Александр Василега Однажды и навсегда

Здание школы, в котором предстояло нам учиться, находилось совсем рядом с их домом, буквально через дорогу. Иногда мама даже разрешала ей присутствовать в классе во время занятий. Давала ей лист бумаги, карандаш и требовала, чтобы она сидела тихо и никому не мешала. Валя с интересом наблюдала за учениками. Ей было всё интересно: как рассказывает её мама, как она спрашивает учеников, как отвечают ребята на вопросы учительницы.

Никакого страха перед школой у неё не было. Даже наоборот. Она с нетерпением ждала начала занятий. К тому же она уже знала, что учиться ей предстояло в классе, где учителем будет её мама.

Был среди первоклассников и я, худенький белобрысый мальчик. К школе я был морально готов и шёл туда с желанием и охотно, потому что хотел новых знаний, новых знакомых и друзей.

Этого нельзя было сказать о моей физической готовности. В связи с тем, что со здоровьем у меня было не всё хорошо, родители беспокоились о моих возможностях переносить школьные нагрузки.

Помимо дополнительной умственной деятельности, предстояли ещё и новые физические напряжения. Дело в том, что школа находилась на расстоянии трёх километров от дома, и ходить нужно было пешком ежедневно утром туда, а после занятий обратно, причём самостоятельно. Но деваться было некуда. Не я один был таким.

Первого сентября, как и все мои сверстники, я вместе с мамой пришёл в школу. Перед школой было очень много народу — взрослых и детей. Все дети были нарядными, с букетами цветов. Девочки в форме, с белыми фартуками и белыми бантами, мальчики в школьной форме.

Я тоже выглядел очень красиво. Серая суконная школьная форма, подпоясанная ремнем с блестящей пряжкой. На голове форменная фуражка с кокардой. Форма мне очень нравилась, я чувствовал себя в ней уверенно. В ней я казался немного взрослее. Незаметно для окружающих. Краем глаза я все время посматривал на неё, на блестящие ботинки, и это доставляло мне удовольствие и добавляло гордости и уверенности.

В тот год в первый класс пришли учиться сорок шесть человек. Из-за нехватки учителей всех первоклассников объединили в один класс. Класс получился самым большим в школе сверх всех установленных нормативов. Для работы с таким количеством учеников нужен был учитель с незаурядными способностями. Именно такими качествами обладала Валина мама Нина Георгиевна.

После торжественной линейки первоклассники парами: мальчик и девочка, держась за руки, под руководством своей учительницы зашли в здание школы. С этого момента в нашей жизни начался новый этап — поход в Страну Знаний. Проводником в эту страну стала Валина мама, ставшая для всех нас первой учительницей.

Нина Георгиевна была одним из опытнейших педагогов школы. Работать сюда она пришла ещё в довоенное время. Сотни детишек она научила читать и писать, привила любовь к знаниям, учила быть аккуратными, организованными и дисциплинированными. Воспитывала такие качества, как уважение к старшим, умение дружить, помогать младшим и оберегать слабых.

Впоследствии многие её ученики стали учёными, инженерами, строителями, агрономами, механизаторами, животноводами, военными, врачами, учителями. И все с большой благодарностью и теплотой вспоминали свою первую учительницу.

Зайдя в класс, большинство первоклассников впервые увидели, как выглядит то место, где они будут учиться. В помещении ровными рядами стояли парты, каждая из которых была рассчитана на двух человек. Парты представляли собой одновременно и стол, и скамейку, соединённые вместе. Внизу находилась перекладина для ног. В верхней части парты были углубления: одно круглое для чернильницы и два продолговатых для ручек. Крышка стола была с наклоном, а её нижняя часть открывалась на навесах. Под ней располагалась полка, куда можно было положить книги. На боковых стенках парты крепились крючки, на которые ученики должны были вешать портфели.

