bannerbannerbanner
полная версияКировская весна 1931-1935

Дмитрий Ю
Кировская весна 1931-1935

09.04.32 Вася Сталин

– Вот, папа-Сережа, держи – гордо протянул Кирову опрятно переплетенного «Витязя в Тигровой Шкуре» Вася.

– Ну-ка, ну-ка, неужто сам переплел? – удивленно и обрадованно повернулся к приемному сыну Киров.

– От А до Я! – удовлетворенно ответил Вася.

– Вот спасибо, уважил так уважил – порадовался Сергей Миронович, обнял и поцеловал мальчика.

– Да ладно, чего там.

– К слову, и табаком от Васи уже два месяца не пахнет – заметила довольная Мария Львовна.

– Пионерское обещание, – пояснил мальчик.

– Стало быть, к борьбе за дело коммунистической партии готов? – спросил Киров.

– Всегда Готов, – ответил пионер, вскинув руку с салютом перед лицом.

Вася пошел к себе, а Сергей Миронович обнял и расцеловал еще и жену.

– Ну, Маша, это просто выше всяких похвал. Ещё более впечатляюще, чем в кино!

– Спасибо, Сережа, хотя это скорее похвалы радищевцам, а не мне.

10.04.32 Иероним Уборевич

Народному комиссару по военным и морским делам тов. Уборевичу

РАПОРТ

Прошу согласовать целевой корабельный состав на 1.01.1942 года

Линкоры: 3 шт. (2 – КБФ, 1- ЧФ)

Тяжелые крейсера: 5 шт. (1- ЧФ, 2 – ТОФ, 2 – СФ)

Легкие крейсера: 2 шт. (2 – ЧФ)

Учебные крейсера: 2 шт. (1 – КБФ, 1 – ЧФ)

Лидеры: 3 шт. (1 – КБФ, 2 – ЧФ)

Эсминцы: 48 шт. (по 12 на каждый из 4 флотов)

Тральщики: 96 шт. (по 24 на каждый из 4 флотов)

Подводные лодки: 120 шт. (48 на ТОФ, по 24 на БФ, СФ, ЧФ)

Канонерские лодки: 24 шт. (по 6 на каждый из 4 флотов)

Минные заградители: 24 шт. (по 6 на каждый из 4 флотов)

Сторожевые корабли: 48 шт. (по 12 на каждый из 4 флотов)

Торпедные катера: 120 шт. (48 на ТОФ, по 24 на БФ, СФ, ЧФ)

Бронекатера: 96 шт. (по 24 на каждый из 4 флотов)

Катера-охотники: 96 шт. (по 24 на каждый из 4 флотов)

Сторожевые катера: 48 шт. (по 12 на каждый из 4 флотов)

Мониторы: 24 шт. (по 6 на каждый из 4 флотов)

Всего боевых плавсредств: 759 шт.

* * *

Согласовано.

И. Уборевич

/Примечание автора. В реальной истории 22 июня 1941 года флот встретил с боевым составом из 861 единиц в строю. Боевой состав и группировка Военно-морского флота СССР на 22 июня 1941 г. указаны в источнике: http://istmat.info/node/26100

Дополнительно в постройке находилось четыре линкора типа «Советский Союз», два линейных крейсера типа «Сталинград», два крейсера типа «Максим Горький», семь крейсеров типа «Чапаев», 54 эсминца, 54 подводные лодки, 10 сторожевых кораблей.

Сравнение реальной истории (на 22.06.1941) и альтернативной истории «Кировская весна» отражено в таблице:


/С использованием {20}/

14.04.32 Сергей Киров

Метаморфоза, произошедшая с Васей Сталиным, по прошествии трех месяцев после переселения к радищевцам, никуда не исчезла. Вася продолжал радовать серьезными успехами в учебе и поведении. Успехи пионерии в перевоспитании Васи Сталина не оставили Сергея Мироновича равнодушным, но ограничиваться частным, семейным он для себя считал не верным.

Очевидно было, что без нового поколения людей никак не могло бы свершиться построение нового, социалистического общества. Да в конечно итоге, именно ради этого и была свершена Октябрьская революция.

Опыт следовало распространить шире – тем более, что, как выяснилось, в работе пионерорганизации к тому моменту хватало всякого – и успехов, и неудач.

21.04.32 Постановление

О РАБОТЕ ПИОНЕРСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

(к 10-летию пионерорганизации)

Постановление ЦК ВКП(б) от 21 апреля 1932 г.

