Игорь Александрович Брыгов
Метапредметные шахматы или Конструкции смыслов: живой учебник
Рецензенты: Глек И. В. международный гроссмейстер по шахматам;
Ляпустин А. Г. кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры философии гуманитарных факультетов философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова.
Предисловие ко второму учебнику
Уважаемый мною Читатель, эта книга о нашей жизни, о том, как она идет во времени. Моя задача, Читатель, заключается в том, чтобы ТЫ, ВЫ, МЫ, поняли – кто мы САМИ в этом мире.
Мы в мире, и мир в нас. Это всё очень взаимосвязано. Десятки, сотни, тысячи миллионов связей объединяют нас в общность под названием народ. Русский народ. Великий народ, находящий в себе великих по свершениям сынов и дочерей.
Россия – это ЦИВИЛИЗАЦИЯ, притворяющаяся страной.
Цивилизация с тысячелетней историей. Доказавшая и показавшая в истории многие возможности.
Мы, русские! Какой восторг!
Жизнь, правда, не всегда жалует русского человека. ТРУДНОСТИ бывают. Главное, чтобы не было войны. Но вот парадокс, не хочешь войны, тогда будь готов к ней.
Хотят ли русские войны?
Спросите вы у тишины
Спросите вы у тех ребят
Что под березами лежат,
И ВАМ ответят их сыны,
Хотят ли русские, хотят ли русские,
Хотят ли русские войны.
Но война научила главному: хороший нацист – мертвый нацист. Украинский нацист – все равно нацист, и России снова предстоит решить проблему нацизма, по алгоритму-проблема-решение проблемы – результативный итог.
Эта книга об игре ШАХМАТЫ. Но ШАХМАТЫ – ЭТО ЖИЗНЬ. Правда, не до конца живая, но моделирующая ее, одну жизнь или даже жизнь целого государства. А история, всегда, до нынешних времен, писалась кровью. И, в жизни, всегда предполагается, что остается один победитель. Россия же, будучи тысячелетней страной, имеет уникальную особенность, она никогда не уничтожала своих соседей. Воевала с соседями? Бывало. Уничтожала? Нет. Сотрудничала в форме союза? МНОГО РАЗ! Последнее всегда запоминается «А зачем такой МИР, в котором нет России?». РОССИЯ ВОЙНУ НЕ НАЧИНАЕТ, РОССИЯ ВОЙНУ ЗАКАНЧИВАЕТ (ПОБЕДИТЕЛЕМ). ЭТО ЖЕ РУССКИЕ! ГИГАНТЫ И В ШАХМАТАХ! Всегда побеждали, побеждают, не являясь при этом захватчиками. И в этом уникальный сплав столь интересной цивилизации под названием РОССИЯ.
Рад нашей новой встрече, Читатель. После первой книги прошел год. Все мы подросли. Надеюсь, что моя первая книга тобой прочитана и усвоена. Конечно, Читатель, у тебя возникла масса вопросов к автору. Например: «Хочу стать самым умным, хочу быть ученым и совершать открытия». Пока и здесь, Ты – ребенок, но так хочется при этом стать УМНЫМ ребенком. Главный вопрос в большом перечне: «КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?»
Это книга о том, как пройти по дороге к намеченной тобой цели на 2 %. «Так мало? – удивится юный Читатель. «Но в верном для Читателя направлении!» – скажет с надеждой Автор. И для одной книги этого хватит с избытком.
«То, что ВРЕМЯ имеет больше одного измерения, – идея, скорее всего, чисто философская. Трудно поверить, что могут одновременно существовать различные Вселенные, совершенно чуждые нам или такие похожие, что и отличить невозможно…»
Пол Андерсон. «Операция «ХАОС».
«Чтобы стать победителем, мало вести себя как победитель, надо быть им. Обратите внимание на свои мечты: они имеют свойство сбываться. Тогда круг бытия замкнется, станет совершенным и достаточным в некоторый (достаточно большой промежуток времени) и будет сформирована новая реальность;
без безудержного бездумного расширения внутреннего мира;
следствием, которого, может стать кризис, сопровождающийся падением энергии жизни.
