Михаил Александрович Швынденков
Жених из другой галактики
Я пошёл в библиотеку, показал тему библиотекарю, кстати, мэтр вернулся на работу, но теперь тут было как бы два библиотекаря и два помощника. Так вот, я потребовал, чтобы мне предоставили книги с описанием плетений и рун огненного шара, ледяной стрелы и плазменного шара. Если не выдают, пусть идут и сами объясняют преподавателю, что он первокурснику даёт тему третьего курса, то есть сам – дурак.
Узнав, что преподаватель с огненного факультета, библиотекари переглянулись и выдали мне даже не учебники, а свитки с описаниями запрошенных плетений и рун. Прелесть этих свитков в том, что в них, как я уже говорил, руна представляется как графическая форма невербального исполнения плетения. Проще говоря, очень точно указано, какая часть в описании плетения, какому участку руны соответствует. А в описании плазменного шара конкретно участвовали слова «блоки»: блок стабилизации в полёте, блок формирования размера и скорости, блок задания параметров, блок питания, и так далее. Я быстро нашёл подобные блоки в описании Огненного шара и Ледяной стрелы. И оказалось, что блоки с одинаковым функционалом в этих плетениях абсолютно одинаковы. И аналогичные блоки в рунах, тоже одинаковы.
Это был для меня революционный прорыв. Но хорошо подумав, я решил, что если я всё это опишу, будет скандал, а потом кто-то использует этот материал в своей диссертации, а я останусь только с зачётом, да и то, мне это будет стоить кучи нервов.
Поэтому я быстро написал этот реферат, но с учётом моих собственных интересов. О, знаете, сколько всяких докладов, проектов, обоснований мне пришлось составлять в прошлой жизни. Правда, там я ничего руками не писал, другой уровень развития цивилизации, но составлял то их я!
Итак, пишу на пол странички о том, что огненная магия, это самая магия из всех магий! Далее страничка о том, что для некоторых (!) магов огненной магии представляет затруднение управление энергией огненного шара. Поэтому распространено мнение, что это, и правда, очень сложно. В то же время для тупых амулетостроителей этот вопрос проблемы не представляет, так как в амулете с огненным шаром точно известен участок руны, при воздействии на который меняются параметры этого самого шара.
Основная часть похожа на наставление для тупых. Возьмите амулет с руной огненного шара, практически потренируйтесь, при каком воздействии на указанный участок изменяется скорость полёта шара, при каком – размеры, и наконец, при каком воздействии изменяется температура шара.
Вывод по основному разделу содержал утверждение о том, что невербальная форма плетения Огненного шара тоже содержит часть плетения, в которой задаются параметры шара. Указаны начало и конец этой части плетения. Точно так же необходимо практически отработать, при каких изменениях этой части плетения, какие параметры шара меняются.
Общий итог: управление параметрами плетения Огненного шара не представляет никакой сложности с точки зрения Общей Теории Магии. Лишь нежелание некоторых студентов кропотливо отрабатывать навыки на практике, это и есть причина того мнения, что регулировать параметры Огненного шара очень сложно. Кто работает, у того и сложностей нет.
А ещё я заменил руну в перстне кирпичного цвета. Теперь у меня там снова руна огненного шара, но полностью регулируемого.
– Дася, на, прочитай. Как думаешь, что сделает преподаватель, увидев эту работу.
– Разозлится, и поставит тебе двойку, а ещё и реферат порвёт.
– Ага! – я сел и переписал полностью реферат, поставив в уголке закорючку: «Экземпляр номер два».
Когда на следующий день я сдал реферат, преподаватель работы просто собирал. А на следующем занятии он начал с объявления оценок. Большинство моих однокурсников получили оценки удовлетворительно, при этом на работах очень непредусмотрительно были сделаны пометки: «Полная чушь», «Почти полная глупость», «Тема не раскрыта», и так далее.
