Елена Юрьевна Лосик
Первые звуки и слова
Упражнение
« Понюхай цветок».
Звук а
1.Показываем картинку, произносим слово «апельсин» , растягивая первый звук в слове – ааапельсин.
2. Широко открываем рот , произносим звук [а]. Ребенок повторяет артикуляцию, широко открывает рот и произносит звук [а].
3.Затем, еще раз показываем картинку, ребенок должен сам произнести [а].
Звуки а, м
Предлагаем ребенку произнести звуки а , м . А – М
Ребенок повторяет артикуляционные движения за взрослым.
1.Широко открыть рот, произнести [а].
2. Сомкнуть губы , помычать: «ммм».
3.Соединить звуки [а],[ м].Широко открыт рот , выпускаем звук [а]. Закрываем рот, смыкаем губы, произносим звук [м]. Еще раз произнести слог «АМ».
Звуки к, а, п
Произнести слог «ка» или «кап» по подражанию.
Предложить ребенку повторить, как капает дождик .Если у ребенка не получается сказать слог «КАП», попросите ребенка повторить слог «КА» или сначала произнести «КА» и , затем, звук [п]. В это время ребенок должен дотрагиваться пальчиком до капелек и произносить : ка п, ка п.
Дождик: Кап- кап- кап- кап- кап –кап.
Звуки у, х
Как ухает сова?
Ребенок повторяет все движения за взрослым.
1.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у
2.Подышать на ладошки, выдыхая воздух: Х-Х-Х!
3. Затем, повторить слог УХ , сопровождая движениями
Сова: «Ух- ух-ух».
Звуки а, у
1.Широко открыть рот, произнести звук а.
2.Вытянуть губы сильно вперед, произнести звук у.
3.Ребенок повторяет артикуляцию и произносит звуки.
В лесу дети кричат: «А- У, А- У, А- У».