Успехи, достигнутые за последние годы пролетарским государством в области социалистического строительства, культурный подъем и непрерывный рост благосостояния рабочих и колхозников в СССР обеспечили улучшение положения детей и работы среди них.

Пионерская организация, являясь массовой политической организацией детей, имеющей крупное значение в деле коммунистического воспитания подрастающих поколений, за десять лет своего существования достигла значительных успехов.

Имеется ряд примеров образцовой работы отдельных пионерских отрядов, когда дети приобщились через пионерское движение к новой общественной жизни, расширили свой общественно-политический кругозор и вошли в ряды активных и сознательных строителей социализма.

Однако пионерская организация еще совершенно не достаточно развернула свою работу.

Наиболее слабым местом пионерской работы является то, что до сих пор работа по расширению численности пионерской организации существенно отставала от работы по совершенствованию форм и методов практической работы по коммунистическому воспитанию детей.

ЦК решительно осуждает имевшие место правооппортунистические попытки ликвидации пионердвижения через его „слияние со школой“, а также „левацкие“ извращения, пропагандирующие передачу функций школы пионердвижению, что является прямым отражением антиленинской теории „отмирания школы“.

Всесторонне обсудив сложившиеся к текущему моменту организационные принципы пионердвижения, ЦК пришел к выводу, что двойное членство в школьном пионерском форпосте и внешкольном пионерском отряде ведет к перегрузке пионеров, а также вредному параллелизму функций школьного пионерского форпоста и органов школьного самоуправления.

Ленинский комсомол как непосредственный руководитель пионерской организации в своей практической повседневной работе крайне недостаточно руководит ею и уделяет слабое внимание ее работе.

Особенно неудовлетворительной должна быть признана работа комсомола и органов народного образования по подготовке и повышению качества руководящих кадров деткомдвижения, в силу чего пионерская организация далеко еще не обеспечена необходимыми и надлежащим образом подготовленными кадрами практических работников.

Работу местных партийных организаций по руководству пионердвижением необходимо признать совершенно недостаточной.

ЦК ВКП(б) считает, что празднование десятилетия пионерской организации должно превратиться в вдумчивую и серьезную кампанию ВЛКСМ и ВКП(б) за усиление коммунистического воспитания подрастающего поколения.

Одобряя решение ЦК ВЛКСМ о праздновании десятилетия пионерской организации с 23 мая по 1 июля 1932 г., ЦК ВКП(б) постановляет:

1. ЦК ВКП(б) рекомендует Наркомпросу и ВЛКСМ закрыть школьные форпосты. Пионердвижение должно иметь своей организационной основой точно и крепко организованный внешкольный пионерский отряд.

2. На текущем этапе построения социалистического общества партия не ставит перед собой задачу вовлечь в свои ряды все взрослое население Союза ССР поголовно. Следовательно, комсомол не может и не должен ставить задачу о поголовном включении в его состав всей советской молодежи, а пионерорганизация не должна стремиться к поголовному вовлечению в пионердвижение всех детских масс. Напротив, только тогда пионер будет «всем детям пример», когда значительная часть детских масс будет воспитываться вне пионерорганизации.

3. В центре внимания пионерорганизации на сегодня вместо количественного роста поставить задачу повышения качества воспитания юных пионеров, используя в пионеротрядах разработанные советской педагогикой передовые методы формирования социалистического отношения детей к учебе, труду, физкультуре и спорту, к общественно-практической работе в своих пионерских рядах:

а) Борьба за здоровую смену должна быть проникнута указанием Ленина на то, что „именно ей, этой молодежи, предстоит закончить, завершить дело коммунизма, именно ей еще предстоят бои за коммунизм, и она эти бои должна встретить крепкой, здоровой, со стальными нервами и железными мускулами“. Руководствуясь именно этим указанием, комсомол должен в кратчайшие сроки обеспечить широкое развертывание среди пионеров спорта и различных форм массовой физкультурно-оздоровительной и военно-физкультурной работы (массовые игры на воздухе, физкультурная зарядка, военно-спортивная игра «Зарница» и т. п.).

б) Комсомол должен максимально расширить все формы и средства культурно-массовой работы среди пионеров, борясь за правильную организацию их отдыха и досуга (клубная работа, постановки, установка радиоприемников, коллективное слушание, организация „живых“ газет, театр, кино, конкурсы детской самодеятельности и т. д.).

