Проблемы внедрения проектно-ориентированного обучения в педагогическое образование

Монография посвящена исследованию проблем развития проектно-ориентированного обучения (ПрОО) в системе педагогического образования России. Рассматриваются теоретические проблемы и нормативный контекст указанного развития в системе образования России, дается описание логики проектной деятельности, на ее основе излагаются требования к проектной подготовке педагогов, которые будут формировать у обучающихся навыки принятия решений, соответствующих задачам научно-технологического суверенитета страны. Монография предназначена для практиков образования, преподавателей и наставников проектов обучающихся в области педагогического образования.