Критически же большая масса сомнений порождает ХАОС и закономерно случайным образом ведёт к гибели»
(размышления автора книги).
Автор предлагает вниманию читателей следующую формулировку термина «метапредметные шахматы». Слово метапредметные известно. Слово шахматы известно. Термин метапредметные шахматы, Автор употребляет, вкладывая в него прямой операционный смысл. В каждой главе шахматы рассматриваюся с помощью различных областей знаний. Некоторые из областей знаний входят в состав школьного базового и обязательного перечня предметов, некоторые из областей знаний с помощью которых автор рассматривает шахматы, носят специальный, или проблемно-специальный характер, например рассуждения автора о происхождении человека, происхождении жизни, материи, времени и пространства. И называет это действие конструкцией смыслов или смысловой конструкцией второго порядка, подразумевая тот факт, что шахматы сами по себе первичная конструкция для решения логических задач различного уровня сложности.
Теперь, по сути: Формулировка термина:
Метапредметные шахматы – это подход к анализу шахматной партии и выбора хода, основанный на применении различных законов знаний, которые можно взаимно сопрячь и получить новое качество знания. Подразумевается много знаний – новый и высокий (по сравнению с прошлым) уровень анализа положения и выбора хода.
В дальнейшем тексте Автор употребляет термин метапредметные шахматы, или конструкции смыслов, или смысловые конструкции второго порядка в равной степени.
* * *
Человек познает Мир всю жизнь, начиная с первого любопытного взгляда из коляски, заканчивая мудреными научными концепциями. Но Мир (Вселенная), окружающий нас, бесконечен!!! Вот в чем фокус! И более того: ученые доказали, что Вселенная не только бесконечна, но и при этом расширяется… И этот процесс – процесс познания и понимания (т. е. перевод сведений о Мире на язык своего личного опыта) Мироустройства – бесконечен!!! И это прекрасно!
Еще на заре прорыва в познании Мира (в Древней Греции, в частности), совершались попытки его осознания и описания как единого целого, но оказалось, что Мир очень сложно устроен и изучение его включает в себя открытие и изучение миллионов и миллиардов явлений и закономерностей Мироздания. Оно (Мироздание) подобно огромному живому бриллианту с бесконечным количеством прекрасных граней, отражающих ту или иную группу явлений и законов Природы. И для детального изучения и описания каждой из этих граней были придуманы научные дисциплины и предметы, в том числе которые мы изучаем в школе или в университете.
Математика (алгебра, арифметика, геометрия и др.) описывает всё многообразие свойств (законов и явлений) одной грани Мироздания, биология – другой грани, химия – третьей, механика[1] (раздел физики) – четвертый… и так далее. Более того, почти каждый год появляются научные дисциплины, которые описывают взаимосвязи двух, трех, четырех и более граней Мироздания.
При этом никто не отменял другие виды человеческого познания и описания Мира: религиозное, художественное, чувственное… Это бесконечно! Познание Мира через творчество (рисунок, танец, поэзия, музыка, скульптура…)! Познавать творение (Мир) через собственное творчество… Тоже метод познания!
И таких видов и методов познания, научных дисциплин и предметов может быть бесконечное множество. Новые открытия делают более и более точным описание и понимание законов и явлений каждой грани Мира, но они не могут дать единой картины – только детальное описание одной грани. Познание Мира как единого целого и познание разрозненных его граней – это совсем-совсем не одно и тоже!
Мир един, сложен, многомерен. Для его понимания как сложно составного единого целого и для понимания взаимосвязи составных частей Мироздания должен быть один подход, одна модель… (и древние греки в этом правы!).
Как ни странно это звучит, но такая модель есть! И она давно знакома человечеству! Это шахматы! Да, доска и несколько видов фигур двух противоположного цвета (кстати, как отображение модели Мироустройства в даосизме – извечной борьбы Ян и Инь), в которой проявляются почти все грани Бытия.
