Юрий Григорьевич Орлик
Плавание продолжается… Воспоминания. Книга 2

Февраль 2014

И опять «Февраль, забыть…и плакать…». И опять самолет…Я езжу сейчас из страны в страну, из южного полушария в северное, из жаркого лета на юге Бразилии в обычный холод Боготы или такое же жаркое и постоянное лето Токаймы.

В этом году в августе организую 2-й Международный конгресс по высшему образованию в Фозе, посвященный 15-летию основания журнала. Должно быть около тысячи участников, но работы много, коллеги помогают мало.

Тревожные новости поступают с Украины. Международная мафия и закулиса выбрала эту часть Союза для окончательного ослабления России. Они пользуются слабостью и нерешительностью нынешнего президента, специально подготовленная бандеровская и майданная шваль, получающая финансирование с запада, организует беспорядки, льется кровь, убивают милиционеров. Повторяется в новой обстановке события 91 г., только в меньшем масштабе Украины. Гринговская и западная мафия обеспокоена возрождением России, которое вроде бы началось– им надо осуществить свои старые планы по окончательному подчинению, разделению и разграблению пост-советского пространства, а Россия этому мешает. И везде на земле одна и та же враждебная людям агрессивная штатовская политика. Ясно видно, что наше поражение в Холодной войне в 91 г. – это поражение всех людей доброй воли. Иными словами, им надо окончательно превратить в рабов нас и все трудовое население Земли.

Эта политическая, социальная и экономическая тема очень важна в современном мире. От того как люди понимают реальную микро- и макро- политику зависит, будут ли осуществлены эти зловещие планы мафии. Я стараюсь следить по интернету за новинками литературы об этом. Например, совсем недавно вышла интересная книга В. Ю. Катасонова об этом (Катасонов В.Ю. От рабства к рабству. От Древнего Рима к современному Капитализму. М. Кислород, 2014).

Автор – известный российский экономист, профессор МГИМО. В книге с разных позиций анализируются особенности современного капитализма и рабовладельческого общества двухтысячелетней давности. Важной привлекательной особенностью этой работы является цитирование автором разных исследователей, многие из которых плохо известны современному читателю. Например автор часто ссылается на многотомный классический труд Т. Моммзена История Рима, за который этот немецкий историк получил одну из первых Нобелевских премий по литературе. Также только читатели старшего поколения, наверное, помнят К. Каутского (по причине критики этого марксиста В. И. Лениным), часто цитируемого в книге. Широко цитируются и российские авторы и исследователя разных эпох и направлений, начиная с А.С. Пушкина.

Автор пишет, что понимание органической связи рабства и капитализма требует внимательного анализа древнего мира, который в учебниках принято называть «рабовладельческим строем». Поняв тот мир, мы сможем лучше понять мир, в котором находимся сегодня, и мир, котором можем оказаться завтра.

Автор основывает свое исследование на одновременном рассмотрении вопроса на основе марксистскай теории и показе ее недостатков. В частности, отмечается, что классический марксизм к которому мы привыкли, практически не рассматривал духовную систему ценностей и духовный мир, как фундамент определящий цели жизни отдельного человека и общества в целом, и которые обусловливают выбор средств достижения этих целей, в том числе и экономических. Вопросы, связанные с этикой и духовно-религиозной стороной капитализма, не рассматривались в марксизме как существенные.

Вместе с тем характеристика общего кризиса капитализма дается автором на основе известных источников программы компартии и соответствующих съездов, здесь автор отмечает что духовная сторона – фундамент («базис») капитализма, и именно в духовной сфере кризис капитализма проявлялся наиболее остро.

Собственно духовные корни капитализма, уходящие вглубь человеческой истории, и предопределяют современное кризисное состояние экономики и всех общественных отношений.

