знания и навыки

учебная и научная литература

гуманитарные и общественные науки

педагогика

учебно-методические пособия

«Давайте поисследуем!» – так звучит предложение повернуть урок от привычного учительского монолога («я рассказываю – они слушают и записывают, а потом отвечают на мои вопросы») в иное русло.
Чтобы это иное русло возникло, попробуем понять…
• Какие из тех выводов, фактов, свойств, которые я собираюсь сообщить детям, они могут добыть / назвать / сформулировать сами?
• Какой материал подбросить им для работы – чтения, рассматривания, сопоставления и обсуждения?
• Как это устроено? Почему оно устроено так? Как это на меня действует (и почему) и к каким мыслям подталкивает?


В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

приключения

юмористическая литература

современная русская литература

книги о приключениях

юмор и сатира

Давайте это поисследуем! Обычное и необыкновенное на уроках литературы

Повезло ребёнку, учитель которого, готовясь к уроку, думает, как бы заманить ученика в круг читателей, как превратить встречу с книгой в удовольствие: «Чтобы литература не превратилась в отвратительную „литру“, одно упоминание о которой вызывает нервную дрожь». Учитель, помнящий, что на каждом этапе урока должно быть меньше его и «больше их», любящих загадки, нуждающихся в общении, читающих не только классиков, но и прекрасных современников, – какая находка для ребёнка!
Книга «Только не литра! Что делать с литературой в школе?» написана именно таким учителем. И хотя воспроизводить чужой опыт, как считает Юлия Петрачкова, – дело иногда неуспешное, читатель-коллега точно найдёт на страницах книги много полезного для работы и обязательно подзарядится творческой энергией. И откроет тайну – кто же такой Джулиан Серж?

ценные бумаги / инвестиции

стартапы и создание бизнеса

интернет

доходы

электронные деньги

сетевой маркетинг

криптовалюта

Только не литра! Что делать с литературой в школе?

Школа для всех

Юлия Сергеевна Петрачкова