Представьте себе: на шахматной доске, как вспышки от взмахов волшебной палочки в умелых руках, отражаются все грани бриллианта Мироустройства: то математики, то биологии, то физики, то музыки… В каждой главе учебника, что Вы держите в руках, будет такая вспышка, освещающая и соединяющая разрозненные грани описания Мира в единое целое, живое и прекрасное. Да, на шахматной доске будет и математика, и физика, и картины художников, и музыка, и философия, и биология…
Волшебство! Воскликнете Вы!
Кстати, а что такое волшебство? Никогда не задавались этим вопросом? Есть одна история, раскрывающая смысл волшебства. Как-то раз на Новый год отца (химика по профессии) одной школьницы пригласили показать классу химические опыты. Были и дым, и пламя, и изменение цвета растворов, и мгновенное отвердевание жидкости и множество другого… Дети были в восторге… А потом они с осторожностью подошли к дочке химика и сказали: «Что же ты не сказала, что твой папа – волшебник… Мы тебя больше обижать не будем…».
Итак, волшебное – это всё то, что непонятно (или пока непонятно)… Как говорил другой химик, Парацельс: «Возможно всё, что не противоречит законам природы». И достаточно часто бывает так, что какое-то явление в рамках одной науки может восприниматься обыденностью, а глазами человека не сведущего в данной области знаний (но, например, специалиста в другой науке) может быть расценено как чудо.
И эта книга про то, что волшебство возможно!!! И шахматы это с удовольствием продемонстрируют. На шахматной доске есть огромное поле для волшебства (т. е. фантазии и творчества), ограниченное только законами (правилами) игры. И это волшебство случается не потому, что Вы оказались в сказке (вымышленном мире), а потому, что знаете больше других…
Итак, начнем…
Коротенькое введение от высших сфер или Генеральная смысловая конструкция второго порядка
– Но вот какой вопрос меня «беспокоит», сказал Воланд. – Ежели Бога нет, то, спрашивается, кто управляет жизнью человеческой?
– ДА САМ ЧЕЛОВЕК и УПРАВЛЯЕТ, – ответил Бездомный.
– Виноват. Для того чтобы управлять, нужно, как-никак, иметь точный план. На некоторый, более-менее приличный срок, ну хотя бы лет на тысячу. Позвольте же вас спросить: – как же может управлять человек, если он не может ручаться за свой собственный завтрашний день? Не правильнее ли думать, что управляет им кто-то …
Играет музыка Ханца Циммера – главная тема, она же тема путешествия человека и человечества – из кинофильма «Интерстеллар».
Человек, ты двигаешься по пути предназначенному…
И, как говорили древние: «Пока дышу, надеюсь[2]».
Коротенькое обращение титана Прометея к человечеству, в твоем лице, Читатель!
Не уходи смиренно в призрак вечной тьмы
Пусть тлеет бесконечность
В яростном закате
Пылает гнев на то,
как гаснет этот мир.
Пусть мудрецы твердят,
Что прав лишь тьмы покой и не разжечь уж тлеющий костер.
Не уходи смиренно в сумрак вечной тьмы.
Пылает гнев на то, как гаснет
Этот мир.
Борясь, свети, пока чудесна Эа…
Не уходи, смиренно в сумрак
Вечной тьмы
ТЫ – ЭТОТ МИР…
Вариация стихотворения Дилана Томаса
Постскриптум[3] автора: что такое Человечество? – Процесс переноса искры бога (творца) в определенное, пока неведомое никому, место и состояние.
Глава 1. Сто тысяч почему к смысловой конструкции второго порядка или Начинать нужно с начала и почему это 2 % дороги к намеченной цели
«Если параллельные миры существуют, то они должны быть тесно взаимосвязаны».
(Пол Андерсон «ОПЕРАЦИЯ «ХАОС»)
Шахматы интересны всегда тем, что встречаются две «параллельные Вселенные» – два игрока, и они тесно взаимосвязаны шахматами в пределах шахматной доски. Прежде чем автор перейдет к рассмотрению различного типа смысловых конструкций второго порядка, необходимо понять, что же это такое или такие, конструкции из фигур и шахматной доски?
