учебники и пособия для вузов

педагогика

кинематограф / театр

Ведущие и молодые педагоги кафедры сценической речи ГИТИСа посвящают свои статьи актуальным проблемам театральной педагогики: сохранению и освоению авторского текста, развитию речевой культуры студентов, изучению творческого наследия мастеров сцены – Вс.Э.Мейерхольда, М.А.Чехова, А.А.Гончарова, А.В.Эфроса.

Искусство сценической речи. Выпуск 2

В сборнике «Искусство сценической речи» (выпуск 4) педагоги кафедры сценической речи Российского института театрального искусства – ГИТИС исследуют актуальные проблемы воспитания речевой культуры будущих актеров и режиссеров. В статьях говорится об освоении авторского текста – прозаического и стихотворного; о новейших методиках совершенствования дикции, развития речевого голоса. Подобраны статьи и опытных педагогов, и молодых, только начинающих овладевать мастерством преподавания предмета на актерском, режиссерском факультетах и факультете музыкального театра. Их первые публикации посвящены одному из важнейших разделов предмета «Сценическая речь» – орфоэпии (словесное ударение).
Для педагогов, студентов театральных вузов и вузов искусств.

Искусство сценической речи. Выпуск 4

В книге представлены статьи, посвященные актуальным проблемам сценической речи: событийно-действенному анализу текста, практическому освоению стихотворной драматургии, овладению правилами современной орфоэпии. Анализируется многолетний опыт преподавания предмета «Сценическая речь» в отечественной школе. Особое внимание уделено сохранению текста, неизменно ведущего к созданию полнокровного сценического образа.
Для актеров и режиссеров, студентов театральных учебных заведений, а также для тех, кого интересуют проблемы речевой культуры.

«Услышать будущего зов…». На уроках сценической речи

Ведущие и молодые педагоги кафедры сценической речи Российского института театрального искусства – ГИТИСа, их коллеги (Высшее театральное училище им. М.С. Щепкина, Театральный институт имени Бориса Щукина, Роcсийский государственный институт сценических искусств (СПб., РГИСИ) исследуют в своих статьях актуальные проблемы театральной педагогики: освоение авторского текста, совершенствование дикции, развитие речевого слуха и голоса. 
Впервые говорится о специфике преподавания предмета «Сценическая речь» на факультете музыкального театра ГИТИСа. Приводится методика педагога-логопеда А.Э. Белик (Санкт-Петербург).
Для педагогов, студентов театральных вузов и вузов искусств.

И. Ю. Промптова