Моя работа была оставлена «на закуску». Прочитав некоторые предложения о том, что надо работать, тогда всё получится, преподаватель долго кричал, что я дебил, что это не только полная чушь и глупость, это наглый вызов передовому факультету Университета. Он разорвал мою работу и швырнул мне в лицо, потом, подумав, сам поднял эти обрывки и демонстративно их сжёг. Я молча встал и вышел из аудитории, когда я закрыл за собой дверь, он что-то кричал, но я уже не расслышал.
В приёмной декана я попросил лист бумаги, быстро написал жалобу на то, что во время занятий преподаватель оскорбил меня словами и действием. А вторым пунктом написал, что я выполнил работу строго в соответствии с методическими требованиями Университета. Всё содержание работы, это не мои домыслы, а выдержки и слегка сокращённый текст свитков с описаниями плетений из библиотеки. Я готов всё сказанное в реферате подтвердить практической демонстрацией. Поэтому выводы строго соответствуют реалиям физического мира. И я категорически не согласен с тем, что тема не раскрыта. Мои слова о нежелании некоторых студентов кропотливо отрабатывать навыки, конечно, это субъективный вывод, и я готов исключить эти слова из текста. Но я ни на кого конкретно не указывал, поэтому никто конкретно обижаться не должен. Прошу назначить комиссию по рассмотрению моей работы с целью восстановления объективности в учебном процессе.
Далее я попросил секретаря зарегистрировать мою жалобу и стоял у неё над душой до тех пор, пока она это не сделала. Только после этого я выложил перед девушкой коробку конфет, и попросил немедленно передать жалобу декану. Через две минуты мне предложили войти в кабинет.
– Парень, ты считаешь, что из-за тебя одного я должен собирать комиссию?
– Ваше Могущество, вы помните наш разговор на вступительных экзаменах и вашу речь в первый день учебного года? Ребята в нашей группе стараются. Не все, но большинство. Из тридцати двух человек двадцать четыре сидели в библиотеке и старательно работали над этими рефератами. А преподаватель только виконтам поставил «хорошо», всем остальным «Удовлетворительно» с очень оскорбительными резолюциями, типа «Полная чушь». Поэтому комиссия не только из-за меня, а из-за того, что наш факультет опять не хотят учить, а потом говорят что мы тупые. Я свой реферат написал в двух экземплярах. Первый экземпляр он порвал и швырнул мне в лицо. Потом сообразил, что реферат-то написан неплохо, и чтобы не к чему было прицепиться, он его сам поднял с пола и сжёг. Вот мой реферат. Первый вопрос к вам: это нормальная тема для первокурсника нашего факультета? Если вы прочитаете эту работу, то будет ещё два вопроса. Раскрыта ли тема в этой работе? И почему за эту работу преподаватель поставил «неудовлетворительно»?
В то же день староста собрала у всех наших ребят рефераты с отметками и отнесла в приёмную декана. На следующий день после обеда состоялось совещание в кабинете декана. На него пригласили декана факультета магии огня гранд магистра Давида анд Лифшица, нашего преподавателя Общей Теории Магии, старосту и меня. Там же была наша наставница, магесса анд Кузнецова. Сначала нас со старостой выставили за дверь. Она жутко волновалась.
– Юлия, ты не волнуйся, к тебе претензий быть не может. Это я написал жалобу на необъективность преподавателя. С меня и спрашивать будут. У тебя могут только уточнить, было ли какое-то событие. Ну, ещё могут спросить, хорошо ли наш преподаватель излагает материал, как он разговаривает со студентами, не унижает ли их. К тебе самой претензий быть не может, не волнуйся!
В это время в кабинете, декан зачитал мою жалобу и спросил преподавателя, правда ли то, что в ней изложено.
На меня полился поток словесной грязи, с упором на то, что я лгу на целый факультет и подрываю его авторитет.
– Уважаемый гранд маг, скажите конкретно, в чём выражается подрыв авторитета факультета магии огня? Уважаемая магесса, зачитайте, пожалуйста, последнюю страницу реферата.
