В данной работе автор исследует различные аспекты проявления доверительной коммуникации в трех образовательно - воспитательных сферах, предполагается, что доверительная коммуникация есть синтез интеллектуальной и поведенческой функции человека и
работает по схожим алгоритмам как в педагогике, так в психологическом консультировании и т.н. "восточных практиках".