Затем Нина Георгиевна познакомилась с каждым из первоклассников. Она по журналу зачитывала фамилию, а ученик, услышав свою фамилию, вставал и говорил: «Я».

В ожидании своей фамилии я сильно волновался, ведь меня ещё никто ни разу официально по фамилии не называл. Услышав свою фамилию, сильно волнуясь, я встал и с дрожью в голосе сказал: «Я».

Хотя Валя и бывала раньше в школе, а учительница была её мамой, тем не менее, в ожидании своей фамилии она тоже сильно волновалась. Когда Нина Георгиевна назвала её фамилию, Валя встала и тихо сказала: «Я».

Затем учительница рассказала нам о том, что она научит нас читать, писать и считать. Учиться писать мы будем сначала карандашами, а затем перьевыми ручками и чернилами. Также она рассказала о том, что эти знания нам понадобятся в будущем, чтобы стать грамотными людьми, получить очень важные и нужные профессии, о которых мы мечтаем: учителя, врача, строителя, инженера, моряка, космонавта и многие другие.

Мы слушали свою учительницу очень внимательно, буквально с открытыми ртами. Для нас всё это было незнакомо, загадочно и очень интересно.

Валю посадили за парту во втором ряду, рядом с мальчиком, с которым она шла за руку. Его звали Лёней. Мальчик выглядел каким-то хмурым и застенчивым. Это было её первое новое знакомство в школе. Познакомилась Валя и с другими своими одноклассниками, с некоторыми из которых она затем прошла все десять лет школьного обучения.

Мне Нина Георгиевна определила место рядом с девочкой, с которой я шёл за руку. Звали её Люсей. Посадили нас посередине класса во второй ряд. Моя соседка выглядела бледной и какой-то испуганной, и у неё почему-то всё время дрожали руки. Это было моё первое новое знакомство в школе.

Познакомились мы и с другими своими одноклассниками, со многими из которых прошли все десять лет школьного обучения.

Но это будет позже. А пока мы друг друга не знали, общались лишь с теми, кто жил по соседству. Только к концу первой четверти мы стали различать друг друга и обращать внимание на одноклассников.

Отношение одноклассников к Вале, как, впрочем, и её к ним, было обычным. Правда, некоторые мальчишки относились к ней настороженно. Ребята уже знали, что она дочь их учительницы, и думали, что она может доносить обо всём, что происходило в классе в отсутствие учителя. Но эти опасения быстро развеялись. За всё время учёбы Валя ни разу не дала повода, чтобы можно было заподозрить её в доносительстве. В классе были другие девочки, которые с нескрываемым удовольствием докладывали учительнице обо всех проделках, происходивших в классе.

Вот один показательный эпизод, который подтверждает это. Дело было в третьем классе. К тому времени у мальчишек уже появились какие-то симпатии. Им хотелось чем-то выделиться среди сверстников и понравится девчонкам. А чем мог выделиться десятилетний простой сельский мальчишка? Только какими-то познаниями в запретной сфере. (тогда так нам казалось). Вот и я решил завоевать авторитет неординарным поступком. Перед началом занятий я мелом написал у Вали в парте матерное слово из трёх букв и показал своё художество группе девчонок, в числе которых была и Валя. Девочки похихикали, а Валя сказала: «Ну и дурак!».

Я понял, что сделал что-то не так, и стёр надпись. Но не тут-то было. Среди одноклассниц нашлась одна, которая не поленилась обвести крамольную надпись мелом и с приходом учительницы в класс доложить: «Нина Георгиевна, а Сашка в парте написал ругательное слово».

Естественно, учительница посмотрела на это художество и строго сказала мне: «Иди домой и без отца в школу не приходи!». Что было потом со мной дома, думаю, не трудно догадаться.

