Наталия Белопольская
Половозрастная идентификация. Методика исследования самосознания подростков и взрослых (ПВИ-ПВ)
В исследовании на подростках (Белопольская и др., 2007) были выявлены расхождения между вербальными ответами на прямо заданные вопросы о наиболее привлекательном для них возрасте и теми выборами, которые делали испытуемые на невербальном материале (карточки с персонажами). Это касается как заданий на возрастную идентификацию, так и на определение половой принадлежности. Тем самым была показана полезность методики ПВИ-Д и для испытуемых более старшего возраста (подростки). Определенный (около 10) процент отклонений в половозрастной идентификации был зарегистрирован даже в группе, которая по всем оценочным параметрам (успеваемость, экспертные оценки педагогов и родителей) не считалась проблемной.
Анализ отдельных случаев нарушения половозрастной идентификации как в группах подростков с девиантным поведением, с умственной отсталостью (дебильность), так и у группе хорошо успевающих детей с примерным поведением, чаще всего выявлял определенные личностные и/или семейные обстоятельства, влияющие на их позитивные и негативные возрастные идентификации, как правило, неосознанные. Что же касается половой идентификации, то методика ПВИ-Д выявила около 5 % случаев латентной тенденции к идентификации с противоположным полом разной степени выраженности, имеющие под собой как социально-психологические, так и, по большей степени, биологические (генетические, гормональные) причины. Все это свидетельствует о том, что задачи на идентификацию, включенные в ПВИ-Д, наряду с когнитивным компонентом, затрагивают и эмоциональную сферу испытуемого, которая привносит в процесс решения аффективные реакции и оказывает определенное влияние на выборы половозрастных образов, особенно привлекательных или непривлекательных.
Все это позволило сделать вывод, что методика ПВИ-Д является инструментом, который не только позволяет дифференцировать разные психопатологические нарушения у детей и младших подростков, но и может быть также использован для выявления острых и хронических отклонений в процессах самоидентификации у лиц, не страдающих серьезными психическими болезнями. Более того, попытки применения методики ПВИ-Д для исследования самосознания старших подростков и взрослых убедили нас в ее принципиальной пригодности для диагностики идентификационных процессов и у этой возрастной категории людей. Однако применительно к взрослому контингенту встал вопрос модификации методики с целью повышения провокативности стимульного материала, эмоциональной вовлеченности испытуемых в выполнение тестовых заданий и увеличения числа градаций возрастной шкалы. Модифицированный вариант методики, предназначенный для подростков и взрослых, получил аббревиатуру ПВИ-ПВ.
Руководство
Общая структура методики
Тестирование методом ПВИ-ПВ направлено на оценку возможных нарушений и искажений тех аспектов самосознания человека, которые связаны с идентификацией пола и возраста. Данный инструмент относится к классу полупроективных психологических тестов, поскольку он использует в качестве задания работу с набором изображений, каждое из которых имеет свое представительство на 2 ортогональных шкалах – возраст и пол. Тем самым, выборы, которые делает испытуемый, могут быть оценены не только с качественной (правильно-неправильно), но и с количественной стороны, что позволяет проводить статистическую обработку получаемых данных.
Область применения
Методика ПВИ-ПВ применяется для индивидуальной работы с людьми, находящимися в процессе личностного роста, переживающими жизненные кризисы, испытывающими проблемы с самореализацией, попавшими в сложную, необычную социальную ситуацию, страдающими психопатологическими и поведенческими заболеваниями, имеющими отклонения в физическом, эмоциональном, личностном и умственном развитии различной природы. Может использоваться для исследовательских целей, при диагностических исследованиях и в практике психологического консультирования.
Возраст испытуемых
Методика ПВИ-ПВ предназначена для людей старше 12 лет. Для детей с 4 до 12 лет должен использоваться вариант методики ПВИ-Д, имеющий сокращенный набор стимульного материала.
Длительность процедуры тестирования
Средняя продолжительность обследования с помощью ПВИ-ПВ составляет от 10 до 20 минут.
Требования к квалификации пользователя теста
Психолог, проводящий тестирование, должен иметь общее представление о теориях развития личности человека в норме и патологии, быть знакомым с теорией Э. Эриксона, владеть теоретическими представлениями о самосознании, идентификации, жизненном пути и аффективно-мотивационных механизмах регуляции деятельности человека. Желателен опыт работы с другими проективными тестами. Перед использованием теста необходимо внимательно изучить руководство по его применению.
Стимульный материал
Используются два набора карточек, на которых персонаж мужского или женского пола изображен в разные периоды жизни. В отличие от детского варианта теста, в варианте для подростков и взрослых (ПВИ-ПВ) добавлены новые карточки (см. рисунок 1), а именно, изображения внутриутробного плода (карточка № 1) и образа смерти (гроб, карточка № 8).
Рис. 1. Стимульный материал, используемый в методике ПВИ-ПВ
Каждый набор (мужской и женский варианты) состоит из 8 карточек, облик персонажей на которых отражает типичные черты, присущие определенной фазе жизни и половозрастной роли человека: рождению, младенчеству, дошкольному возрасту, школьному возрасту, юности, зрелости, старости и смерти. Для удобства регистрации выборов испытуемого карточкам приписываются соответствующие номера (на самих карточках номера не проставлены). За каждой карточкой закреплен определенный возрастной диапазон. Изображения на карточках № 1 и № 8 не имеют половых различий.
