Татьяна Проскурякова
Рисуя жизнь зубами
– Алло! Вы из каких глубинок вылезли! Почему вам позволено влюбляться, жениться, рожать, а вашим близким нет?
– Если вы или ваша половинка получит травму позвоночника, то вы не адаптируете дом, не будете его кормить, вместе гулять, а побежите разводиться? Что ж, если так, то можете развестись хоть сейчас. Это все не чувство, а ложь самому себе. Мамы и папы, если вашего особенного ребенка любят, радуйтесь и не мешайте!
– Здоровые расходятся гораздо чаще! Если чувство не закончится свадьбой, подставьте плечо, предложите прогулку, вместе поужинать, отвлеките и обогрейте, но не мешайте чувствовать жизнь! Ведь инвалиду и так пришлось рано повзрослеть, зачем еще разочаровываете в близких.
Чувство эмпатии всегда ставит меня по другую сторону. И знаете, дорогие, среди здоровых, красивых, молодых, даже с богатством и детьми, разводов то гораздо больше, чем среди инклюзивных пар инва+здоровый. Ничто не спасет пару, когда они видят лишь внешность, только удобство и оболочку, а не прекрасную душу и сильный характер, достойный уважения. Когда люди не сходятся в главном, расстаются из-за мелочей.
Не совлеките на гнев высшую силу критикой и неприятием эмоций. В нашем многогранном мире никто не застрахован от того, чтобы стать уязвимым. Будьте в курсе, что каждый человек встречает на своем пути свои собственные испытания, и никому не дано освобождение от них от Бога.
Глава 10
Я столкнулась с ситуацией, когда врач-невролог, которая знала меня несколько лет и была в курсе моего диагноза, игнорировала меня на приеме, обращаясь только к моей дочери. Врач дала понять, что не хочет со мной общаться, потому что у меня нечеткая речь, но понять, о чем говорю, можно. И еще может это не важно, но мне было не приятно, потому что она ко мне обращалась на «ты», какое она имела права мне тыкать, мы не друзья, и даже ни знакомые. Это не только унизительно по отношению ко мне, но и свидетельствует о его неумении проявить компетентность в своей профессии. Я понимаю, что дискриминация людей с ограниченными возможностями в медицине – это не редкость. Многие пациенты сталкиваются с тем, что их не принимают всерьез, их жалобы не воспринимаются, а их потребности не учитываются. Это может привести к снижению качества медицинских услуг и даже к ухудшению состояния здоровья. Почему важно слышать всех пациентов Каждый человек, независимо от своего состояния или ограничений, заслуживает уважения и внимания.
Врачи, особенно невропатологи, должны быть особенно внимательными к потребностям своих пациентов и проявлять компетентность не только в своей профессии, но и в общении с ними. Инклюзивность и уважение к различиям должны быть важной частью медицинской практики. Это поможет создать более дружелюбную и поддерживающую среду для всех пациентов, независимо от их физического состояния. Как обеспечить инклюзивность в медицине.
Чтобы обеспечить инклюзивность в медицине, необходимо:
* Образовывать врачей и медицинский персонал о вопросах инклюзии и общения с людьми с ограниченными возможностями. Это поможет им понять потребности пациентов и научиться оказывать им качественные медицинские услуги.
* Создавать доступную среду для пациентов с ограниченными возможностями. Это означает наличие пандусов, инвалидных кресел, адаптированных туалетов, лифтов и других приспособлений, которые помогут пациентам чувствовать себя комфортно и безопасно в медицинских учреждениях.
* Развивать культуру инклюзивности в медицинских учреждениях. Это означает создание среды, в которой все пациенты, независимо от их физических или интеллектуальных возможностей, чувствуют себя равноправными и уважаемыми. Мой опыт дискриминации в медицине.
Я столкнулась с дискриминацией в медицине несколько раз. Однажды, когда я была в больнице, врач-терапевт не хотел меня слушать, когда я жаловалась на головную боль. Он сказал, что это просто мигрень и что мне нужно просто потерпеть. В результате я не получила должного лечения, и головная боль стала сильнее. Другой раз я была на приеме у стоматолога. Он не хотел работать со мной, потому что я была в инвалидной коляске. Он сказал, что это будет слишком сложно. В результате мне пришлось искать другого стоматолога, который согласился меня принять.
Когда мне было около 38 лет, я оказалась в больнице из-за серьезного недомогания. После того, как взяли анализ крови, стало ясно, что у меня всего 30 единиц гемоглобина. Меня и мою маму приняли в больницу, где мне провели медицинское обследование и поставили диагноз: «миома матки». Однако врачи не предложили никаких рекомендаций по лечению и быстро выписали меня, не желая заморачиваться со мной.
Позже вызвали гинеколога, которая осмотрела меня и поставила другой диагноз – рак матки: «Приготовьтесь». Я ожидала, что она даст мне какие-то советы по лечению, но ее ответ был лишь предсказанием моей скорой смерти.
И вновь моя мама начала лечить меня народными средствами. Через год опухоль исчезла, и я начала восстанавливаться.
Я понимаю, что я не одна такая. Многие люди с ограниченными возможностями сталкиваются с дискриминацией в медицине. Это важно знать и бороться с этим явлением.
***
Такая же проблема в ВУЗах.
В то же время я познакомилась с психологом Натальей, работающей в реабилитационном детском центре. Этот центр функционировал похожим образом на детский сад. Директор Ольга Евгеньевна стремилась создать место, где смогут находиться дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата, способностью к деятельности к общеобразовательной школьной программе.
