвлёкся! Как же так? Ведь это не често!
Саша расстроен. Нина Ивановна тут как тут. Она дает Саше новый стакан с компотом и строго смотрит на того мальчика. Да уж, Саша никогда не думал, что учитель может видеть сразу всё. Надо это иметь ввиду! И надо всегда следить за своим компотом.