В разных главах книги рассматривается поразительное сходство общества Древнего Рима и современного капиталистического общества. Автор обращает внимание на то, что капитализм и рабовладение – «две стороны одной медали». То есть рабовладение (по крайней мере, в его «классическом», римском варианте) предполагает капитализм, а капитализм предполагает рабовладение. Эта органическая связь капитализма и рабовладения в Древнем Риме, позволяет понять важную деталь о том, что современный общественный строй – это современный капитализм это комбинация рабовладельческого строя и собственно капитализма. При этом автор отмечает ростовщический характер рабовладельческого общества и современного капитализма и разрушительные свойства указанной модели хозяйства.

Не менее ограниченный потенциал своего развития продемонстрировал также капитализм нового времени. Однако в отличие от древнего «капиталистического» рабства современный капитализм пытался и пытается компенсировать свою несостоятельность вовлечением в рабство гораздо больших масс населения. Если в те времена ресурсы дешевой, почти бесплатной рабочей силы черпались из провинций Римской империи (общая численность их населения – 30-40, максимум 50 млн. человек), то сегодня Запад черпает такие ресурсы из всех уголков мира (миллиарды рабочих рук). А это означает, что потенциал разрушения у современного капитализма может оказаться несравненно более мощным, чем у «капиталистического» рабовладения Древнего Рима. Указанная книга В. Катасонова очень интересна.

Фос. 2 мая 20

14

Давно не писал – много проблем с конгрессом в августе – не до писания.

Сейчас важная тема – обострение ситуации на Украине. Это было в некоторой степени неожиданно, никто не мог подумать, что следующий этап разрушения подберется сейчас к самой границе России и Белоруссии. Но штатовская и натовская с. четко следует планам, выработанным очень давно–покончить с Россией, разграбить все гигантские богатства, уничтожить ее население, а тех кто останется – превратить в рабов.

В Киеве они поставили у власти дегенератов, фашистов и бандеровцев, выращенных за 20 последних лет. Задача – поставить ядерные ракеты НАТО на границе с Россией в нескольких секундах полета до Москвы. Белоруссия здесь вообще не в счет – по их расчетам за несколько минут исчезнет сама собой. И эта цена с. предательства меченого горби и его компании в 1985-91 годах.

Вывод – нельзя больше отступать – позади не только Россия и Белоруссия, но и все люди доброй воли, живущие на Планете Земля. А этих людей много, слава Богу- больше 95 % населения Земли.

Перекуем дурость футбола в Знания! Фос 15 июля 2014

Сейчас закончился чемпионат мира по футболу в Бразилии и хочу в связи с этим записать тему и наброски старой задумки по интересному вопросу.

Перекуем дурость футбола в Знания!

Еще мой отец рассказывал анекдот – у отца было 3 сына – двое умных, а третий – футболист. В современно капиталистической жизни много проблем, одной из самых больших является катастрофически низкий уровень образования населения почти любой страны. С другой стороны государство и частные предприниматели всячески проталкивают и развивают профессиональный футбол, специально создают вместе с органами масс-медиа поголовный психоз этой игры, используя футбол для еще большего оболванивания населения и в тот же самый момент извлекая из всей этой системы гигантские прибыли в свой карман.

В этом тексте предлагаются меры реформирования футбола, которые могут при их массовом применении значительно улучшить знания болельщиков и футболистов. Итак – в чем состоит предложение?

Начинается футбольный матч, на площадке футболисты и судьи, на трибунах зрители, 30 000 или больше. Через 30 мин судья дает свисток на остановку игры. На трибунах появляются студенты-ассистенты в специальных майках с картонными ящиками, в которых… книги. Много студентов, много ящиков, книги раздаются зрителям. На поле игроки садятся на газон, им так же раздаются книги. Студенты в группах по 10-12 зрителей в течении часа организуют чтение книг, например в одной группе раздается 5-6 одинаковых книг (одна книга на 2 –х человек), монитор организует чтение 30-40 минут, затем 15-20 мин задает вопросы, организует обсуждение и короткую дискуссию. В конце этого часа книги собираются или же могут оставляться в подарок зрителям с заданием по дальнейшему чтению. Час чтения заканчивается, судья дает свисток, матч продолжается. И так на всех футбольных матчах чемпионата страны, области или города.

