Е. А. Леванова
Психолого-педагогическое сопровождение деятельности вожатого
Раздел 4
Формирование и управление временным детским коллективом
Формирование временного коллектива в детском оздоровительном лагере является одной из основных задач работы вожатого.
Существует ряд характерных признаков временного детского коллектива, отличающие его от иных более постоянных детских групп. К ним относятся:
1. Кратковременность функционирования (в зависимости от специфики и режима работы лагеря количество дней может варьироваться от 21 до 40 дней).
2. Сборный («разнокачественный») контингент (отряды формируются из детей, ранее не собиравшихся таким составом, а значит зачастую не знакомых друг с другом, собранных из разных мест жительства, разных социальных слоев, с неодинаковым творческим, интеллектуальным, психоэмоциональным потенциалом и т. д.).
3. Автономность существования (дети, приезжающие в лагерь, перестают находиться в привычных социальных условиях и ролях, к которым они привыкли в «обычной жизни»);
4. Открытый характер жизнедеятельности (круглосуточная жизнь детей на виду друг у друга).
Формирование временного детского коллектива в лагере происходит не в один-два дня – это целенаправленный, поступательный и творческий процесс, который включает три основных компонента:
– знакомство;
– внутриотрядную рефлексию;
– управление временным детским коллективом.
Одной из составляющих организационного периода смены является установление прочных контактов между детьми, а также между вожатыми и детьми. Грамотно проведенное знакомство друг с другом позволит заложить основы доверительной атмосферы в отряде и создать благоприятный психологический климат.
Как правильно организовать знакомство детей в отряде?
Запомни! Чем быстрее ребята узнают друг друга, тем раньше начнут выстраиваться доверительные отношения в отряде.
Этому могут способствовать:
– выполнение совместных творческих заданий по разработке визиток-бейджиков, сюрпризов-приветствий друг для друга или для ребят, приехавших позже и т. д.;
– организация различных «игр на знакомство»;
– разработка символики отряда (название отряда, речевка, эмблема, выбор отрядной песни и др.).
Истинная дружба невозможна без близкого знакомства.
Э. Бронте
Совместная деятельность приводит к сплочению детей в отряде, между ними преодолеваться естественные коммуникативные барьеры, формируется чувство доверия и зарождается стремление к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству.
Этой же цели могут служить специальные игры.
1. Примеры игр на знакомство:
«Назовись»
Все стоят в кругу, держа вытянутые руки перед собой. Начинающий игру бросает мяч через центр круга одному из участников и называет при этом свое имя. После броска он опускает руки. После того, как мяч обойдет всех, и все опустят руки, игра начинается по второму кругу. Каждый из участников бросает мяч тому человеку, которому он бросал в первый раз, и снова называет свое имя. Третий раунд этой игры несколько изменен. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросавший мяч должен назвать свое имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т. д. После проведения этой игры вполне реально запомнить до 20 имен.
«Снежный ком»
Вожатый вместе с ребятами становятся в круг. Начинает игру вожатый, называя своё имя. Стоящий от него слева называет имя вожатого и своё. Следующий далее почасовой стрелке должен уже назвать два предыдущих имени и своё, и так далее по кругу. Закончить игру может вожатый, назвав по имени весь отряд.
«Откроем сердце друг другу»
Каждый ребенок получает жетон в форме сердечка, на котором он пишет свое имя. Вожатый идет со шляпой по кругу. Дети громко называют свои имена и опускают сердечко в шляпу. Задача игроков: вытащить из шляпы сердечко, прочитать имя и отдать его хозяину.
«Хоровод знакомства»
Все дети, взявшись за руки водят хоровод со словами:
«Мы по кругу ходим, ходим,
Познакомится хотим,
Стоят лишь те, кого зовут… (Сережи),
Ну, а мы с вами-сидим».
После этих слов дети, чье имя было названо, остаются стоять, а остальные приседают. Далее игра продолжается.
«Поиск общего»
Отряд делится на двойки, и два человека находят определенное количество общих признаков, затем двойки объединяются в четверки с той же целью. Вожатый по своему усмотрению может остановить процесс на четверках, восьмерках и т. д.
«Кто? Где? Когда?»
Дети становятся в круг. По сигналу вожатого дети перестраиваются так, чтобы имена располагались:
1. В алфавитном порядке;
2. По месяцам рождения;
3. По знакам зодиака;
4. По увлечениям и т. д.
«Перебежки-пересядки»
Играющие садятся в круг. Вожатый, который находится в центре круга, предлагает поменяться местами всем, кого объединяет какой-либо схожий признак. Начать можно с признаков, имеющихся в именах. Например, «пересядьте друг ко другу те, у кого в имени есть буква «К». По сигналу вожатого игра начинается. Пока дети меняются местами, задача вожатого занять освободившийся стул. А оставшийся без свободного стула становится водящим. После этого надо проверить правильность «пересядок». Признаки можно придумать по ходу. Например, цвет глаз, рост, в одежде есть белый цвет, у кого на обуви шнурки, кто проголодался и т. д.
