SchoolHacker Химия 9 класс

Иллюстратор Craiyon.ai (фон обложки)

© SchoolHacker, 2026

© Craiyon.ai (фон обложки), иллюстрации, 2026

ISBN 978-5-0069-2415-4

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Учебники будущего: как заменить скучные параграфы на мемы и мотивацию

Расследование SchoolHacker: почему учебники вызывают сон, а не интерес

Если бы существовал конкурс на самый скучный предмет в доме, школьные учебники заняли бы все призовые места. Они пылятся на полках, вызывая зевоту одним своим видом. Но что, если мы перепишем их по-настоящему? Не просто добавим картинок, а изменим саму философию?

Диагноз: текстовая кома

Откроем любой стандартный учебник. Что мы видим?

– Сплошные текстовые полотна

– Сложные формулировки

– Черно-белые схемы

– Задачи из категории «найдите объем газа, если…»

SchoolHacker провел эксперимент: дал современному подростку учебник физики и замерил время до первого зевка. Результат – 2.3 секунды. Это быстрее, чем запускается TikTok!

Пять грехов современных учебников:

– Язык динозавров

– Учебники написаны языком, на котором не говорит ни один современный подросток. Фразы типа «рассмотрим онтологию бытия» или «проанализируем гносеологические корни» вызывают лишь один вопрос: «Это вообще по-русски?»

– Отсутствие практики

– Параграф про химические реакции не объясняет, как это поможет приготовить ужин или починить сломанный гаджет. Теорема Пифагора подается как абстракция, а не как инструмент для расчета диагонали нового телефона.

– Враги визуала

– Черно-белые иллюстрации, мелкий шрифт, отсутствие инфографики – учебники будто специально сделаны так, чтобы отбить любое желание их читать.

– Никакого юмора

– Серьезность изложения достигает уровня протокола допроса. Создается впечатление, что авторы уверены: смех во время учебы запрещен конституцией.

– Отсутствие интерактива

– Учебник – это монолог, а не диалог. Он не задает вопросов, не предлагает обсудить, не провоцирует на размышления.

Революция: какими должны быть новые учебники

1. Мемы вместо схем

Представьте: вместо сложной схемы работы двигателя – гифка с котиком, объясняющая принцип сгорания топлива. Вместо занудного определения – смешная аналогия из жизни.

Пример из учебника физики будущего:

«Трение – это как твой друг, который всегда тянет тебя назад, когда ты пытаешься чего-то достичь. Но без него ты бы просто буксовал на месте!»

2. Геймификация

Каждая тема – это уровень, который нужно пройти. Решил задачу – получил ачивку. Разобрался с темой – открыл новый бейдж. Домашнее задание – это не скучная повинность, а квест.

Квест по химии:

«Твоя миссия: спасти планету от кислотных дождей. Для этого нужно нейтрализовать 3 пробирки с кислотой. Выбери реагенты и рассчитай пропорции!»

3. Практика превыше всего

Учебник математики объясняет проценты на примере расчета скидок в любимом магазине. Учебник биологии – через создание собственного мини-огорода. Учебник литературы – через анализ текстов песен современных исполнителей.

4. Диалог с читателем

Вместо монолога – постоянное взаимодействие. «А как ты думаешь?», «Представь, что…", «А вот если бы…". Учебник задает вопросы, провоцирует дискуссии, предлагает поспорить с автором.

5. АР и VR интеграция

Навел телефон на страницу про ДНК – и вот уже трехмерная спираль крутится перед тобой. Открыл тему про планеты – и попал в виртуальную солнечную систему.

Примеры из учебников будущего

История:

«Иван Грозный – первый русский блогер. Писал такие гневные посты (письма), что подписчики (бояре) бледнели и тряслись от страха»

Математика:

«Площадь круга – это сколько пиццы ты получишь, если закажешь пиццу диаметром 30 см. Спойлер: больше, чем две пиццы по 15 см!»

Литература:

«Достоевский – это как сериал „Игра престолов“, только про психику вместо драконов. Столько же интриг, страданий и неожиданных поворотов»

Химия:

«Щелочи и кислоты – как герои аниме: вечно сражаются, но в итоге создают что-то прекрасное (воду и соль)»

Что можно сделать уже сейчас

Пока министерство образования думает, мы можем:

– Создавать свои конспекты в стиле мемов и комиксов

– Превращать скучные темы в смешные аналогии

– Использовать цифровые инструменты для визуализации сложных понятий

– Обсуждать с учителями возможность альтернативных форматов подачи материала

Вместо вывода: письмо авторам учебников

Дорогие авторы! Мы понимаем, что вы умные и образованные. Но ваша целевая аудитория 14—16 лет думает другими категориями. Они воспринимают информацию через призму юмора, визуала и практической пользы. Давайте встретимся на полпути: вы дадите знания, а мы поможем их упаковать в современный формат.

