гуманитарные и общественные науки

монографии

книги по философии

педагогика

дизайн

Важнейшей жизнеобеспечивающей задачей современности является создание принципиально новой парадигмы образования: моделей и методологий. Они должны позволять решать проблемы, не только доставшиеся нам в наследие, но и, что наиболее важно, будущих
формирующихся обществ – открытых, обучающихся, для всех и в течение всей жизни. Наши предшественники оставили нам не только проблемы, но и гениальные образцы их решения, в том числе для образования. Здесь, на наш взгляд, главная фигура – Ян Амос
Коменский, создатель системы образования, которая подтвердила свою адекватность и эффективность через столетия. Сегодня ясно, что Коменский не получил бы эти фундаментальные результаты, рассматривая систему образования саму по себе. Мы имеем пример
целостного цивилизационного подхода через вписывание целого ряда взаимосвязанных проблем из различных областей общественной жизни в фундаментальные разработки - "Всеобщий совет по исправлению дел человеческих". Именно это направление исследований легло в
основу существенных содержательных и институциональных преобразований в жизни целых народов и стран и дало возможность применить данные подходы в области всеобщего просвещения, воспитания и исправления нравов, распространения наук и диалога культур.
Благодаря настоящей публикации читатель имеет уникальную возможность ознакомиться с содержанием "Матетики" в изложении и разработанными на её основе предложениями по созданию новой системы образования для России и мира.
Материалы книги могут быть использованы для создания образовательных программ всех уровней. В соответствии с исходным подходом Коменского Ученичество будет трактоваться как познание.

кулинария

Введение в матетику. Книга 1. (Магистратура). Научное издание

Монография представляет собой этап осмысления научно-педагогическим и междисциплинарным сообществом понятия "матетика". Матетика понималась Коменским как "наука об ученичестве" – в дополнение к дидактике как "науке об обучении". Совокупность матетики и
дидактики задает полное содержание образования, цель которого – построение "царства справедливости на земле".
Задачами монографии являются анализ проблематики в области будущего образования и исследование предложений относительно применения матетико-дидактического подхода к образованию. На основании трансдисциплинарного анализа материалов докладчиков, в которых
представлены идеи и модели для решения проблем образования, можно сделать вывод о смене образовательной парадигмы, обусловленной невозможностью преодоления возникших методологических, когнитивных и общекультурных провалов в сложившейся системе
образования. Четвертая когнитивная революция обусловлена необходимостью нового понимания образования, в котором помимо обучения и воспитания возникает новый метапредметный элемент – матетика. Именно взгляд на образование как познание позволит
реализовывать принцип образования для всех и в течение всей жизни. Тем самым будут заложены основания для готовности каждого человека и всего сообщества в целом к осознанному ответу на стремительные изменения цивилизационного характера в России и в мире.

литературоведение

Матетика и будущее педагогики. Книга 1 (Материалы по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 425-летию Я.А.К Сабанина Н.Р.). (Аспирантура, Бакалавриат, Специалитет). Монография.

научно-популярные журналы

Матетика и будущее педагогики. Книга 2 (Материалы по итогам Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 425-летию Я.А.Коменского). (Аспирантура, Бакалавриат, Специалитет). Монография.

Важнейшей жизнеобеспечивающей задачей современности является создание принципиально новой парадигмы образования: моделей и методологий. Они должны позволять решать проблемы, не только доставшиеся нам в наследие, но и, что наиболее важно, будущих
формирующихся обществ – открытых обучающихся для всех и в течение всей жизни. Наши предшественники оставили нам не только проблемы, но и гениальные образцы их решения, в том числе для образования. Здесь, на наш взгляд, главная фигура – Ян Амос Коменский
– создатель системы образования, которая подтвердила свою адекватность и эффективность через столетия. Сегодня ясно, что Коменский не получил бы эти фундаментальные результаты, рассматривая систему образования саму по себе. Мы имеем пример целостного
цивилизационного подхода через вписывание целого ряда взаимосвязанных проблем из различных областей общественной жизни в фундаментальные разработки – "Всеобщий совет по исправлению дел человеческих". Именно это направление исследований легло в основ

мотивация

лидерство

политические лидеры

сказки-притчи

творческое мышление

мотивация и личность

Введение в матетику. Книга 2. (Магистратура). Научное издание.

Важнейшей жизнеобеспечивающей задачей современности является создание принципиально новой парадигмы образования: моделей и методологий. Они должны позволять решать проблемы, не только доставшиеся нам в наследие, но и, что наиболее важно, будущих
формирующихся обществ – открытых, обучающихся, для всех и в течение всей жизни. Наши предшественники оставили нам не только проблемы, но и гениальные образцы их решения, в том числе для образования. Здесь, на наш взгляд, главная фигура – Ян Амос
Коменский, создатель системы образования, которая подтвердила свою адекватность и эффективность через столетия. Сегодня ясно, что Коменский не получил бы эти фундаментальные результаты, рассматривая систему образования саму по себе. Мы имеем пример
целостного цивилизационного подхода через вписывание целого ряда взаимосвязанных проблем из различных областей общественной жизни в фундаментальные разработки - "Всеобщий совет по исправлению дел человеческих". Именно это направление исследований легло в
осно

В монографии представлен исследовательский проект, направленный на построение обновленных моделей познания, исходя из влияния электронной культуры, искусственного интеллекта, мультиагентных суперком-пьютерных исследований, цифровых технологий,
нейроисследований, а также трансформации цивилизационных оснований формирования "мета-когнитивного" этапа развития человеческой культуры в целом. Рассматриваются их роль в системе образования, и формирования личности в частно-сти. Подчеркивается
актуальность разработки, адекватной изменениям методологии образовательной деятельности, и возникновение предпосылок становления телесно-когнитивно-ценностной парадигмы образования. Наблюдаемый в настоящее время разброс оценок научных и технологиче-ских
достижений настолько велик, что ставит под сомнение успех внедре-ния результатов научных исследований в реальную общественную практи-ку. Авторы монографии надеются, что наука и современные технологии способны развеять скептическое отношение к данному
вопросу.

учебная и научная литература

научно-популярная литература

зарубежная образовательная литература

этика

жизненный выбор

современное общество

принятие решений

нравственный выбор

проблемы современности

знания и навыки

Когнитивистика, матетика в образовании. Философские проблемы и практические приложения. (Аспирантура, Бакалавриат). Монография.

здоровье

медицина и здоровье

Предметом исследования в работе является мир культуры в трансдисциплинарной сложностной научной парадигме. Рассмотрение процессов в культуре показало, что формы ее представления возникали постепенно и можно найти закономерности их проявления по мере цивилизационного развития обществ; с точки зрения формирования сознания человека и его духовного становления; с позиции культуры как экзистенции сознательной формы жизни путем раскрытия закономерностей оперирования ею энерговещественно-информационными объектами в пространственно-временном континууме. 
Книга состоит из двух частей, первая из которых посвящена общенаучным основаниям выявления прототипа постнеклассической концепции культуры. Во второй части представлены собственно этапы моделирования концепции и основные ее экспликации. 
Монография носит междисциплинарный характер и предназначена для широкого круга читателей различных областей науки и деятельности, студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов и всех, кому небезразличны идеи использования потенциала культуры для решения проблем различных уровней сложности.

фэнтези

героическое фэнтези

young adult

магические академии

Постнеклассическая концепция культуры. (Бакалавриат). (Специалитет). Монография

Без серии

Наталия Рафаэлевна Сабанина