Когда преподаватель увидел мой реферат, ему стало дурно. А когда он разглядел стопку остальных рефератов с его резолюциями на столе декана, ему очень захотелось, вернуть всё на полгода назад, и отказаться от преподавания на этом факультете. Потом нас пригласили в кабинет.
– Студент ан Булыгин, вы написали в своей жалобе, что готовы подтвердить практическими действиями все выводы своей работы. Сможете это сделать прямо здесь?
– Чтобы продемонстрировать управление скоростью, нужно куда-то пускать шары, здесь это невозможно, а вот управление размерами шаров и их температурой могу показать, только мне нужна негорючая подставка, типа кирпича.
Декан выложил на стол плиту размером с большую книгу, материал плиты был похож на асбест. Я встал так, чтобы мои руки было видно всем. Гранд магистр напрягся, всё-таки я первокурсник, это его кабинет, тут люди, малейшая моя ошибка чревата последствиями, и он был готов гасить шары, ставить щиты и так далее.
– Ваши Могущества. Я амулетчик, мне проще воздействовать на руну огненного шара, но могу и с плетением поработать, если это принципиально. Тема реферата: «Почему так сложно управлять энергией огненного шара?» Я сделал выводы, что, с точки зрения Основ Теории Магии, никакой сложности нет. Все сложности в этом вопросе, это сугубо индивидуальная недоработка.
– Вот, Мэтр, видите каков наглец? – преподаватель кинулся за поддержкой к своему декану факультета огня.
– Итак, Ваши Могущества! Посылать шары некуда, поэтому я устанавливаю параметр скорости равным нулю. То есть огненные шары будут возникать, но никуда не полетят. Я их помещу вот на эту подставку. Сначала задам маленькие шары размером с грецкий орех и сделаю их с разной температурой. Потом их развею и создам два шара размером с апельсин, тоже с разной температурой.
– А почему этих только два? – развалясь в кресле, через губу процедил декан огневиков.
– Я студент первого курса и у меня маленький внутренний резерв, но если вы настаиваете…
– Я настаиваю!
– Хорошо!
Я создал на ладони огненный шар размером с грецкий орех темно красного цвета и положил его не подставку. Потом по очереди так же поступил с шариком ярко красного цвета и с шариком цвета оранжево-жёлтого. Чем ярче светится шар, тем выше его температура. С точки зрения управления параметрами шара зависимость та же. Чем выше я задаю температуру шара, тем ярче он светится. Затем я провёл над ними рукой, поглощая их энергию обратно в свой источник.
– Перехожу к шарам более крупного размера.
– Это всё иллюзия! – закричал преподаватель, – Не мог он так просто огненные шары развеять.
– Я не буду просит вас потрогать их, так как от вашего прикосновения они взорвутся. Пусть ваш декан определит, это реальные шары, или иллюзия.
Когда я выложил ещё три подобных шара, только каждый был размером с апельсин, декан факультета магии огня, оторвал свой зад от кресла и подошёл к столу. Я сдвинулся к Юлии и накрыл нас обоих щитом. Глядя на нас и декан с Элеонорой накрылись щитами.
– Ну-ка выложи ещё один маленький шарик, совсем маленький.
Я подошёл к столу и впитал энергию лежащий шаров. На это ушло секунд пятнадцать. После этого я выкатил шарик с лесной орех оранжевого цвета, снова шагнул к Юлии и накрыл нас щитом. А магистр магии огня не придумал ничего лучше, как взять ручку со стола нашего декана и ткнуть ей в этот шарик. Рвануло славно! Слабее, чем тогда в классе, но взрывом разорвало подложку, и камни разлетелись во все стороны. Преподавателю прилетело куском камня в лоб, он опять валялся на полу, и его лицо заливала кровь. Декана огневиков щит защитил от травм, но его оттолкнуло от стола, он перевернул кресло и сам грохнулся на пол. Жалобно зазвенели разбитые оконные стёкла.
Наш декан махнул мне рукой, и я, подхватив Юлию под локоток, вывел её из кабинета, закрыв за собой дверь.