Школа не должна быть местом, где убивают креативность. Учебники не должны быть снотворным. Давайте создадим образование, которое будет вдохновлять, а не усыплять.

SchoolHacker уже работает над пиратской версией учебников в стиле мемов. Первая глава по физике вызвала смех у 98% тестировщиков и понимание у 100%. Система, ты предупреждена!

P.S. Если вы учитель и читаете это – у нас есть для вас секретная миссия. Начните с малого: превратите один скучный урок в игру. Результаты вас удивят!

С уважением, Ваш SchoolHacker

Величайший обман всех времён: почему химия – это лишняя трата вашего мозга

Эксклюзивное расследование SchoolHacker, которое заставит вас выбросить учебник и жить счастливо

Дорогие друзья, товарищи и несчастные жертвы образовательной системы! Сегодня мы проведём рискованный эксперимент – попробуем доказать, что химия не просто бесполезна, а является грандиозным заговором против человечества.

Глава 1: до химии человечество уже как-то выжило

Давайте окунёмся в историю. Пещерный человек не знал, что такое pH среда, но умудрялся:

– Разводить огонь (без знания окислительно-восстановительных реакций)

– Готовить пищу (без понимания процессов денатурации белка)

– Создавать примитивные красители (не имея понятия об органических соединениях)

Ваша прабабушка прожила до 95 лет, никогда не слыша о таблице Менделеева. Она прекрасно:

– Готовила борщ (без контроля химического состава)

– Стирала бельё (не зная о ПАВ)

– Выращивала овощи (без анализа почвы на микроэлементы)

Глава 2: как мы обходимся без химии в реальной жизни

Секретные техники выживания:

Метод «понюхай и реши»

Применяется при:

– Выборе продуктов

– Проверке свежести молока

– Определении, стоит ли заходить в туалет

Метод «пальцем в небо»

Используется когда:

– Нужно смешать бытовую химию

– Требуется определить концентрацию

– Надо понять, закончилась ли реакция

Метод «авось пронесёт»

Работает в ситуациях:

– Истёк срок годности

– Непонятный осадок в жидкости

– «И так сойдёт!»

Глава 3: чем заменить химию

Предлагаем предметы, которые действительно пригодятся:

– «Распознавание еды»

– Как отличить съедобный гриб от несъедобного

– Как понять, что молоко скисло

– Как определить свежесть рыбы

– «Бытовая магия»

– Как отчистить всё что угодно

– Как удалить любые пятна

– Как починить сломанное

– «Выживание в микроволновке»

– Что можно греть

– Что нельзя греть

– Что уже погрелось

Глава 4: реальные опасности знания химии

Истории из жизни:

Случай 1: день рождения

Обычный человек: «Давайте шарики надуем!»

Химик: «Подождите! Нужно рассчитать давление гелия в латексе при изменении температуры!»

Результат: все ушли пить чай, химик остался с калькулятором.

Случай 2: поход в магазин

Обычный человек: «Возьму эту колбасу»

Химик: «Но здесь же нитрит натрия, фосфаты, глутамат…»

Результат: оба остались голодными, но по разным причинам.

Случай 3: ремонт

Обычный человек: «Покрасим стены в белый цвет»

Химик: «Нужно подобрать краску на водной основе с определённым содержанием диоксида титана!»

Результат: комната осталась некрашеной.

Глава 5: великие люди, которые не знали химии

– Леонардо да Винчи – гений, творец, не знал формулу метана

– Шекспир – великий драматург, не отличал кислоту от щёлочи

– Моцарт – музыкальный гений, не понимал разницы между ионной и ковалентной связью

И что? Их это как-то остановило?

Заключение: манифест свободного человека

Дорогие друзья! Химия – это:

– Лишняя информация в голове

– Потраченное время

– Источник ненужных страхов

– Причина головной боли

Мы требуем:

– Отменить обязательное изучение химии

– Вернуть освободившееся время на сон

– Заменить учебники на кулинарные книги

– Превратить лаборатории в комнаты отдыха

Послесловие от автора

Данные рассуждения являются юмористическим произведением. Химия – прекрасная наука, без которой не было бы современных технологий, медицины и комфортной жизни. Но давайте признаем: способ её преподавания часто отбивает всякий интерес к предмету.

Давайте сделаем химию интересной, практичной и понятной! А пока… можете немного посмеяться над собой и над сложностями этого предмета.