Кто-то или многие скажут -бред! Но вспомните, что знаменитый физик Н. Бор когда-то сказал: ”Достаточно ли безумна эта идея, чтобы оказаться истинной?"

Ясное дело, что это перекликается с чудесным детским фильмом и книгой, в которых Старик Хоттабыч посылает футболистам 22 мяча, чтобы не маялись дурью и не гонялись за одним, а каждый играл своим. Но таким может быть серьезный массовый проект с основной целью – повышение роли книги и чтения в жизни людей для поднятия образовательного уровня населения. И заодно может быть реорганизован футбол, который сейчас во всех странах все в большей степени превращается в игру и зрелище для умственно отсталых.

Фос

. 1

августа

2014

Drang nach Osten!

Сегодня посмотрел видео ролик московского ТВ, это известная програма -интервью ведущего Д. Коптаря, на этот раз участвовал полит. обозреватель Ю. Мухин. Они говорили о горячей теме Украины, что и как сейчас, что и почему будет потом, прогнозы. Но я задумался не об этом. 2 человека, которым явно не безразличны судьбы и России и Украины спокойно обсуждают тему, почти без эмоций. Что будет сегодня, завтра. Меня здорово удивил ограниченный взгляд этих вроде бы грамотных людей. Вы посмотрите шире – сегодняшние украинские события в связи с последними 50 и даже 100 лет – а также прикиньте не на завтра, а на 30 -50 лет вперед – вы же любите прогнозы. Мне кажется здесь уже без эмоций говорить не получится – если только не врать. Та задача, которые враги поставили более 100 лет назад – уничтожение Русского государства и народа и разграбление гигантских богатств – более чем успешно решается. Крупные и мелкие неудачи Гитлера и других исправлены. Сегодняшний процесс на Украине –это следующий важный шаг. И Мухин спокойным голосом делает прогноз – Украина будет раздроблена на 3-4 части и растащена в разные стороны на карте. Все спокойненько, все пристойненько, все ОК!

Срашно удивляет это спокойненько – вы что- Господа-товарищи- граждане обозреватели– не видите этого страшного лозунга в действии ?– Drang nach Osten! Еще 10-15 лет об этом сегодняшнем дне на Украине никому и в страшном сне не снилось – а сейчас Мухин спокойно прогнозирует это.

А раз вы – эксперты так! – так теперь слушайте мой прогноз – через 10-20 лет а может быть и раньше –то же будет в Брянске, Воронеже, Ростове, Краснодаре, на Урале и за Уралом –Drang nach Osten! Прогноз короткий и ясный.

С моей точки зрения надо не ждать этого – надо переходить в контратаку, а потом в наступление.Украина- это тысячелетняя территория Русского государства. Киев – древняя столица Руси. Уже этого достаточно.

Россия никогда не нападала первой – все предыдущие столетия приходилось защищаться и отбиваться от вражеской швали. И сейчас то же самое – продолжаем отбиваться и защищаться. Но есть большая и даже огромная разница настоящего и прошлого. Cейчас – время совсем иное. Старые методы не работают, да и враг страшно обнаглел от безнаказанности. Еще раз посмотрите прогноз – хотите этого? Эти трусливые… понимают только силу, как любые преступники и воры в законе –так надо показать силу!

2-й международный к

онгресс по научному образованию. Фос 9. 10. 2014.

Надо написать об итогах августа 2014. Успешно прошел международный конгресс в Фосе – свыше 800 участиков из более чем 20 стран. Как обычно мы опубликовали труды конгресса в специальном номере Журнала 240 стр маленькими буквами – если бы нормальными буквами, то было бы 600 стр. Языками конгресса и этого специального номера журнала были английский, португальский и испанский. Я им в шутку говорю, что жду мини-шНобелевскую премию за это. Внизу я привожу перевод мой короткого отчета, а также текст, опубликованный на сайте университета УНИЛА от этом. 2-й Международный конгресс по научному образованию- высокие академические стандарты

С 27 по 30 августа этого года в Центре конгрессов Технологического парка Итайпу проходил 2-й Международный конгресс, который был посвящен 15 -летию в Международного журнала научного образования. Как известно Итайпу – эта самая большая в мире электростанция и является совместным проектом Бразилии и Парагвая.