– Нам теперь долго ждать, может, угостите нас чаем, хотя бы без печенья, – обратился я к секретарю.
– Ну, ты и попрошайка! Ладно, вот вам печенье, вот чайник и заварка, а воду грей сам.
– То ж мы зараз! – решил я пошутить, заговорив на одном из диалектов этого мира, – Мы амулетостроители, или погулять вышли?
Я не стал доводить чайник до кипения, просто нагрел градусов до восьмидесяти. Иначе потом опять ждать, пока остынет. Бросил заварку прямо в чайник, и стал делать над ним пасы руками.
– Абра кадабра, Сим-Сим Сулейман, чай заваривай, сам не пей!
Секретарь весело смеялась, виконтесса Юлия хлопала глазами, всё ещё не отойдя от шока, и не понимая, как я могу шутить в приёмной целого декана. А я разлил чай по чашкам, налил и секретарю, а потом произнёс.
– Юля, у тебя такое серьёзное лицо, с таким лицом чай пить нельзя. Ты или обожжёшься или останешься без печенья, – и тут же сам ухватил печенье с тарелки.
На печенье девушка среагировала правильно и тоже дотянулась до тарелки. После чего я вернул тарелку с печеньем на стол секретаря и произнёс.
– Вы, госпожа секретарь, должны проявить твёрдость характера. Иначе эти студенты сожрут всё печенье, и нашему любимому декану ничего не останется!
Девушки смеялись, я пил чай, а в кабинете декана шёл весьма неприятный разговор.
Гранд магистр Павел анд Скворцов с презрением смотрел на ползающего по полу гранд магистра Давида анд Лифшица. Магесса анд Кузнецова исцеляла валяющегося на полу гранд мага и весело смеялась.
– Я не буду ничего вам говорить коллега Лифшиц, но с этого дня ни один преподаватель вашего факультет больше не работает на моём факультете.
– Да ладно тебе Павел, до конца семестра меньше месяца, коней на переправе не меняют.
– Я где ты видишь коней? Вот лежит полный осёл. Мало того, что он сам ничего не знает, он ещё и сознательно делает так, чтобы студенты моего факультета ничего не знали. А потом ты будешь на совещаниях заявлять, что мои студенты тупые. А ты, острый, куда сунулся к огненному шару? Вот, ты не тупой, а мой студент, амулетчик, тупой по определению, сказал твоему преподавателю, что тот полезет к шарику, станет хватать его, и шар взорвётся. Гранд маг студенту поверил, а ты гранд магистр не поверил!
– Я был уверен, что это иллюзия, не может амулетчик поглощать энергию огненного шара.
– Давид, я не буду с тобой спорить, не буду ничего доказывать. Но твои преподаватели больше на моём факультете не работают! Забирай своего коня или осла, и идите отсюда. Я даже не буду требовать, чтобы ты здесь ремонт сделал, просто уходите.
Потом нас позвали в кабинет.
– Староста, объяви, всему потоку, что оценки за рефераты будут пересмотрены. Преподаватели с факультета магии огня у нас больше не работают. Так что к экзаменам готовьтесь не по конспектам их лекций, а по учебникам. Я договорюсь, чтобы вам учебники выдали на руки на оставшиеся три недели. Но за сохранность учебников, если что случится, будете отвечать деньгами. Всё понятно? Тогда до свидания.
– Теперь с тобой, герой, где я тебе в конце семестра найду преподавателей? Разогнать-то легко, а как уговорить других, чтобы вот сейчас схватились за задницу и сидели ночами готовились для занятий с вами?
– Ваше Могущество, вам же надо заменить всего четырёх преподавателей. Это решаемо. Давайте заключим сделку. Я найду четыре перстня с рубинами, но не красной окраски, а кирпичной, как вот этот у меня. Это, если вы будете заманивать преподавателей с факультета магии земли. А если вам удобней позвать водников или воздушников, то найду перстни с кристаллами цветом, как кулон у уважаемой магессы анд Кузнецовой. Конечно, все кристаллы будут с амулетной огранкой.