«Партнеры»
Вожатый объединяет в пары детей и дает им 10 минут, чтобы заполнить листок «Партнеры». После того, как дети заполняют свои листы, им предлагается сесть в круг и обменяться листками, листки передаются по кругу. Затем каждому предлагается рассказать о своем партнере. Можно задать друг другу разные вопросы: что ты больше всего любишь делать? какая твоя любимая еда? какой твой любимый цвет? есть ли у тебя братья и сестры? И т. д.
«Пять важных вещей»
Выполняется в парах. Пары расходятся на пять минут и молча жестами показывают друг другу пять самых важных для себя вещей. А затем пара жестами представляет друг друга кругу. Возможны варианты: пять самых приятных для меня вещей, самых интересных и т. п.
«Мой герб»
Каждый ребенок на своём листе рисует схему, символизирующую щит.
Затем заполняет каждую клетку щита, отвечая на вопросы:
1. Имя, возраст.
2. Твой девиз (жизненное кредо)
3. Твое любимое занятие
4. Цель жизни.
5. Качество, которое больше всего ценишь в людях.
6. Качество, которое ты не приемлешь.
Герб прикрепляется к одежде как эмблема и позволяет детям
лучше узнать друг друга.
«История»
Вожатые делят отряд на две команды, используя любой вариант разбивки. Определяется время для выполнения первого задания (например, 5 минут). За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Например: «Мы живем в Туле, Казани и Москве. Дома у нас 9 собак, 14 кошек, 2 попугая и 1 черепаха. Трех наших мам зовут Ольгами, а еще у нас два папы по имени Саша» и т. д. По истечении назначенного времени каждая команда выбирает рассказчика, который повествует их историю всем. Затем команды как бы меняются местами, то есть команда «А» рассказывает про команду «Б» и наоборот. Побеждает та команда, которая допустит меньшее количество ошибок.
2. Примеры игр на сплочение:
«Клубок»
Кроме одного водящего, все встают в круг, взявшись за руки. Затем, не отпуская рук, нужно «запутаться» в один клубок. Когда плотный клубок образуется, дается команда водящему распутать клубок и сделать так, чтобы вновь образовался ровный круг держащихся за руки ребят. Принципиальным является необходимость в течение всей игры не размыкать руки.
«Есть контакт»
Водящий (вожатый) дает команду дотронуться до одежды того цвета, который он скажет. Своей одежды касаться нельзя, только другого. Кто коснулся, произносит фразу «Есть контакт!». Далее, например, дотронуться до кармана, до уха, до мизинца; до шнурка и т. д.
«Проводник»
Участники выстраиваются в колонну по одному, положив руки на плечи друг другу (если отряд большой, в 2 или 3 колонны). Вожатый объясняет правила:
– нельзя разговаривать;
– у всех, кроме последнего, закрыты глаза (для надёжности глаза можно завязать);
– последний человек – проводник;
– хлопок по правому/левому плечу – поворот вправо/влево;
– хлопок по обоим плечам – вперед;
– двойной хлопок по обоим плечам – назад;
– хлопок по обоим плечам дробью – стоп.
Задача проводника – провести «паровозик» по маршруту, который укажет вожатый.
«Кораблекрушение»
Отряд разбивается на три подгруппы по 10 – 12 человек.
Инструкция: «За особые успехи мы получили бонус в виде кругосветного путешествия. Мы сели на прекрасный корабль и плывём по Средиземному морю, но никто не обратил внимание на то, что это «Титаник». Катастрофа. Но не всё потерянно, у вас есть три плота, на которых вам необходимо продержаться до прилёта вертолёта со спасателями (,каждая команда получает по три коврика)».
Ход игры: Игра состоит из трех шагов.
Шаг 1. Группам необходимо договорится и как-то уместиться на своих «плотах», продержавшись не менее одной минуты. Обязательное условие: ноги участников команды не должны касаться пола (земли). Время на договорённость и построение не ограниченно. Если задание выполнено – переходим к шагу 2.
Шаг 2. «Уже темнеет, да и море разбушевалось. Поэтому, чтобы вас нашёл вертолёт, важно не потеряться в темноте. Ваша задача: уместиться на своих плотах, соединить их (с помощью рук, ног, одежды) и в такой связке продержаться минуту».
Шаг 3. «Море разбушевалось, поэтому плоты начинают постепенно разваливаться. У команды остаётся по два коврика.
Необходимо уместиться на них, сохраняя тактильный контакт с другими подгруппами, и продержаться в течении одной минуты».
Вопросы для обсуждения:
– что чувствовали в ходе выполнения условий игры;
– что помогало, что мешало справиться с заданием;
– как можно улучшить взаимодействие в команде в следующий раз;
– какими умениями овладели в ходе игры.
«Тайный друг»
Игру желательно проводить в конце организационного периода, когда дети лучше узнают друг друга. Игра «Тайный друг» может так же проводиться в любой период смены. На отдельных листах бумаги вожатый пишет имена всех детей отряда (имена и фамилии девочек – в одной коробке, мальчики – в другой), по жребию мальчики вытягивают имена девочек, а девочки – мальчиков, а затем в течение установленного времени (1–5 дней) тайно делают этим детям приятные сюрпризы. Главное условие – все должны сохранять тайну. По истечении времени весь отряд собирается в одном месте, где вожатый преподносит сюрприз уже всему отряду, после чего все раскрывают чьими были «тайными друзьями» и при этом дарят запоминающиеся презенты.