SchoolHacker всегда за юмор в образовании! Смех – лучший способ пережить школьные годы.

P.S. Автор этой статьи тайно обожает химию и имеет по ней пятёрку. Но иногда нужно дать мозгу отдохнуть от формул!

Оказывается, химия нам все-таки нужна! И вот почему…

Эпичное возвращение SchoolHacker с извинениями перед всеми учителями химии

Внимание! Ранее распространенные заявления о ненужности химии были… КХМ-КХМ… слегка преувеличены. После тщательного расследования и нескольких взорванных кастрюль на кухне мы вынуждены признать: химия таки рулит!

Глава 1: как я пытался жить без химии и что из этого вышло

День 1: Решил почистить зубы. Без химии – значит, без зубной пасты. Использовал мел (CaCO₃). Результат: зубы белые, но хрустят при каждом шаге.

День 2: Захотел чаю. Без химии – значит, не могу понять, почему сахар растворяется. Пытался объяснить это магией. Чай получился несладким и подозрительным.

День 3: Решил помыться. Без химии – значит, без мыла (C₁₇H₃₅COONa). Использовал песок. Результат: чистый, но шершавый как наждачка.

Глава 2: 5 смешных причин, почему химия – это наше всё

1. Без химии вы бы не знали, почему лук заставляет вас плакать

А всё потому, что лук содержит сульфоксиды аминокислот! Когда вы его режете, образуется летучий газ, который с водой из ваших глаз образует серную кислоту. Да-да, вы плачете серной кислотой! Химия 1:0 Обыватель.

2. Кофе – это химический коктейль бодрости

Кофеин (C₈H₁₀N₄O₂) – вот что не даёт вам уснуть на уроках! А ещё там 1000+ ароматических соединений. Без химии вы бы пили «какую-то коричневую воду» и не понимали, почему она бодрит.

3. Шампунь – это жидкий гений химиков

ПАВы, кондиционеры, силиконы… Без химии вы бы мыли голову золой как в средневековье. Хотите вернуться к этому? Лично я – нет!

4. Сыр – это химическое чудо

Молоко + ферменты + бактерии = вкуснятина! Без химии вы бы до сих пор боялись есть «испорченное молоко».

5. Ваша любимая кола – это шедевр химической инженерии

Фосфорная кислота, кофеин, сахар, CO₂… Это вам не «сладкая вода», это сложнейший химический раствор!

Глава 3: великие химические провалы в истории, которые доказывают, что химия важна

Случай 1: Древний Рим. Использовали свинцовые трубы для водопровода. Результат: империя пала (отчасти из-за отравления свинцом).

Случай 2: Средневековье. Алхимики пытались получить золото из ртути. Результат: много отравленных алхимиков, но ноль золота.

Случай 3: Я пытался сделать домашний сыр. Без знания химии. Результат: теперь у меня есть новый клей для обоев!

Глава 4: химические лайфхаки для повседневной жизни

– Если пересолил суп – добавьте картофелину! Она впитает лишнюю соль благодаря осмосу (это тоже химия!)

– Если пролили вино на скатерть – посыпьте солью! Она не даёт пятну закрепиться

– Если нужно быстро охладить напиток – лёд + соль = температура -21° C! Магия? Нет, химия!

Глава 5: как химия спасает вашу жизнь, даже если вы этого не знаете

– Лекарства – все эти таблетки и микстуры созданы химиками

– Прививки – результат биохимических исследований

– Консерванты в еде – не дают вам умереть от ботулизма

– Фильтры для воды – удаляют вредные вещества

– Солнцезащитный крем – защищает от UV-излучения

Заключение: официальные извинения перед всеми учителями химии

Дорогие учителя химии! Мы были неправы. Химия – это не скучно. Это:

– Интересно (когда понимаешь, о чём речь)

– Полезно (когда не взрываешь кухню)

– Весело (когда получаются красивые реакции)

– Важно (когда не травишься домашними экспериментами)

Наш новый девиз: «Химия – это как магия, только реальная!»

P.S. Теперь мы понимаем, почему вы заставляли нас учить эти формулы. Спасибо, что не дали нам отравиться, взорваться или создать философский камень!

P.P.S. Ладно, признаюсь – я тайно всегда любил химию. Особенно те уроки, где что-то взрывалось или меняло цвет!

Открой для себя элемент: как прочитать всю жизнь атома, не залезая к нему в ядро (спойлер: он вам все расскажет сам)

Всем привет, школьный народ! Сегодня мы будем делать то, что вы любите больше всего в мире – предсказывать судьбу. Но не по гороскопу, а по-настоящему – по Периодической системе химических элементов, она же главная тусовка всех атомов во Вселенной, она же «таблица Менделеева».