Автор должен сказать, что под термином «смысловая конструкция второго порядка» он понимает не любую позицию на шахматной доске, а позицию, которая «НАТАЛКИВАЕТ ИГРОКА НА ИДЕЮ, КОТОРАЯ ДО КОНЦА ИСЧЕРПЫВАЕТ ПОЗИТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОЗИЦИИ». Смысловая конструкция имеет стратегический, то есть долговременный потенциал.
Правильно построенная смысловая конструкция, как правило, имеет типовое подтверждение (типовой образец или типовой план).
– Это не понятно, – утверждает Привереда, – доказательства в студию.
– Пожалуйста! – говорит автор, – Сейчас каждый поймет, какая такая, эта самая смысловая конструкция второго порядка!
Переносимся в город Леон. Франция. Турнир Тата Мастерс. 2019 год. Партия Нихал Сарин (Индия) – Василий Иванчук (Украина/ СССР). Контроль времени 20 минут на партию каждому игроку, плюс 5 секунд добавление времени за каждый сделанный ход.
1) Кf3 Kf6, 2) c4 b6, 3) d4 e6, 4) a3 Cb7. Система с четвёртым ходом а3 – грозное оружие против новоиндийской защиты. А сейчас перед нами неплохой образчик оптимальной игры для черных.
5) Kc3 d5, 6) cd K:d5. Перед седьмым ходом индийский мальчик 12 лет (гроссмейстер при этом) думает: «Ходить 7) е3 или нет?»
7) Фс2, не решился, а между прочим, это основной теоретический ход. Правда, определение позиции ферзя, как в жизни, очень ответственное дело.
«Выход из любой безвыходной, ситуации всегда есть, правда, это не значит, что выход обязательно найдется в нужном направлении, и обязательно вдалеке от кладбища[4]».
7) …K:c3, 8) bс Ce7, 9) e4 0–0, 10) Cd3 c5, 11) 0–0 Фс7. Игра идет с добавлением пяти секунд за ход, и обе стороны игры (конфликта, войны) прибавили по одной минуте к своему времени для размышлений. 12) Фе2. Белые сделали второй ход в дебюте ферзем. Это основной теоретический ход. Потеряли ли темп белые? Именно на этот вопрос и предстоит нам ответить. Ход 12) …Kd7. Черные в порядке. Сейчас время белых побежало быстро. 13) Ле1. (1 минута) Лfd8, 14) Cb2. (1 минута). И очень ответственное решение. Положение фигур на диаграмме 1.
Диаграмма 1
Слон на поле b2 хорош в роли пешки. В роли слона он не выступит, пока на местах стоит (стоят) пешки c3, d4, и в перспективе пешка на е5. Для гроссмейстера уровня Иванчука положение слона белых определяет стратегию игры черных на оставшуюся партию. И это, (характеристика бытия) – особенное счастье белых, что на протяжении всех оставшихся ходов в этой партии, они не сделали ни одного плохого хода. 14) …Лас8, 15) Лаd1 (1 минута). Kf8, 16) g3 (1 минута). Попробуем разобраться. Нихал Сарин знает принцип хорошего хода (экспансии), он размышляет: “Один ход плюс одно захваченное поле (конечно, лучше захватить больше, чем одно)”. Минусы у хода, кстати, тоже есть: дырка на h3, плюс диагональ h1-a8 отчётливо проявляются. 16) …Сf6, 17) h4. Это последовательный ход. 17) …h6 (без паузы). 18) e5.
Название нашей книги: «Метапредметные шахматы» – это, не совсем те шахматы, как знают их все. Шахматы не поверхности, а глубины. То, что является планом в плане. Бытует выражение:
«На каждый план имеется ответный план. Смысловая конструкция второго порядка и есть ответный (типичный, типовой) план.