в) Безусловным заданием поставить немедленное осуществление ряда доступных сейчас же шагов к политехническому образованию пионеров в пионерских отрядах, с повсеместным учреждением при них соответствующих мастерских. Совместный свободный труд был и остается наиболее действенным методом воспитания коммунистических идей.

г) Обязать комсомол организовать в пионеротрядах систематическую политическую информацию по важнейшим вопросам социалистического строительства как в СССР, так и во всем мире. Развернуть широкое разъяснение детям итогов первой и перспектив второй пятилетки, а также организовать систематическое ознакомление пионеров и всей детской массы с историей большевистской партии, Ленинского комсомола, героическими примерами массового революционного движения в СССР и революционной борьбы международного рабочего класса. В этих целях как можно больше привлекать старых партийцев, комсомольцев, участников гражданской войны, героев труда и ударников социалистической стройки, используя различные, сообразные возрасту пионеров, формы воспитательной работы (диспуты, беседы, рассказы, читки и т. д.). Вместе с тем необходимо решительное усиление воспитательной работы в отряде и повышение идейно-политического уровня пионерорганизации, обратив особое внимание на воспитание ребят в духе интернационализма и непримиримой борьбы с национальной рознью, с проявлением великодержавного шовинизма и местного национализма среди детей и взрослых.

 

д) Добиться в каждом отряде и пионерском звене систематической работы над книгой – коллективная и индивидуальная читка художественной литературы, классиков, современной детской научно-популярной литературы и критическое обсуждение прочитанного. В этих целях должно быть проведено коренное улучшение библиотечного дела, и издание детской литературы должно быть поставлено на надлежащую высоту.

е) ЦК обязывает ЦК ВЛКСМ совместно с Культпропом ЦК, органами Наркомпроса, Наркомздрава, Советами физкультуры и иными профсоюзными и общественными организациями в месячный срок разработать специальные мероприятия в этих областях и внести их на утверждение ЦК.

4. Поручить ЦК ВЛКСМ разработать специальные мероприятия по укреплению руководства пионерорганизациями, начиная от ячейки и кончая ЦК ВЛКСМ, особо укрепив районные бюро детских коммунистических организаций и развернув массовую методическую работу во всей организации. Поручить ЦК ВЛКСМ в ближайшее время разработать новое „Положение о детских коммунистических организациях“ в понятной для детей форме и обеспечить подбор руководящих кадров детского коммунистического движения, подготовку и переподготовку этих кадров.

5. ЦК обязывает наркомздравы союзных республик совместно с ЦК „Красного Креста“, советами физической культуры и Обществом пролетарского туризма всемерно расширить охват оздоровительными мероприятиями пионеров и школьников-непионеров, организуя лагеря, летние площадки, дома отдыха, детские лыжные станции, детские катки, детский туризм и объединяя пионеров и школьников вокруг этих мероприятий. При этом, пионеры, в силу своей более высокой культурной, общественной и политической подготовки, должны научиться принимать на себя роль детского актива при проведении детских мероприятий.

6. ЦК обязывает органы Наркомпроса продолжить работу по формированию в школах органов ученического самоуправления, используя пионеров для наиболее ответственной работы в этой области.

7. Осоавиахиму, Автодору, Обществу друзей радио и т. д. всемерно расширить организацию кружков „юных друзей“. Все кружки „юных друзей“ должны быть организованы при пионеротрядах и работать под их непосредственным руководством, добровольные же общества должны организовать у себя специальные секторы по детской работе.

8. Обязать наркомздравы союзных республик, Главсоцстрах, „Красный Крест“, „Друг детей“ разработать план строительства специальных домов отдыха и детских санаториев с таким расчетом, чтобы он был проведен в 1933–1934 гг.

9. Органы снабжения в 1932 г. должны полностью обеспечить продуктами пионерские лагеря, летние школы, детские дома отдыха и санатории. В деле дальнейшего улучшения детского питания ЦК предлагает НКСнабу и кооперации организовать во всех школах горячие завтраки, увеличить сеть детских столовых, повысить нормы отпускаемых для детей продуктов первой необходимости.

10. ЦК предлагает партийным комитетам:

а) в ближайшее время проверить состояние работы пионерских организации, наметив меры к улучшению работы по коммунистическому воспитанию детей, и в первую очередь провести такую проверку в отношении работы комсомольской организации;

б) добиться широкого привлечения коммунистов к работе с детьми.

ЦК обязывает все организации развернуть всю указанную работу в деревне ни в какой мере не менее, чем в городе.