В школе Валя училась хорошо, хотя в отличницы не стремилась. Как говорится, «звёзд с неба не хватала». Училась ровно, без посторонней помощи и контроля. Всегда аккуратная, чисто и со вкусом одетая, спокойная, сдержанная, скромная, можно даже сказать, застенчивая девочка с длинными чёрными косами привлекала внимание мальчишек. но своих предпочтений она никому и никогда не показывала.

Учился я в школе охотно и легко. Школа для меня стала вторым домом. Здесь я научился писать, читать, считать, выступать на сцене. Здесь всё было интересно. Каждый день приносил новые знания и впечатления.

В конце первого класса меня и Валю, как и всех наших одноклассников, приняли в октябрята. Всем октябрятам выдали нагрудные значки — пятиконечные звездочки с рельефным изображением юного В. И. Ленина. Наш класс стал одним октябрятским отрядом. Отряд состоял из нескольких групп, называемых «октябрятскими звёздочками» в каждую из которых входило по пять ребят.

Символом отряда был красный октябрятский флажок, а «звёздочки» красная пятиконечная звезда, вырезанная из картона.

В октябрятские отряды назначались наиболее активные пионеры из старших классов. Называли их вожатыми. Занимались октябрята в культурных или спортивных секторах, а также общественно-полезным трудом. Лозунг у октябрят был такой: «Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут!». Такая организация стимулировала детей на хорошую учёбу и активное участие в общественной жизни класса и школы.

Успехи в учёбе и участие в общественных делах класса сделали меня более уверенным в своих силах, что не осталось незамеченным моими товарищами и учительницей. Меня выбрали старшим в одной из «звёздочек». У меня появились новые качества: ответственность и дисциплинированность.

Валя в силу своего характера особой активности во внеклассной работе не проявляла, хотя к выполнению поручений всегда относилась серьёзно и ответственно.

В конце третьего класса лучших учеников класса приняли в пионеры. Вопрос о приёме рассматривался сугубо индивидуально на сборе пионерского отряда или дружины. При приёме в пионеры учитывалась успеваемость, поведение и участие в общественной работе ученика. В случае положительно решения пионеры давали торжественное обещание перед всеми присутствующими на этом мероприятии.

Нас с Валей приняли в пионеры в числе первых в классе. На шею каждому из нас повязали красные пионерские галстуки треугольной формы, символизирующие связь трёх поколений: октябрёнок, пионер, комсомолец. Приём в пионеры всегда был приурочен к празднику в честь дня рождения В. И. Ленина.

В четвёртом классе учиться стало интереснее. В программе обучения появились новые предметы: история и природоведение. Очень много нового мы узнавали на уроках по этим предметам.

Изучали эти дисциплины мы не только по учебникам, но и на реальных примерах из истории нашей страны. К примеру, наш класс носил имя Гули Королёвой, геройски погибшей в годы Великой Отечественной войны под Сталинградом, шествовал над могилой погибшего красноармейца Беликова, переписывался с первой в мире женщиной-космонавтом Валентиной Терешковой. Природу родного края мы изучали во время экскурсий и походов по окрестностям станицы.

Быстро пролетели четыре года учёбы в начальных классах. Все эти годы нас учила одна учительница — Нина Георгиевна. Она любила своих учеников, много тепла и ласки дарила нам, а мы отвечали ей взаимной любовью, считали её своей второй мамой.

Первые четыре класса Валя окончила на хорошо и отлично. В моём табеле успеваемости за четвёртый класс были только отличные оценки. В поощрение за это родители купили мне велосипед «Орлёнок».

Но счастье было не долгим. Однажды я с друзьями катался на велосипедах в поле, там, где комбайны собирали урожай пшеницы. Приехав на поле, мы спрятали свои велосипеды в высокой траве на краю поля, а сами напросились к комбайнёрам прокатиться на комбайнах.

Когда через час мы вернулись, то узнали, что один из трактористов проехал по высокой траве и, не заметив лежащих на земле велосипедов, наехал передним колесом на один из них. Как на зло, это был новенький велосипед «Орлёнок» моя гордость. От велосипеда осталось жалкое зрелище — погнутая его передняя часть. Конечно, мне было очень обидно, и я заплакал.