«А какой план не ответный, он тогда не является смысловой конструкцией второго порядка?» – появляется Привереда автора-Здравствуйте! (ответ в 6 главе!) 18) …Сe7, 19) Kd2 cd, 20) cd.
План (конструкция) черных уже начинает проявляться. Немного терпения. И вуаля! Последний 20) … f5 штрих к портрету.
Диаграмма 2
«Я чего-то не понял? – Сарин смотрит на Иванчука. – Это против правил. Такой ход не думают 1 (одну) секунду!» А, между прочим, смысловая конструкция (в пределах реализации типичного плана) собрана, и ее главная деталь – унылая пешка на d4. Cарин думает: «Но будущая изолированная пешка e6 черных, также унылая?» Иванчук соглашается: «Да. Унылая. Но при помощи коня f8 период унылости переживёт. А вот как пешка d4 жить будет?»
Бить на f5 строго обязательно. Не бить – хуже у Белых. Сарин взял пешку на проходе, на поле f6, 21) ef(!) И через 24 хода позиция стала такой (диаграмма 3).
Зафиксирована ничья после нескольких необязательных ходов. Черные реализовали типовую идею (типовой план, типовой прием) – ограничение действия слона противника его же собственной пешкой.
Диаграмма 3. Ход Белых
Это, безусловно, одна из смысловых конструкций, обозначенная техническим образом. Просто образ или образчик для изучения шахмат с точки зрения метапредметных шахмат, некоторую часть которых, автор постарается систематизировать в этой книге. «Спасибо автор, начинаю умнеть…@-трам, пам, пам!» – говорит Привереда, и автор удовлетворенно улыбается!
Задания и вопросы для закрепления пройденного на уроке материала
• «Смысловая конструкция второго порядка» – это:
А) интересная позиция;
Б) неинтересная позиция;
В) позиция, которая мне знакома;
Г) позиция, которую я могу разложить до «атомного состояния»;
Д) я её не только знаю, но и знаю, как сделать ничью;
Е) интересная позиция, в которой можно найти главную позитивную идею.
• Выберите панорамную суть этого термина (из первого вопроса)
3. Отличие конструкции второго уровня от произвольного сложносочиненного плана (паттерна[5]):
А) Это рефлексия на уровне инстинкта;
Б) Это позиция для реализации типичного (типового) известного ВАМ плана, имеющего долгосрочные последствия (перспективы);
B) Смесь в разной пропорции суммы пунктов А и Б. (Как пример смесь в пропорции 10–90 %)
4. Позиция на диаграмме 4.
Ход Белых. Придумайте конструкцию (типовой план) ограничения черного слона
5. Для полноты картины нужно оценить позицию на диаграмме 5.
Ход Белых. Оценка позиции. Придумайте лучший ход Белых. Примерный вариант развития событий. Можно и нужно описать ваши мысли. Учитель это оценит.
Диаграмма 4
Диаграмма 5
Глава 2. Сон ученика перед Первым мая (в Вальпургиеву ночь) или События на переломе действия или взаимного действия
«Причудлива и переменчива наша жизнь: кристалл блестит на изломе стали… и смысл мгновения неуловим, как дуновение ветерка в осиновых листьях».
(Р. Уоррен «Вся королевская рать»)
«Стоит ли удивляться, как страна сразу, буквально за одну ночь скатилась к гибели? Ребята, это случилось … в Вальпургиеву[6] ночь».
(Пол Андерсон «Операция «Хаос»)
В прошлой главе мы познакомились с определением «смысловая конструкция второго порядка». Надо сказать, а автор в этом уверен, термин этот в шахматной литературе не применялся – до выхода в свет этой книги.
Правда, также нужно посмотреть книгу «Первое приближение», в которой автор утверждает, что эволюция шахмат происходит. Так почему же она не может произойти при помощи этой книги?
В этой главе мы поговорим о самой распространённой смысловой конструкции. А именно: сдвоенные пешки на доске. Конечно, само по себе появление сдвоенной пешки на доске в широком смысле не фатально. Ведь все происходящее на доске – непрерывное взаимодействие. Вопрос же сдвоенной пешки – это вопрос некоторого, но все же перелома событий. Это, по сути, когда мы вдруг иногда видим кристалл истины.
