В этой книге рассматривается ограниченность доминирующей в настоящее время в образовании и психологии измерительной парадигмы, а также то крайне негативное влияние, которое она оказывает на образование. Представлены новая теоретическая модель компетентности, мотивации и поведения и новый подход к их оценке. Книга содержит данные, свидетельствующие об эффективности и валидности предложенных процедур оценки, выдвинутые идеи используются для анализа сложившейся практики организации научных исследований; обсуждаются предложения по применению этих идей в сфере образования.

книги по психологии

учебная и научная литература

зарубежная образовательная литература

зарубежная психология

социальная психология

гуманитарные и общественные науки

педагогика

педагогическое образование

качество образования

знания и навыки

психология, мотивация

Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы

Качество образования