Отец начал меня ругать за такое отношение к ценной вещи, но потом, поняв, что этим делу не поможешь, сказал, что попытается починить велосипед.

Велосипед починили. Выправили раму, вилку, купили новое колесо. Но теперь это был уже не тот Орлёнок, которым я гордился, а все друзья мне завидовали.

В средней школе

С окончанием четвёртого класса всех нас разделили на два класса. К числу будущих пятиклассников добавились выпускники трёх Ловлинских начальных школ, расположенных на окраинах станицы. Получилось два полноценных пятых класса: 5 «А» и 5 «Б». Мы с Валей оказались в 5 «А» классе. Мои лучшие друзья оказались в 5 «Б». Зато пришли новые ребята: Митя Стариков и Саша Криницын, ставшие моими новыми близкими друзьями.

Девчонки в нашем классе в основном были из центральной части станицы. Лучшая Валина подруга Люба тоже оказалась в нашем классе.

В пятом классе появились новые предметы, преподавали которые разные учителя. Классным руководителем в нашем классе стала учитель русского языка и литературы Слинченко Мария Афанасьевна.

В нашем классе ребята учились по-разному. Были и отличники, и середнячки, и отстающие. Поведение у одноклассников было тоже разным. Мальчишки вставали с мест и ходили по классу, во время урока разговаривали, шумели, бросались разными предметами, стреляли бумажными скобками из резинок, подкладывали кнопки на стулья, косы девчонок привязывали к стульям и много чего ещё делали, что порой приводило к срыву урока. За такое поведение их удаляли из класса до конца урока, вызывали в школу родителей, а поведение «особо одарённых» разбирали на педсовете школы.

Мария Афанасьевна была нашим классным руководителем с пятого по восьмой класс. Она с любовью относилась к нам, своим ученикам, а мы отвечали ей взаимностью. Для каждого из нас она стала близким и родным человеком.

Начиная с пятого класса, лучших учеников назначали пионерскими вожатыми в младшие классы. Так меня и моего нового друга Саню назначили вожатыми в первый класс, где учителем была наша первая учительница Нина Георгиевна. Мы очень ответственно относились к пионерскому поручению. Со своими подопечными мы проводили много времени, обращались с ними по-доброму, за что снискали любовь и уважение малышей.

Все ребята нашего класса участвовали в художественной самодеятельности: пели в школьном хоре, играли в драматическом кружке и духовом оркестре, занимались в фото кружке.

Мне запомнилась постановка, где я исполнял главную роль пионера Васи, который во время немецкой оккупации спрятал от фашистов бюст В. И. Ленина. Когда это стало известно фашистам, Васю расстреляли. С постановкой мы выступали в клубе станицы, где было очень много народу. Всё шло хорошо, пока всё не испортил Дылёв Вовка, игравший роль гестаповца. В момент расстрела пионера он от волнения рассмеялся так, что никак не мог остановиться, испортив тем самым финальную часть пьесы.

За хорошую учёбу и активное участие в общественной работе ребят поощряли поездками на различные пионерские слёты, конференции и экскурсии. Посчастливилось и мне с моим другом побывать в одной из них — трёхдневной экскурсии в Краснодар. Для нас это была первая поездка в большой город, поэтому запомнилась нам на всю жизнь.

Годы шли, мы взрослели, а с этим проявлялись и симпатии друг к другу. Обычно девочки взрослели быстрее мальчишек, поэтому им нравились ребята из старших классов. Как правило, своих одноклассников они в серьёз не воспринимали.

В те годы было не принято показывать свои симпатии к противоположному полу. Сверстники могли по этому поводу зло шутить и даже оскорблять. А этого никому не хотелось.