Наталья рассказала Ольге Евгеньевне обо мне, и Ольга решила устроить выставку моих картин в центре, а также организовать беседу с родителями. Эта беседа ей очень понравилась.
Именно Ольга подтолкнула меня к решению стать психологом. Она мотивировала это тем, что после моего окончания психологического образования, она готова принять меня на работу, так как я из своего опыта знаю все психологические проблемы, с которыми сталкиваются родители детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата с сохранным интеллектом.
Начали выбирать ВУЗ где учат на психолога. У нас было только два ВУЗа. Мы с мамой выбрали филиал ИГУ в Ангарске, (а это было в 1999 году).
Сказано, сделано. Подали заявления на поступления. Прошла вступительные экзамены. Заплатили деньги, и началась учеба. В первый год обучения, на вводные лекции, туда привозила мама, иногда оттуда меня забирал Андрей. Здание, которое занимал данный ВУЗ находилось не так далеко от нашего дома.
Первый год закончила с хорошими оценками и перешла на второй курс. ВУЗ на втором курсе переехал в другое здание, которое находилось на другом конце города, если пешком, то полтора часа идти. Но это еще как-то пережить можно, но когда мы приходили на лекции, то начиналась такая картина: объявляют, что лекция будет на втором этаже, мама закатывает на второй этаж, а через минуту говорят, что лекция будет на первом этаже, мама опять со мной вниз, никто не поможет, а студентов не мало. Но это тоже ничего. Хотя уже было видно, что уже издевательство.
На первом курсе я все контрольные сдавала вовремя и без переделок. Перешла на второй курс.
Во втором курсе начались экзамены по предметам: «физиология», «анатомия», «экология» приняли без проблем, преподаватели меня понимали.
Экзамены по «Введение в психологию» все тянули билеты, как всегда, а мне дали тест из восьмидесяти вопросов, и чтобы я ответила за час. Я ответила правильно. На половину. Те, кто составлял этот тест, сами удивились, но зачет поставили. А это были зав. кафедрой Лидия и ее дочь Надежда, преподаватель по «общей психологии». Они уже потом нам напрямую говорили, что здоровый человек не найдет работу, а такая, как я, найдет. И началось гонения по всем предметам, когда я сдала контрольную работу по математике, мне преподаватель поставил плюсы. И попросила зачетную книжку, чтобы поставить зачет, а мы ее забыли, когда мама принесла книжку, то преподаватель поставил везде минусы, где стояли плюсы. Я спросила: почему так? Было же все правильно? Она кинула бумаги мне на колени и убежала.
Контрольную работу по русскому сделала, вернули, сказали переделать, я переделала. Отдали на проверку, проверили, сказали, что первый раз было правильно.
Экзамены по детской психологии, я начала отвечать на билет, преподаватель начала кричать, что она меня не понимает, закричала, чтобы я покинула аудиторию, и экзамен не сдан.
Потом я узнала, что зав кафедрой сказал, чтобы меня завалить по всем предметам, а тот, кто примет у меня экзамен, того подведут под увольнение.
Мне сделали так, что у меня получилось три хвоста. Меня отчислили за неуспеваемость и даже не допустили на пересдачу.
При отчислении дали такую формулировку: «Не обучаемый Даун».
Это я узнала от другого преподавателя Натальи, которая работала в АГТА. Она была знакома с Лидией. Они встретились. Наталья хотела уговорить Наталью, чтобы я закончила три курса, и у меня была справка о не законченном высшем образовании. Но я уже не могла их видеть. Когда меня привезли мама и Андрей на пересдачу экзамена, на что нам ответили: «А зачем вы ее привезли, она уже отчислена из университета». Неужели нельзя было позвонить и сказать об этом заранее.
В соседней квартире жила молодая семья – Наташа и Саша. Когда я приехала домой, я попросилась к соседке. И когда я пришла к соседке Наташи и только тогда расплакалась. Я все думала, за что они так со мной поступили?
Через некоторое время пришла ко мне Наталья, преподаватель с АГТА, и принесла мне адрес Петербургской Академии психологии, там можно было учиться дистанционно, и для инвалидов бесплатно. Я, конечно, не упустила такую возможность, поступила и через три года закончила на отлично.
Пока я училась на психолога. В реабилитационном центре для детей инвалидов произошли большие изменения. Директора уволили за мошенничество, через год ее реабилитировали, но она уехала в Питер и там начала воплощать свои идеи.
Новой руководительницей центра стала совсем другая личность. Работа с детьми в возрасте от 6 до 20 лет с диагнозом «дебильность» заключалась в том, чтобы накормить и следить. Реабилитационный центр ориентировался в основном на богатых родителей, в результате чего центр превратился в типичное заведение для детей-инвалидов. Только этот центр отличался тем, что родители каждый день приводили и забирали своих детей.
Соседка, Наташа находилась на последних месяцах беременности и проводила большую часть времени дома. Она обладала навыками написания различных студенческих работ и когда узнала, что у нас в квартире есть телефон, она решила приобрести карточку для доступа в интернет через него. Заметив общий интерес, вызванный этим новым оборудованием, я спросила Наташу: «А можно мне тоже попробовать свои силы в написании этих работ?» Она ответила с улыбкой: «Конечно, бери и пробуй!» Она даже предложила мне тему, и я с благодарностью приняла ее. После моей работы, Наташа проверила ее и обратила внимание на ошибки, указав, как их исправить. Затем, я приступила к исправлениям и отправила работу. Чтобы привлечь заказчиков, я начала размещать объявления в газетах и активно распространять их на улице. В результате, я стала получать неплохую оплату за разнообразные заказы.