– И что ты хочешь взамен, не денег же?
– Нет, я хочу полный допуск в библиотеку.
– Ха-ха-ха, – смеялась Элеонора, – полного допуска даже у меня нет!
– А куда у вас есть допуск?
– В студенческий зал, в преподавательский зал, и в отдел старых целительских свитков.
– Вот и я хотел бы в эти отделы, и ещё в отдел старых свитков по амулетостроению.
– Это называлось артефакторика, – вклинился декан.
– Пусть так. Общий смысл в том, что магическая наука то ли идёт на спад, то ли по кругу. Мне интересен доступ ко всем старым свиткам. Я бы и по магии земли посмотрел, и по магии воздуха, воды, огня.
– А когда же ты будешь учить то, что вы по программе проходите?
– Если не считать попыток двух преподавателей свести со мной какие-то счёты, у других преподавателей ко мне ведь нет претензий. Значит, по программе я успеваю?
Декан посмотрел на меня, усмехнулся и произнёс:
– Слово сказано!
– Слово сказано! – подтвердил я.
Наставница только головой качала.
Когда студент вышел, гранд магистр обратился к женщине:
– Как думаешь, Элеонора, зачем он рвётся в закрытый сектор?
– Я думаю, что частично он туда доступ уже получил, или на время получал. Павел, дай слово, что дальше тебя не уйдёт!
– Даю, конечно. Я ведь тоже не заинтересован ему вредить.
– Вот это моя большая дамская сумочка. А вот это вкладыш в неё. Этот вкладыш вмещает в двадцать раз больше, чем выглядит снаружи.
– Мешок странника?
– Он сказал, что это Сумка путешественника. Эту я у него выпросила практически шантажом. А вторая такая Сумка у его сестры. Он утверждает, что купил на рынке, но я думаю, он что-то нашёл в архивах и может эти сумки делать сам. Только после разговора со мной он решил больше не светиться, и себе уже не делает. Хотя, может быть, и не он делал. Но то, что он нароет там всякого, у меня сомнений нет. Вот, например, обещанные перстни. Я никогда не видела сапфиров такого цвета, – женщина показала на свой кулон, – И никогда не видела рубинов коричневого цвета. А он их где-то достаёт. Нашёл ювелира, который ради интересных самоцветов готов работать бесплатно. Наш парень с ним спелся, отдаёт ювелиру камни, а тот делает огранку и вставляет их в металл. Видел у него два перстня, камни разные, а металлическая часть одинаковая? Это он выбрал такое оформление, и ювелир ему так делает. Реально у него перстней шесть, остальные он спрятал, когда здесь много народу было.
– А знаешь, Павел, в чём главная проблема?
– Просвети, а то старый не догадается.
– Беда в том, что, чем выше его успехи, тем сильнее ненависть аристократов к нему! Я уж на полном серьёзе думаю, не усыновить ли его, чтобы сделать аристократом. Только ведь все будут уверены, что я его себе в любовники беру, внешне у нас слишком маленькая разница в возрасте. Никто ведь из них не знает, что мне уже за сорок перевалило. Может у тебя есть какой-нибудь должник из аристократов, чтобы парня усыновить?
– Мне надо навести справки по тем, с кем я воевал. Пока не готов сказать. А он сам-то согласится?
– Так это его идея. Высказал в шутливой форме, но у него есть такая проблема, ему это надо. Он даже на барона согласился бы.
Я, конечно, не знал, что кто-то без меня пытается решать мою судьбу. Поэтому своей судьбой я занимался сам. Отобрал подходящие камни, отвёз их ювелиру. Он обещал сделать до выходного восемь перстней. Подготовлю четыре коричневых и четыре сине-зелёных. Какие бы декан не запросил, у меня они будут.