Я знал о том, что Валя нравится моему лучшему другу Сане. Об этом он мне сказал по большому секрету, когда мы учились ещё в седьмом классе. Поскольку мой друг и Валя жили по соседству, то возможностей для внешкольного общения у них было больше. Но меня тогда это нисколько не беспокоило, поскольку смотрел я «в другую сторону». Интерес появился немного позже, когда мы повзрослели — в последние школьные годы.

В старших классах

Из двух восьмых в девятый класс пришли учиться двадцать два человека-шестнадцать девчонок и шесть мальчишек. Учёба в девятом классе была интересной. У нас появились новые предметы и новые преподаватели.

В нашем классе сложилась довольно интересная ситуация. Девчонок было в три раза больше, чем мальчишек. Это было несколько непривычно, тем более, что девочки были намного активнее ребят.

В это время в школе активно работали различные кружки и спортивные секции. Особой популярностью пользовался географический кружок, но попасть в него удавалось не каждому. Валя была членом кружка, А вот меня туда не приняли, не хватило мест.

В дни летних каникул участники кружка ходили в ближние и дальние походы: в окрестности станицы, в Кавказский государственный заповедник, к Чёрному морю.

Во время летних каникул после девятого класса в таком походе побывал и я. Поход получился очень интересным и познавательным. За неделю мы совершили пеший переход из Апшеронска через Главный Кавказский хребет в Лазаревское на берегу Черного моря.

Десятый класс пролетел очень быстро. Мы повзрослели, наверное, поумнели. Каждый из нас задумывался о том, кем он станет после окончания школы, куда пойдёт учиться. Для себя я давно решил, что после школы буду поступать в военное училище, причём только в лётное. Готовился к этому серьёзно: хорошо учился, усиленно занимался спортом.

Некоторые наши одноклассники тоже готовились к поступлению в ВУЗы: кто-то в институт, кто-то в военное училище. Но Валя, как и большинство одноклассников, таких планов не строила.

В самом конце обучения в школе мы с Валей почувствовали взаимную симпатию друг к другу. В перерывах между подготовкой к выпускным экзаменам мы встречались вне школы, гуляли, рассказывали друг другу о своих дальнейших планах, катались на мотоцикле по окрестностям станицы.

Но не всем нравились наши с Валей взаимоотношения. Среди моих одноклассников и ребят, живших на одной улице с ней, были и те, кому она тоже нравилась, и они не собирались уступать.

Запомнился один случай, произошедший в самом конце обучения в школе. В клуб на западной окраине станице привезли новый популярный кинофильм «Джентльмены удачи» и мы с моим другом Саней решили сходить в кино, хотя путь туда был не близким. Как позже оказалось, туда же собралась и группа ребят с Валиной улицы. Правда, шли они туда не в кино, а для того, чтобы проучить меня и «отвадить» ходить к девчонке с их улицы.

Сначала мы не поняли их замысла, но когда в конце фильма эти ребята подозрительно начали «кучковаться» и «задирать» нас, всё стало предельно ясно: драки нам не избежать. Поскольку наших соперников было в два раза больше, к тому же они были старше нас, то мы с другом решили ретироваться и «сделать ноги».

Всё закончилось для нас благополучно. Драки не случилось. Этот инцидент не получил продолжения. Более того, с некоторыми ребятами из той компании мы в будущем даже подружились.

Наступила пора выпускных экзаменов. Все экзамены мы с Валей сдали успешно, а я даже сдал их на отлично.

После экзаменов был выпускной вечер. На вечере сначала была торжественная часть, где нам вручили аттестаты об окончании средней школы, а затем был балл. Из-за того, что мальчишки стеснялись приглашать девочек танцевать в паре, балл получился каким-то скучным. Обстановка несколько разрядилась, когда мы после выпускного вечера пошли на берег речки встречать зарю с шампанским. Так закончились наши чудесные школьные годы.