В конгрессе приняли участие более чем 700 преподавателей, исследователей и студентов из около 20 стран: Бразилии, Аргентины, Колумбии, США, Чили, Мексики, Парагвая, России, Канады, Италии, Польши, Англии, Португалии, Китая и других стран. Также большая группа преподавателей и студентов из университета УНИЛА участвовали в этих мероприятиях. Открытие Конгресса, состоялось 27 августа под председательством ректора университета УНИЛА Джошуа Модесто Дос Пассоса, директора Технологического парка Итайпу Хуана Карлоса Сотуйо и президента-координатора профессора УНИЛА Юрия Орлика.

Конгресс начался 26 августа, когда профессор Алан Гудвин из Королевского химического общества Англии, провел первую часть специального семинара по новым методам организации лабораторий по обучению химии. Эти семинары были организованы для школьных учителей муниципалитета Фос-ду-Игуасу, студентов и предодавателей УНИЛА и других участников.

Программа Конгресса включала более 10 пленарных лекций по актуальным темам методологии естественных и математических наук, прочитанных приглашенными экспертами из США, Бразилии, Аргентины, Англии и других стран. Также было организовано более 30 симпозиумов и 11 отделений по теоретическим и практическим вопросам преподавания химии, биологии, астрономии, физики, математики и других наук. Были проведены два круглых стола по актуальным темам разработки учебных программ в области науки и использования компьютеров и Интернета. За 4 дня были также представлены более 350 стендовых докладов.

Кроме того участникам получили труды конгресса в специальном выпуске 15-го тома Международного журнал научного образования.

В ходе дискуссий были высказаны различные мнения и показаны новые методы и альтернативные подходы к дидактике преподавания и изучения естественных наук и математики, новые способы организации лабораторий, применение активных методик, различных вариантов оценивания навыков и знаний для учебного процесса по естественнонаучным предметам средней школы и университетов. Таакже были представлены различные работы с интересными результатами на тему популяризации естественных и математических наук.

Участники выразили свое одобрение и удовлетворение по поводу организации конгресса, хорошей научной и академической подготовкой мероприятия в Технологическом парке Итайпу и университете УНИЛА. Атмосфера на заседаниях и секциях была творческой и все это сочеталось с прекрасными природными особенностями заповедной зоны Итайпу.

Конгресс был проведен при поддержке Министерства образования и культуры КАПЕС (CAPES), электростанции Итайпу, Королевского химического общества Англии и университета Антонио Нариньо в Колумбии. Также следует отметить большую поддержку, полученную организаторами от универитета УНИЛА UNILA, Tехнологического парка Итайпу и Международного журнала научного образования JSE.

Группа студентов из университета УНИЛА помогала в этом и нескольких других предварительных мероприятиях Конгресса. Также важным является организация и другой группы добровольцев в качестве переводчиков для иностранных участников конгресса.

Была показана также интересная культурная программа, организованная Про-ректоратом по культуре университета УНИЛА. Во время этого мероприятия участники смогли оценить музыкальные и песенные номера студентов УНИЛА и блестящее выступление хора университета.

Юрий Орлик Президент конгресса Профессор УНИЛА

Оригинал следующего текста находится по адресу:

http://www.unila.edu.br/noticias/2-congresso-internacional-educacao-cientifica

2-й Международный конгресс по научному образованию.

