Лебединая песня – Иоганн Генрих Песталоцци

Песталоцци был антиподом идей Иоганна Гербарта. И он считал, что развитие ребенка должно быть гармоничным, естественным, а педагог направляет его усилия. «Лебединая песня» – последнее и итоговое произведение швейцарского педагога. В частности, он оказал большое влияние на работы нашего русского педагога Константина Дмитриевича Ушинского. Песталоцци первым указал на гармоничное развитие как на залог последующего благополучие человека. Интеллектуальные, физические, нравственные задатки должны формироваться параллельно, в согласии с природой, в наблюдении и размышлениях. Если у Гербарта было воспитывающек обучение, то Песталоцци заложил основы развивающего обучения, сохраняющие актуальность и по сегодняшний день. Он же разработал методики начального образования, которые апробировал на практике.

В работе «Лебединая песня» главенство внутренней человеческой сути над животной- вот основа педагогичкской системы Песталоцци. Если верно направлять ребенка – он будет стремится к самосовершенствованию. Стремление это нужно пробудить в ребенке на этапе начального образования. Тому, каким образом это можно сделать, и посвящена книга. Автор убеждает нас о том, что не нужно заставлять заучивать тексты, а необходимо побуждать устанавливать логические связи. Сейчас очень известен пример Московской многодетной семьи и феномен Алисы Тепляковой, когда отец, закончив психфак МГУ принуждает ребенка заучивать, так же сдав ЕГЭ в раннем возрасте поступает в МГУ на тот же факультет, где учился ее отец, но преподаватели не идут на встречу ребенку, говоря о том, что заученный материал, не дает ребенку понять всего, о чем говорится в тексте, плюс необходим жизненный опыт для понимания многих вещей написанных в лекциях. У ребенка явно заметна нервная икота, земляничный цвет кожи и в целом, примеру Песталоцци эта семья не придерживается. Говоря о том, что отец считает себя новатором в образовании и воспитании детей. Если примеры идей Песталоцци мы можем наблюдать и интенсифицировать, то последствия или успехи четы Тепляковых мы узнаем., когда дети подрастут, но психологи дают неблагоприятный прогноз.

Гуманистические взгляды Песталоцци ярко проявились в том, что он отрицал влияние сословных различий на развитие ребенка и его природные способности. Однако он выделял влияние СРЕДЫ, в которой воспитывался ребенок.

Песталоцци выделяет основные способности, которые должны быть развиты вне зависимости от наследственности или среды: способность к наблюдению (преобразование впечатления в суждение), способность к речи (умение выражать впечатление от чувственного восприятия окружающей среды и окружающих условия настолько ясно, насколько ребенок их воспринял), способность к мышлению (способность к сопоставлению и поиску логических связок и абстрактное мышление).

Пока ребенок неловок- не критикуйте его, а побуждайте тренироваться.

Сам Песталоцци родился в Цюрихе, Швейцария и был выпускником духовной школы, хотел стать богословом, но приобщился к юридическим наукам, но в скоре стал фермером, после банкротства стал заниматься педагогикой.