Итак, 30 апреля 2020. Москва. Вальпургиева ночь…
Одна из реальных партий в интернете. Привереда-злодей Некто.
1) e4 c5, 2) Ke2 Kc6, 3) b3. Удивляем соперника в дебюте. 3) …Kf6 – достаточно стандартная реакция. 4) Kg3 свежий взгляд на происходящее. 4) …g6. Явная неточность. Электронный друг ФРИЦ-11 рекомендует 4) …h5 и обещает стабильный перевес черным (уровень друга 2750 ЭЛО[7]) 5) Cb2 d6, 6) Cb5. Ход требует пояснения.
Поскольку один из элементов плана белых заключается в том, чтобы поставить пешки по белым полям (a2, b3, c2, d3, e4) в дебюте, то; белопольный слон белых смотрится для такой расстановки пешек чужеродным телом, и будет сильно ограничен в подвижности. А это слова доктора Тарраша: «Одна фигура стоит плохо – вся шахматная партия стоит плохо». 6)…Cg7. Очень ответственное решение. Знак вопроса здесь пока неуместен, хотя в свете будущего этой партии, можно было бы, его и поставить.
Запланированное будущее случилось тут же: 7) С:c6 bc, 8) 0–0 0–0, 9) d3 Cg4.
Черные не знают следующего правила: развитый слон – это слон, имеющий не менее трех полей для передвижения, или слон, занимающийся делом – давлением на «свинку» (см. главу 28 учебника «Первое приближение»). На диаграмме 6.
Диаграмма 6
Как-то раз чемпион мира (по версии) ФИДЕ Александр Валерьевич Халифман в партии с автором этих строк (в сеансе одновременной игры) показал, в чем разница хода слона и хода ферзя. И, потому, с большим удовольствием, – Белые делают следующий ход;
10) Фe1 Фb6, 11) Kd2 Лfd8. Последний ход Черных неточность, – надо сразу Cе6, – не дожидаясь темпа со стороны белых. А теперь СЛОНА просят вежливо уйти с этого поля,
12) h3 Ce6(?)
Последний ход черных – еще раз неточность, хотя ход человеческий.
Ходом ранее он (Сe6) был правильный, а теперь мимо.
«Трагедия «человеческого» ассоциативного восприятия происходящего на доске, – раздумывает автор (и Привереда с ним согласен) – один раз отметив, что ход неплохой, Злодей думает, что это навсегда».
Разница двух положений слона Черных на е6 (с положением без пешки Белых на h3) (см. диаграмму 7) позиция на ход раньше и с положением пешки уже на h3 (диаграмма 8) – есть. И она вполне проговариваема. Сокращение ареала[8] обитания черного слона.
Диаграмма 7
Диаграмма 8
В одном случае (на диаграмме 7) он (ареал) достаточен (три поля). Во втором (на диаграмме 8) – начинаются проблемы: и со слоном и со сдвоенными пешками (с).
Привереда добавляет: «Надо объяснить читателю. Ведь число полей для слона е6 практически не меняется(!) на двух диаграммах. Парадокс: на диаграмме 7 – слон e6 имеет 3 поля, на диаграмме 8 – слон e6 имеет 2 поля, но стоит при этом намного хуже».
Автор: «Постараюсь объяснить. Дело во взаимном пересечении интересов трех черных фигур на 8 ряду у Черных. В ряде вариантов полезно весь промежуток полей между черными ладьями на 8 ряду иметь пустым (для обоюдного взаимодействия) и слон на с8 будет этому мешать. Вывод: оптимально было бы поставить на d8 (e8) ладью a8.А поле с8 реально и на будущее, застолбить для слона е6. После хода в партии поле с8 является конфликтом интереса трёх черных фигур (двух ладей и слона). Поэтому ареал обитания слона е6(не реально сейчас, а реально в недалеком будущем сокращается до (1) поля d7(!). Но и находясь на этом поле слон будет тоже помехой… (на этот раз для маневрирования черного ферзя. При этом недостаток маневрирования фигурами (из-за статичных сдвоенных пешек) становится фатальным. (Ещё раз – ссылка на эпиграф и время партии). Не успев даже проделать продолжительного, долгого ухудшения своей позиции, Черные сразу оказываются на грани жизни и небытия».
