- 1. Научный стендап | Где начинается нефтеперерабатывающий завод? (тип: аудио)
- 1. Георгий КОТИЕВ: От автовуза до города-миллионника (тип: аудио)
- 2. Вейвлет анализ и секрет таланта (тип: аудио)
- 3. Римма ШАМСУТДИНОВА: я очень любила рассказывать истории (тип: аудио)
- 4. Раиль ФАХРУТДИНОВ: история, просветительство и развитие Института (тип: аудио)
- 5. Ильдар КАЛИМОНОВ: облик историка на рубеже эпох (тип: аудио)
- 6. Владимир АСТАФЬЕВ: историография, «Снежный десант» и верность университету (тип: аудио)
- 7. Грань между философом и преподавателем философии (тип: аудио)
- 1. Дмитрий ТАЮРСКИЙ: Университет и суверенитет (тип: аудио)
- 2. Будущее образования в странах БРИКС: совместные проекты и новые возможности (тип: аудио)
- 3. Архетипы и Коллективное Бессознательное – Путеводитель по Своему Я (тип: аудио)
- 4. Как успевать все и не выгорать (тип: аудио)
- 1. Дмитрий ТАЮРСКИЙ: Университет и суверенитет (тип: аудио)
- 2. От картонного телескопа до мультимедиа учебника физики (тип: аудио)
- 3. Кандидат ф.м.н. Ирина Гумарова «О любви к наноматериалам и красоте функций». Меняет ли физика жизнь? (тип: аудио)
- 4. ТЕМНАЯ МАТЕРИЯ, ТЕМНАЯ ЭНЕРГИЯ И ЧЕРНАЯ ДЫРА (тип: аудио)
- 5. Как устроена гравитация? Где кротовые норы? (тип: аудио)
- 6. Укротитель плазмы. Вам холодную или горячую? (тип: аудио)
- 1. Дмитрий ТАЮРСКИЙ: Университет и суверенитет (тип: аудио)
- 2. ЗАЧЕМ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ? Мнение математика (тип: аудио)
- 3. В жизни можно добиться всего, нужно просто очень сильно захотеть и очень много работать (тип: аудио)
- 4. ВМК – живая легенда и код «патриот» (тип: аудио)
- 1. ЗАЧЕМ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ? Мнение математика (тип: аудио)
- 2. «Образование может быть средним, а воспитание должно быть высшим!» (тип: аудио)
- 3. Не буллинг – травля! (тип: аудио)
- 4. Инклюзия в образовании: опыт, проблемы, задачи (тип: аудио)
- 5. Как помочь зумерам (тип: аудио)
- 1. ЦИФРОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ НЕ ТОЛЬКО ДЛЯ АЙТИШНИКОВ (тип: аудио)
- 2. Влада Кугуракова: Что наша жизнь? Игра! (тип: аудио)
- 3. Павел Колпаков / Инновации, Образование и Будущее Транспорта (тип: аудио)
- 4. Научный стендап | Геймдизайнеры – кто это? (тип: аудио)
- 5. Как цифровизация меняет образование и науку (тип: аудио)
- 6. 3D-инженер – человек будущего (тип: аудио)
- 7. ТОКСИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ… с грибами (тип: аудио)
- 8. Как видят машины / компьютерное зрение (тип: аудио)
- 9. Кодовое слово: виртуальная реальность и геймдев (тип: аудио)
- 10. Научный стендап | Альянс людей и роботов (тип: аудио)
- 1. Казанская обсерватория: Взгляд в прошлое и будущее с Юрием Нефедьевым (тип: аудио)
- 2. ТЕМНАЯ МАТЕРИЯ, ТЕМНАЯ ЭНЕРГИЯ И ЧЕРНАЯ ДЫРА (тип: аудио)
- 1. Как мозг человека обучается, адаптируется и восстанавливается (тип: аудио)
- 2. Врачи-ревматологи, что они лечат? (тип: аудио)
- 3. БАДы – польза или миф? Мнение фармацевта и врача. (тип: аудио)
- 4. Психосоматика: правда и мифы (тип: аудио)
- 5. Страсти по позвоночнику: интервью с нейрохирургом (тип: аудио)
- 6. Аортокоронарное шунтирование- от диагноза до восстановления (тип: аудио)
- 7. Здоровье изнутри – интервью с эндокринологом (тип: аудио)
- 8. Мужское здоровье (тип: аудио)
- 9. Всё, что обходимо знать про депрессию (тип: аудио)
- 10. Научный стендап | Мышечная атрофия в условиях невесомости (тип: аудио)
- 11. Проект победитель Акселерационной программы КФУ (тип: аудио)
- 12. РАЗГОВОРЫ О ПИТАНИИ (тип: аудио)
- 1. Как мозг человека обучается, адаптируется и восстанавливается (тип: аудио)
- 2. БАДы – польза или миф? Мнение фармацевта и врача. (тип: аудио)
- 3. Страсти по позвоночнику: интервью с нейрохирургом (тип: аудио)
- 4. Аортокоронарное шунтирование- от диагноза до восстановления (тип: аудио)
- 5. Здоровье изнутри – интервью с эндокринологом (тип: аудио)
- 6. Мужское здоровье (тип: аудио)
- 7. РАЗГОВОРЫ О ПИТАНИИ (тип: аудио)
- 1. Врачи-ревматологи, что они лечат? (тип: аудио)
- 1. Научный стендап | Геймдизайнеры – кто это? (тип: аудио)
- 2. Дмитрий Роднянский. Об инженерах будущего, иллюзиях поступающих, новых технологиях и важных ресурсах (тип: аудио)
- 3. Программист – это система (тип: аудио)
- 1. Как цифровизация меняет образование и науку (тип: аудио)
- 2. Программист – это система (тип: аудио)
- 3. Облачные технологии / Подкаст «Кодовое слово». (тип: аудио)
- 1. Препод для поколения Z (тип: аудио)
- 2. Новые формы обучения в ВУЗе… (тип: аудио)
- 1. Ты хотел найти возможность начать? – Вот она! (тип: аудио)
- 2. «Папа стартапов» Алексей Таранов / Родители плохого не посоветуют" (тип: аудио)
- 3. Стартап-истории/ как превратить идею в бизнес (тип: аудио)
- 4. Артем Усов: Как сделать звезд из стартаперов (тип: аудио)
- 5. Проект победитель Акселерационной программы КФУ (тип: аудио)
- 6. Успешный стартап/ Как идею превратить в бизнес (тип: аудио)
- 1. Психосоматика: правда и мифы (тип: аудио)
- 2. Всё, что обходимо знать про депрессию (тип: аудио)
- 3. «Я ходил к врачам каждую неделю, чтобы перестать их бояться…» (тип: аудио)
- 1. СТРАХ, КАК С НИМ ЖИТЬ (тип: аудио)
- 1. Здоровье изнутри – интервью с эндокринологом (тип: аудио)
- 1. Мужское здоровье (тип: аудио)
- 1. Как успевать все и не выгорать (тип: аудио)
- 1. Светлана МАЛЫШЕВА: влияние отца и изучение культа мертвых в истории (тип: аудио)
- 2. Наталья БИКЕЕВА: математика, святая Радегунда и долгий поиск (тип: аудио)
- 1. ТОКСИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ… с грибами (тип: аудио)
- 1. ТОКСИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ… с грибами (тип: аудио)
- 1. Научный стендап | Между ядом и лекарством (тип: аудио)
- 1. Проект победитель Акселерационной программы КФУ (тип: аудио)
- 1. Научный стендап | Настоящие отечественные игры (тип: аудио)