Пока перстни обрабатываются, мы возобновили все свои тренировки. У меня добавилась ещё одна тренировка. Это использование руны «Лёгкий метатель». Я её запускаю командой Выстрел, потому, что результат от использования этой руны такой же, как от выстрела из охотничьего ружья. В процессе освоения руны я пробовал различные предметы отправлять в цель. Я же был бойцом спецназа, стрелкового оружия и магического, и не магического повидал всякого. Поэтому хорошо знаю, на что ориентироваться. Пока остановился на шариках. Заказал кузнецу на территории Университета наделать медных шаров весом, как большая медная монета. Получается шарик диаметром чуть больше четырнадцати миллиметров. Такой снаряд имеет приличное поражающее и останавливающее действие. Содрал кузнец с меня двойную цену, за сто шариков я заплатил двести медных за работу, да ещё отдал сто монет на металл. Всего получились расходы на три серебряных. Для меня это мелочи, заказал бы больше, но уж слишком заинтересовался кузнец, а куда это мне нужны такие шарики. Много попыток я потратил на оценку, сколько силы вложить в амулет, чтобы моя круглая пуля летела достаточно точно? Любая пуля в полёте отклоняется вниз от линии прямого прицеливания. Чем медленнее пуля лети, тем больше она отклонится при той же дистанции до цели. Чтобы стрелять точнее, нужно поднимать линию прицеливания или увеличивать скорость пули. Но у круглой пули, аэродинамическое сопротивление большое, то есть, чем выше скорость, тем быстрее пуля её теряет, поэтому сильно увеличивать скорость – толку немного. В конце концов, приноровился «стрелять», прикладываю одну и ту же силу. Теперь нужно пристреляться на разные дистанции. Стрелять круглой пулей дальше ста метров нет смысла.
Пристрелялся, приноровился. Заказал в городе в одной кузнице пятьсот медных круглых пуль. Пусть будет с запасом, так как тренироваться нужно постоянно.
Через неделю забрал все перстни, расплатился с ювелиром красным рубином и сине-зелёным сапфиром. Кстати хром у меня заканчивается, пришлось уговаривать его, чтобы он для меня выплавил этого металла хотя бы десять грамм. Сделает, конечно, за несколько золотых.
Декан, как я и предполагал «нанял» двух преподавателей с факультета магии земли, и по одному с факультетов магии воды и воздуха. Соответственно, я отдал ему два красно-коричневых перстня и два сине-зелёных. А он мне вручил разрешение на посещение в библиотеке преподавательского зала и двух секций со старыми свитками: с целительскими и с относящимися к артефакторике. Думаете, я сразу рванул в библиотеку. Нет, мы с Дасей сегодня едем на фехтование.
Вот в таком напряжённом ритме я и дожил до конца семестра. Оценки за семестр у меня, в большинстве, «хорошо». Есть и отличные, а удовлетворительных удалось избежать. Дася, почти отличница, у неё только две оценки «хорошо», а остальные «отлично». Дася пригласила наставницу к нам в гости. Мы купили вина, фруктов, других закусок, и накрыли стол. Она нас поздравила, не столько с оценками, но больше с тем, что мы сумели выстоять, несмотря на все трудности, что у нас были в прошедшем семестре. Вино, приятная беседа, мы с сестрой захмелели. Наставница увела девушку в спальню и уложила её спать, потом повела меня укладывать спать, но вместо этого раздела и завалила на кровать. Возражать или сопротивляться было бы абсолютно глупо.
В процессе наших кувырканий я практически протрезвел, поэтому вышел проводить Элеонору.
– Я по возрасту гожусь тебе в матери, но выгляжу молодо, и поэтому усыновить не могу. Да и как тебя усыновлять, если я тебя хочу как мужчину. То, что у нас было, это моя прихоть. Ты не мучайся, и не вздумай своей невесте рассказывать. Живите, как жили. Кстати, на каникулы у вас есть куда поехать?
– Нет, совершенно никто и нигде нас не ждёт.
– Тогда до завтрашнего вечера отсыпайтесь, а вечером я подойду, может и будет у меня для вас новость.