13) f4 Лab8, 14) Кс4 (не обязательная амнистия, гораздо лучше 14f5.
14) …Фс7? (коня надо было брать)! Ведь, теперь, у слона остался только путь камикадзе[9]) 15) e5! теперь – пленных не будет. 15) …Ke8 (грусть) 16) ed ed 17) C;g7 K:g7. Положение на диаграмме 9.
18) Ke4, (гораздо точнее, Ke3). И, черные не успевают с ходом 18…d5; на что последует 19f5. А, в случае 18) …f5, неприятно 19) Фс3.
18) …Ke8? (и второй раз коня на с4 нужно было брать! Путь камикадзе вновь был открыт, а ход в тексте решающая ошибка. – Грань бытия-небытия пройдена). 19) Ke3 (и далее белые безупречны 19) …Фb6 «Пропустите моего ферзя, ну пожалуйста!! Ну что Вам, это будет, стоить?) 20) f5 (на диаграмме 9). «Когда Я делаю такой ход, то Я испытываю глубокое моральное удовлетворение!» – Комментирует Привереда и автор с ним, безусловно, согласен. Страдания злодея Некто уже безмерны. Событие на диаграмме 10. 20)…Cc8. (20…Сd7. 21) c4Фc7 выглядит полным издевательством.
Диаграмма 9
Диаграмма 10
21) Фh4 (Экспресс-поезд прибывает на станцию). 21) …с4.
«Пустили», – Думает Некто. Но…
22) d4! Вот он! Апофеоз[10]! Диаграмма 11.
Диаграмма 10
«У меня, похоже, неплохо, – думает Некто – беру на d4». И, уверенно, забирает пешку. 22) …Ф:d4. В оправдание Некто скажу, что и другие продолжения мало лечат. Нужно смотреть задание к уроку, – говорит автор. И развязка: 23) Ф:d8 Ф:e3+ (тот редкий случай, когда одна из сторон забирает с шахом одного коня). 24) Крh1 Ф:e4 (без шаха забирает второго коня) 25) Лае1 (эта ладья наносит свой первый и последний (!) для Черных удар. FATALITE. GAME OVER ([11]1–0). Это интересный сон[12]…
Задания и вопросы для закрепления пройденного на уроке материала
1. В позиции на диаграмме 11 Черные сделали ход: 22 …cb. Ваш ответный ход. Примерный вариант развития событий.
2. Назовите главную (критическую) ошибку Черных в этой партии
3. Назовите не критичные неточные ходы Черных.
4. Позиция на диаграмме 7. Ход Черных, а не Белых, как в партии. Найдите ход Черных с типичной идеей. Подсказка: «Нужно использовать положение слона на e6 и ферзя на b6.
5. Идея черных из примера 4 – это:
А) случайный, одноразовый, тактический удар;
Б) попутная тактическая идея, а план игры совершенно другой;
В) в шахматах не бывает долгосрочных планов, поэтому текущий план и есть главный;
Г) в шахматах все построено на долгосрочных планах, но я никогда не отказываюсь от случайных тактических (внезапно и случайным образом открывшихся возможностей) и руководствуюсь правилом: случай – это случайная закономерность;
Д) у меня в голове уже есть смысловая конструкция второго порядка.
Это интересная позиция, в которой можно найти главную позитивную идею;
Е) я могу продолжить сформулированную мной смысловую конструкцию второго порядка до размера паттерна (смотри сноску);
Ж) верна случайная сумма пунктов: А+Б+В+Г+Д+Е.
6. Назовите неточные ходы белых в рассматриваемой партии.