Представьте, что эта таблица – гигантский жилой комплекс. У каждого элемента здесь есть своя квартира с номером (атомный номер) и этажом (период). И просто взглянув на адрес прописки элемента, мы можем узнать о нем ВСЁ: какой он в общении, насколько он «липкий» (в хорошем, химическом смысле), и будет ли он скандалить на кухне с соседями.

– Подъезд и Этаж, или что такое «Период» и «Группа»

Период (Горизонтальный ряд) – это этаж. Чем он выше, тем больше у элемента «этажей» в его атомном особняке (электронных оболочек). Элементы на одном этаже – соседи. Они вроде рядом, но особо не дружат. У них разный круг общения.

Группа (Вертикальный столбец) – это подъезд. Все, кто живут в одном подъезде – одна большая, хоть и немного странная, семья. У них одинаковое количество электронов на последнем этаже (валентных электронов), а значит, и похожие характеры. Они ходят на одни и те же химические тусовки и образуют одинаковые связи.

Давайте познакомимся с самыми колоритными жильцами!

Жилец №1: Водород (H) – Студент-первокурсник на съемной квартире

Адрес: 1 период, 1 группа.

Водород – это тот парень, который только-только съехал от родителей и сам не знает, чего хочет. У него всего один электрон, и он готов как отдать его, чтобы стать позитивным (катион H⁺), так и забрать чужой, чтобы стать негативным (анион H⁻). Абсолютный непредсказуемый хаос в одном протоне! Он и к «щелочным» парням подбивается, и с «галогенами» тусить пытается. Никогда не знаешь, что от него ждать. Основа всей органической химии? Естественно! Кто еще, как не студент-первокурсник, является основой всех последующих безумных идей?

Соседи слева: Щелочные металлы (Li, Na, K и др.) – братва с района

Адрес: 1 группа (кроме водорода).

Эти ребята – душа компании, но компания эта взрывоопасная. У каждого из них на внешнем уровне по одному-единственному электрону, который они мечтают куда-нибудь пристроить, лишь бы от него избавиться. Представьте себе толпу одиноких парней, которые заходят в бар (читай – химическую реакцию) и сразу же пытаются отдать свою одну-единственную розу (электрон) первой встречной. Реакция бурная, с выделением тепла, водорода и всеобщего веселья. Хранить их нужно под замком (в керосине или масле), потому что на воздухе они начинают активно знакомиться с кислородом и водой, что заканчивается фееричным фейерверком. Натрий (Na) – главный заводила этой братвы.

Соседи справа: Галогены (F, Cl, Br, I) – токсичные блогеры-тролли

Адрес: 17 группа.

Полная противоположность щелочным братанам. Этим вечно не хватает одного электрона до счастья (и до полной внешней электронной оболочки). Они ходят по таблице и отбирают электроны у всех, кто плохо держит. Фтор (F) – самый агрессивный тролль, он готов забрать электрон даже у кирпичной стены. Хлор (Cl) – чуть более адекватный, но в бассейне без него никуда, он следит за чистотой, безжалостно расправляясь с бактериями. Йод (I) – уже немолодой, слегка уставший тролль, который светится фиолетовым паром при нагревании, как блогер, устроивший хайп на ровном месте. В общем, если щелочной металл – это «отдам электрон в хорошие руки», то галоген – «срочно воруем чужой электрон!».

Жилец с самого верха: Углерод (C) – Мастер коммуникаций

Адрес: 2 период, 14 группа.

Углерод – это абсолютный краш всей органической химии. У него 4 электрона на внешнем уровне. Это магическое число означает, что он не ни отдаёт, ни принимает, а предпочитает всё делить поровну – создавать ковалентные связи. Он может связаться с кем угодно и построить целую цепочку друзей (углеводородный скелет). Всё, что вы видите вокруг – пластик, бензин, белки, ДНК и сахар в вашем чае – это результат его бесконечного свэйпинга вправо и создания новых связей. Углерод – главный сетевой маркетолог Вселенной. Без него нас бы просто не было.

Жилец в самом низу: Франций (Fr) – Загадочный отшельник

Адрес: 7 период, 1 группа.

Это тот сосед, про которого все слышали, но почти никто не видел. Он живет на самом дальнем и высоком этаже, в самом первом подъезде. По логике, он должен быть самым взрывоопасным и активным щелочным металлом. И он бы и был… если бы не был таким нестабильным. Франций – это интроверт среди экстравертов. Он радиоактивен и распадается так быстро, что у него нет времени даже поздороваться. Его жизнь – это спринтерский забег на сверхкороткую дистанцию.

