Жанна Александровна Рогачева
Аутизм. Записки практикующего психолога
Колесо баланса это 8- 12 сфер вашей жизни, где вы активный участник. На первый взгляд это покажется сложным, а на деле, я знаю много семей, где родители продолжают жить активно,
Карьера
Деньги
Здоровье
Друзья
Семья
Развитие
Отдых
Хобби
Да меняется режим, и вначале трудно, но везде важна система и ваше внимание и все получится.
Возможно эта рекомендация на первый взгляд вам покажется странной, но именно через себя, через своё гармоничное состояние, наполняясь любовью каждый день, любовью к себе, к своему ребёнку, миру, состоянием принятия своего ребёнка таким какой он есть, со своими особенностями, возможно странностями для других. И это правда, он другой! И он нуждается в вашей помощи и поддержке. И ваша задача доказать своему ребёнку и прежде всего себе, что он нормальный, что с ним всё в порядке, он просто другой, особенный и это ценно.
О том какими одарёнными бывают особенные дети я уже приводила в пример невероятно красивую историю Темпл Грандин , о ее нелёгком пути, вы можете посмотреть одноименный удивительный фильм.
Главное правило в раскрытии таланта ребенка, нужно в него верить, нужно чувствовать и говорить им об этом, они в большей мере нуждаются в заботе и внимании, а еще больше в вашей вере в то, что с ними все в порядке, что у них всё получится.
В том фантастическом романе «Голубая пирамидка» родители пошли к доктору, чтобы понять ребенка, быть к нему ближе, в реальном мире эту роль выполняют психологи.
Здесь уместно рассказать ещё одну историю.
В обычной благополучной семье, когда уже подрастал старший вполне себе здоровый ребенок. Родился ребёнок с аутоподобным поведением ещё и бунтарь. В возрасте 6 лет привели ко мне этого ребёнка, мама была вся в растерянности, Задёрганная, уставшая, но не теряла надежду и веру в то, что можно что-то сделать, улучшить.
Ребёнок при этом протестовал на наших занятиях, бунтовал, кричал, ругался, падал, отказывался заниматься, с ним было очень трудно.
Мама мальчика была настроена оптимистично и по боевому, она приводила ребёнка на занятия и параллельно начала проходить терапию и уже через несколько сеансов у неё изменилось восприятие жизни, себя, ребёнка, полностью ушло чувство вины, злости и разочарования.
Она наполнилась радостью, светилась и порхала от переполнившей ее легкости и любви.
И в тот момент когда у мамы стало меняться душевное состояние, когда она увидела красочный мир, когда она увидела себя в этом мире, когда она вышла из состояния жертвы, отчаяния, когда она полюбила себя, полюбила приняла своего не простого ребёнка таким какой он есть, вот в этот момент ребёнок изменился, он стал заниматься усердно, он стал старательно выполнять все задания, перестал кричать и бунтовать и даже поторапливал нас на занятиях: «давайте, что еще надо сделать, я молодец! «
И знаете, что? Когда он подрос, он в семье стал вторым помощником, да он не такой как все, он особенный и он по-своему важен и чувствует свою ценность.
Глава 4 Успешные решения в помощь ребёнку
Дети с аутизмом на порядок умнее чем вы думаете. Они понимают больше чем вам кажется.
Слышат больше чем слышите вы. Больше понимают, больше видят. У них хорошо развит вестибулярный аппарат, их чувствуют животные, им доверяют животные.
У них хорошее чувство равновесия.
Некоторым детям с аутизмом трудно говорить, они сравнивают это с зацементированным горлом их речь похожа на речь глухонемых но также есть дети абсолютно говорящие Всё зависит от нарушений в головном мозге
Некоторые Дети имеют особую одарённость на моей практике был ребёнок который сканировал пространство и находил шоколад в любом недоступном для него месте и также находил машинки его две страсти были шоколад и машинки Однажды он пришёл в группу посидел немножко подскочил и побежал к шкафу и стал карабкаться наверх с таким усердием что я не могла ему отказать мне было самой интересно куда он карабкается и что ему надо я ему помогла поддерживая он рукой не глядя по шарил на самый верхней полке и достал оттуда киндер-сюрприз Я не знаю откуда он там взялся и Чей это был но этот ребёнок его съел а в другой раз он также пришёл в группу Посидел немного и потом с возгласом ах подскочил и помчался из группы по коридору я за ним в Холл где была выставка созданных детьми макетов пожарных машин из спичек из картона из папье-маше они действительно были красивые и этот ребёнок не мог видеть эту выставку она была совсем в другом крыле и он примчался в этот коридор застыл пока не рассмотрел все игрушки Мы вернулись в группу после этого его Мама рассказывала что дома невозможно от него спрятать шоколад они жили в частном доме и шоколада на прятала даже на улице Под крышей дома Он находил везде Вот такое у него удивительное было свойство сканировать пространство
У детей с аутизмом нарушено эмоционально-волевая Сфера им трудно распознавать эмоции понимать эти эмоции им трудные метафоры понимания метафора пословицы поговорки Многие из них боятся Света яркого резких звуков определённого цвета им присуще стереотипные движения и полевое поведение существует три вида классических видов аутизма и у каждого вида есть ещё подвиды на самом деле каждый ребёнок уникален в своём развитии хотя есть похожие черты часто детей с аутизмом нужно учить Азов давать обратную реакцию выполнять простые действия поручение учить имитировать движение действия.
Развитие двигательного интеллекта
Выдержки из книги Глена Домана « Гармоничное развитие ребенка»
Очень важный элемент в коррекционной работе.
I уровень (медула, костный мозг)
– ползание на животе без рук
– без участия ног
II средний мозг
– подъём на четвереньки
– ползание по поверхности с препятствиями
–подъём вверх, спуск вниз, обползать преграды