Los caminos que se recorren en esta obra son diversos, pero siempre convergen en conceptos centrales de la experiencia universitaria en un país que se ha reconocido como multicultural y plurilingüe. Los núcleos conceptuales de las reflexiones aquí incluidas tienen que ver con la interculturalidad y su ejercicio en los espacios académicos universitarios; los conceptos de &apos;inclusión&apos; y &apos;exclusión&apos;, que en su expresión cotidiana afectan poderosamente la existencia de estudiantes universitarios pertenecientes a minorías étnicas; el bilingüismo, como un concepto que en nuestro país debe reelaborarse teniendo en cuenta las lenguas de los grupos indígenas y afrocolombianos y, en particular, la necesidad de establecer en las universidades una real coherencia entre lo que como instituciones declaran en relación con estos temas y lo que en la práctica se evidencia.

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Carlos García Tobón Reflexiones sobre lengua, etnia y educación