Как говорить, чтобы подростки слушали, и как слушать, чтобы подростки говорили – Элейн Мазлиш

Годная книга для работы над собой в направлении осознанного родительства.

В книге автор очень коротко дает базу по общению с подростками. Чуть более подробно можно почитать у Гиппенрейтер и в других книгах для родителей.

Не сказать, что у Фабер и Мазлиш есть что-то принципиально новое по данной теме, но почитать однозначно стоит.

Все советы и принципы приведены в доступной форме без воды и сопровождаются занятными иллюстрациями и реальными примерами из жизни.

Считаю, эта книга должна быть настольной у всех родителей.

Если её прочитает хотя бы половина мам и пап, жизнь для всех станет решительно проще. Фабер и Мазлиш рассказывают нам, как избежать строгих запретов и нравоучительных бесед, но при этом вырастить из подростка порядочного человека, который может шевелить своими мозгами и принимать верные решения.

Кстати, я читала «Как говорить…» не как родитель, а как педагог, так что работникам сферы образования книжку тоже изучать обязательно.

Авторы прославились серией лекций, а затем и книг на тему «как правильно общаться с детьми». Первая прочитанная мной книга от этих ребят поразила меня в самое сердце. Так просто! Озвучь чувства ребенка, прими их, а затем уже прорабатывай: фантазируй, дай обратную связь, предложи альтернативу и т.п. И ты получишь все, что тебе нужно. Неужели эта формула позволяет решить все проблемы коммуникации (как обещали авторы)? Оказалось, что одновременно и да, и нет. Да, эта формула работает. Нет, далеко не всегда есть ресурс и желание носиться с чувствами ребенка. Иногда надо просто что-то сделать и прекратить это чертово нытье. Любой родитель знает, что иногда подзадалбывает быть контейнером для чужих чувств, хочется чтоб и твои чувства кто-то уже принял во внимание.И вот перед нами книга о подростках – о том времени, когда ты как родитель уже надеешься, что теперь можно прекратить танцы с бубнами вокруг ранимых чувств ребенка, и начать разговаривать на равных. Но нет. И автор говорит еще раз все то же самое, что мы уже читали в книгах об ужасных двухлетках, истеричных трехлетках, упертых четырехлетках и т.д. В общем-то можно взять предыдущую книгу и везде вместо слова «ребенок» вставить слово «подросток». И пусть он ростом выше тебя, ужасно воняет, еще хуже одевается, капризничает и хамит, с ним надо обращаться точно так же, как с карапузом в памерсах. Озвучь чувства-прими-прорабатывай.Глава про наказания и принятие ответственности тоже очень похожа на то, что мы уже видели ранее. Опять выражаем свои чувства и ожидания, выслушиваем мнение подростка, потом проводим мозговой штурм альтернативных идей, выбираем самые адекватные, договариваемся. Все звучит как рабочий вариант, пока не наткнется на реальность в виде того, что нужно чтоб подросток что-то сделал и мне вообще глубоко индифферентно его мнение, если честно. Но приходится танцевать этот идиотский и полный лицемерия танец с выражением мыслей и чувств, чтоб наконец-то добиться своего. Начинаешь понимать почему в предыдущие поколения детей били. Так просто легче и быстрее.В целом в книге много воды – это по сути пересказ встреч автора с одним из родительских сообществ. Они попросили модифицировать лекции, автор сделала слайды и начала активные встречи с сообществом. Слайды и записи встреч это по сути и есть книга. Не очень заморочились ребята, скажем честно ))))Если вы никогда не читали предыдущие книги авторов – то будет вам польза. Если читали – то можно пропустить, ничего не потеряете.