Выводы, или как стать химическим экстрасенсом

Итак, молоток забивает гвоздь, шуруп вкручивается отверткой, а химик предсказывает свойства элемента по его положению в таблице.

– Хочешь найти взрывного весельчака? Ищи в 1 группе.

– Нужен вредный тролль, который со всеми свяжется? Добро пожаловать в 17 группу.

– Ищешь того, кто со всеми поладит и всё склеит? Тебе в 14 группу, к углероду и его команде.

– Элемент живет на верхних этажах? Он, скорее всего, скромный и легкий.

– Переехал на нижние? готовься к чему-то тяжелому, радиоактивному и очень странному.

Так что в следующий раз, когда учитель скажет «охарактеризуйте элемент по положению в ПСХЭ», не зубрите. Просто посмотрите на его адрес в этой вселенской многоэтажке. И помните: у каждого атома есть своя история, и Дмитрий Иванович Менделеев дал вам карту, чтобы её прочитать. Удачи в этом химическом детективе

Домашнее задание от SchoolHacker

Задание 1. «Свидание вслепую» (На понимание характера элемента)

Перед вами три кандидата с сайта знакомств. Изучите их анкеты и дайте совет, с кем из них стоит сходить на свидание, а кого лучше обойти за 10 верст.

– Кандидат А: Фтор (F)

– Возраст (атомный номер): 9

– Знак зодиака (группа): 17-я, Галогены.

– О себе: Очень активный, целеустремленный. Мое хобби – отбирать электроны у всех подряд. Мечтаю о стабильности и полной электронной оболочке. Не терплю соперников.

– В анкете указал: «Ищу того, кто безвозмездно, то есть даром, поделится со мной электроном. Обещаю бурную и яркую совместную жизнь».

– Кандидат Б: Неон (Ne)

– Возраст (атомный номер): 10

– Знак зодиака (группа): 18-я, Благородные газы.

– О себе: Стабильный, самодостаточный, интроверт. Моя электронная оболочка и так полная, мне никто не нужен. Люблю светиться в темноте в одиночестве.

– В анкете указал: «Никого не ищу. Анкету заполнял друг. Отстаньте».

– Кандидат В: Натрий (Na)

– Возраст (атомный номер): 11

– Знак зодиака (группа): 1-я, Щелочные металлы.

– О себе: Эмоциональный, взрывной, ищу приключений. Готов отдать свой единственный электрон первой встречной! Обещаю, скучно не будет!

– В анкете указал: «Внимание! На свидание только в сухом месте и без доступа кислорода. Иначе будет БАБАХ!»

Ваш ответ должен содержать:

– С кем НИКОГДА не пойдете на свидание и почему? (Объясните с точки зрения его химических свойств).

– С кем пойдете, если хотите стабильности?

– С кем пойдете, если жаждете экстрима? И какой должна быть программа этого свидания (напишите уравнение возможной реакции)?

Задание 2. «Жалобная книга жилого комплекса „Периодическая система“»

Вы – управдом этого дома. За неделю к вам поступили жалобы. Разберитесь, кто на кого жалуется и кто прав.

– Жалоба №1: Я, живущий в 5-м периоде, 11-й группе, вынужден подать жалобу на жильца, который поселился этажом выше. Пусть этот тяжёлый и неаккуратный сосед разбирается со своими проблемами с токсичностью и текучестью в пределах своей собственной квартиры, а не портит жизнь благородным металлам! – Подписано: Серебро (Ag)

– Жалоба №2: «Жилец из 1-го подъезда постоянно пытается поджечь мусор в лифте! Когда делаешь ему замечание, он начинает шипеть и прыгать в луже!» – Подписано: Кислород (O).

– Жалоба №3: «Мой сосед справа, какой-то Хлор, вечно ко мне прилипает! Уже не знаю, куда от него деться! Мы теперь как сиамские близнецы!» – Подписано: Натрий (Na).

Ваша задача: Определить, кто на кого пожаловался в Жалобе №1. И по всем трем жалобам вынести вердикт: «Жалоба обоснована» или «Жалоба не обоснована», объяснив свою позицию с точки зрения химии (например: «Жалоба Кислорода на Натрий обоснована, так как щелочные металлы действительно бурно реагируют с кислородом и водой»).

Задание 3. «Создай свой элемент-мем»

Ученые открыли новый элемент! Вам дали честь дать ему название и описать его свойства, исходя из его положения в таблице.

– Местоположение: 8-й период, 18-я группа (прямо под Радоном).

– Атомный номер: 118 (Оганесон).

Ваша задача:

– Придумайте ему смешное название (например, «Криптонит», «Прокрастиний», «Студень»).