Наши родители

Такими мы с Валей были в дошкольном возрасте

Учёба в начальных классах с 1963 по 1967 год.

Школьные годы — это чудесное время

Такими мы были в юности

А такими окончили среднюю школу

НАЧАЛО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ

Обучение в Школе ДОСААФ

Школу Валя окончила на хорошо и отлично, но поступать в ВУЗ не стала. Дело в том, что в их семье работала одна мама. Скромная зарплата сельского учителя и небольшая пенсия отца позволяли семье сводить концы с концами, но не более того. Валя прекрасно понимала непростое материальное положение семьи и не хотела обременять его ещё и тратами на своё обучение.

После сдачи выпускных экзаменов и получения аттестата о среднем образовании она уехала в город Кропоткин и поступила в школу ДОСААФ. В школе готовили молодых людей по различным специальным профессиям для службы в армии и на флоте, а также для работы на метеостанциях в отдалённых регионах страны: на Крайнем Севере, в Средней Азии и Дальнем Востоке.

Валя выбрала курсы подготовки радистов-метеорологов. Обучение было бесплатным, а это в то время было немаловажным фактором для ребят из семей с небольшим достатком.

В Кропоткине жили Валина тётя Вера Георгиевна и бабушка Анна Фёдоровна. Валя поселилась на время учебы у родственников. Относились они к Вале очень хорошо. Хотя часть дома, где жила семья родственников, была небольшой и для проживающих в ней четырёх человек была тесноватой. Места хватило всем. Как говорится: «В тесноте, да не в обиде».

Квартира находилась на северной окраине города, за железнодорожным полотном, почти в шести километрах от школы ДОСААФ. На занятия Валя ездила на автобусе, причем с пересадкой. Это было очень неудобно, особенно зимой в вечернее время, но скромная девушка была готова терпеть эти неудобства.

Будущая её профессия была сложной для освоения, но Вале она нравилась. Училась она с усердием, быстро научилась приёму морзянки на слух и передаче телеграфным ключом, принимать и передавать радиограммы, вести необходимую документацию. Кроме того, она успешно освоила работу с приборами, порядок проведения метеорологических наблюдений на метеоплощадке, составление метеосводок и передачу их в Гидрометцентр.

Через год курс обучения в школе ДОСААФ закончился. Валя успешно сдала выпускные экзамены и получила профессию радиооператора метеостанции.

Закалка характера на военной службе

При распределении выпускников ей предложили добровольно поступить на военную службу. Она согласилась и заключила контракт с Министерством обороны на два года службы радиотелеграфистом в одной из частей ПВО страны. Часть находилась в Туркмении, в городе Небит-Даге.

Этот город был основан в тридцатых годах двадцатого века в пустыне, как посёлок на Транскаспийской железной дороге. Предназначался он для обслуживания местного нефтяного промысла. Назвали его Нефте-Дагом, а когда посёлок разросся до размеров города, то получил название Небит-Даг, что переводится как «нефтяная гора» или «гора нефти». Сейчас этот город называется Балканабадом и является центром нефтегазодобычи Туркменистана.

В семидесятые годы Небит-Даг был относительно обустроенным городом с развитой культурной и социально-бытовой инфраструктурой. Широкой публике город стал известен благодаря кинематографистам. В конце шестидесятых годов здесь снимали эпизоды кинофильма «Золотой телёнок», а окрестности города стали главным антуражем к фильму «Кин-дза-дза».

В нескольких километрах южнее Небит-Дага располагался аэродром войск Противовоздушной обороны СССР. На этом аэродроме базировались самолеты-перехватчики прославленного 179-го гвардейского Трансильванского ордена Суворова истребительного авиационного полка ПВО. Именно в эту лётную часть и прибыла служить Валя.

В установленный срок она освоила сложную воинскую специальность радиотелеграфиста. Успешно сдав все необходимые зачёты и практические нормативы, она была допущена к несению боевого дежурства на командном пункте полка.