Преподавание математики и философия науки – одни из тем этого конгресса

В конгрессе, проходившем в Технологическоом парке Итайпу, приняли участие более 700 исследователей из 20 стран. Программа включала в себя более десяти лекций по темам, касающимся современных методик, применяемых в преподавании естественных наук и математики, а также более 30 симпозиумов, 11 семинаров и двух круглых столов по теоретическим вопросам и практике преподавания, химии, биологии, астрономии, физики и математики.

Программа включала в себя презентацию более 350 стендовых докладов и презентацию специального номера Международного журнала научного образования (JSE) с Трудами этого конгресса, который был приурочен к празднованию 15 лет этого журнала. Мероприятие было поддержано Министерством Образования и Культуры, самой крупной в мире электростанцией Итайпу, Королевским химическим обществом (Великобритания), Университетом Антонио Нариньо (Колумбия), университетом УНИЛА, Технологическим парком Итайпу и Международным журналом научного образования (JSE).

По словам координатора мероприятия, профессора Юрий Орлик, результаты были весьма интересными и актуальными. «Участники высказали различные мнения и обсудили альтернативные методики по преподаванию и обучения в области естественных наук и математики, а также новые способы организации лабораторий с использованием активных методов, различных вариантов оценивания знаний и умений студентов для системы начального, среднего и высшего образования «, сказал он.

 Дискуссии о преподавании математики и философии науки были одним из основных моментов. Профессор Мария Фальк из Колумбии подчеркнула важность повышения знаний и представлений учащихся в современной организации обучения в математике. «Важно, что школа является местом, где студенты могут осваивать математику, постепенно повышая и углубляя свои знания и умения,» сказала М.Фальк, которая работает в Университете Антонио Нариньо (Колумбия). Важно, чтобы преподавание в школах имело связь с образом мышления студентов, в том числе на основе связей с самой жизнью. «В случае математики, если задача будет достаточно интересна, то студент захочет ее решить. И так будет и в дальнейшем, если вы знаете, что это связано с задачами всей жизни, пока вы не достигнете уровня, который необходим, чтобы решить жизненные проблемы", объяснила она.

История и философия науки

Необходимость включения истории и философии науки в научном образовании была еще одной темой для обсуждения на лекции профессора Эрика Сцерри из Университета Калифорнии, Лос-Анджелес (UCLA). Исследователь предложил новую концепцию философию науки, которую он называет Gaia Science в отношении гипотезы, сформулированной Джеймсом Лавлоком, по которой биосфера и ее компоненты интегрированы. В этом смысле идея науки представляется, как живой организм, причем саморегулируемый и глобальный. Лектор отметил, что научные открытия могут происходить одновременно в разных местах. Что же касается спора по поводу приоритетов, то лектор привел примеры споров по таким открытиям, как периодическая таблица, структура ДНК, эволюция или вирус ВИЧ. «Авторство и приоритет в смысле спора не имеют значения для прогресса науки. Но действительно, рост научного знания непосредственно зависит от индивидуальности ученых".

Лектор привел пример специалиста по математической физике Джона Николсона, который не принадлежал к кругу самых известных ученых и в спорах применял идеи даже национализма. Пример был использован для обсуждения вопросов о важности специалистов и идеи «анонимности» в развитии науки. «Эти специалисты так же важны, как и так называемые „герои“ науки. Кроме того, большинство теорий, в конечном счете опровергнуты и нет правильного и неправильного в науке«, сказал он. Эта перспектива приведет к демократизации науки, с также к соответствующим последствием в научном образовании.

Предварительные мероприятия

Перед началом конгресса профессор Алан Гудвин из Королевского химического общества провел семинар «Микро-метод в химии с использованием одноразовых шприцев и пластиковых приборов» для учителей государственных школ в Фос Игуасу и области, а также для всех участников. «Цель привлечения учителей на этом семинаре была в создании возможности для инноваций в лабораторной практике, а также обновления содержания образования и в освоении новых метов проведения лабораторных занятий. Это очень полезно, а также дало уникальную возможность для повышениия квалификации«, сказала Ньюза Ланкс, преподаватель Регионального образовательного центра Фос-ду-Игуасу.