/Примечание Автора В тексте использованы отдельные фрагменты текста реального Постановления ЦК ВКП(б) к 10-летию Пионерорганизации от 21.04.1932 года. Однако, смысл Постановления в нашей Реальности существенно отличался от вышеуказанного. В центр внимания пионерорганизации у нас было поставлено прилежание в учебе.

Постановление требовало «в кратчайший срок добиться того, чтобы сознательное, добросовестное, аккуратное и точное исполнение каждым школьником своих учебных обязанностей, заданий по общественно-практической работе и правил внутреннего школьного распорядка стало бы „делом его чести“.»

Требование это оказалось совершенно не реалистичным. Успехи в школьной учебе не могли увлечь пионеров и не увлекли их.

Впоследствии пионерорганизация утратила породившую ее связь с фабриками и заводами, оторвалась от своих корней, слилась со школой и включила в себя всех детей поголовно./

10.05.32 Женя Петрова

В мае 1932 года Жене исполнилось 13 лет. Она окончила шестой класс (в первый класс тогда шли в восемь) и планировала на следующий год закончить семилетку, после чего перед ней маячил выбор дальнейшего пути. Весной еще она думала, что можно было бы пойти в ФЗУ, чтобы года за полтора-два выучиться на рабочую специальность, или начать готовиться в высшую школу – но тут следовало приналечь на учебу и поменьше вязать.

Однако на заводе маме подняли нормы выработки, семейные доходы стали опять падать, и стало ясно, что Жене как можно скорее надо начинать материально поддерживать семью.

Вместо поездки в пионерский лагерь Женя взяла на себя повышенные обязательства в кооперативе и принялась за вязание в полную силу.

Но как объяснить ситуацию ребятам? Признаться товарищам по отряду, что иначе станет просто по-старорежимному голодно людям, которые живут в самой свободной и счастливой стране на свете, было мучительно стыдно. Молча уйти тоже не выход. Надо было что-то придумать.

11.05.32 Газета «Красная Звезда»

Из решений Наркомата по военным и морским делам.

По поручению Совета Труда и Обороны в г. Москве Народным Комиссаром по военным и морским делам тов. Уборевичем с участием тт. Гамарника, Тухачевского и Егорова была проведена Аттестация высшего командного состава РККА. Аттестации 1932 года подлежали:

Командующий войсками Московского военного округа Август Иванович Корк.

Командующий войсками Ленинградского военного округа Иван Панфилович Белов.

Командующий войсками Белорусского военного округа Семён Константинович Тимошенко.

Командующий войсками Украинского военного округа Иона Эммануилович Якир.

Командующий войсками Северо-Кавказского военного округа Николай Дмитриевич Каширин.

Командующий войсками Закавказского военного округа Иван Иванович Смолин.

Командующий войсками Среднеазиатского военного округа Михаил Дмитриевич Великанов.

Командующий войсками Приволжского военного округа Иван Федорович Федько.

Командующий войсками Сибирского военного округа Михаил Карлович Левандовский.

Командующий Особой Краснознаменной Дальневосточной армией Витовт Казимирович Путна.

Начальник морских сил РККА Владимир Митрофанович Орлов

В результате Аттестационной комиссией приняты следующие решения:

Соответствующим занимаемой должности признаны товарищи Белов, Тимошенко, Якир, Каширин, Смолин, Великанов, Федько, Левандовский, Путна.

Не соответствующим занимаемой должности признаны товарищи Корк и Орлов.

В соответствии с Приказами Наркома по военным и морским делам тов. Уборевича:

Август Иванович Корк освобожден от обязанностей Командующего войсками Московского военного округа и назначен в распоряжении Управления Кадров РККА.

На должность Командующего войсками Московского военного округа назначен Николай Владимирович Куйбышев. Ранее тов. Куйбышев служил секретарем распорядительных заседаний Совета Труда и Обороны СССР.

Владимир Митрофанович Орлов освобожден от обязанностей Начальника морских сил РККА, назначен военно-морским атташе во Францию

На должность Начальник морских сил РККА назначен Иван Кузьмич Кожанов.

На должность Начальник морских сил Черного моря назначен Иван Степанович Юмашев

На должность Командующего Приморской группой войск ОКДВА назначен Степан Сергеевич Вострецов.

{АИ}

15.05.32 Вася Сталин

Майский дождь прошел. Небо очистилось и блистало ярчайшей синевой. Подпрыгивая на каждом шагу, Вася Сталин возвращался по московским улицам из пионеркоммуны домой. Сегодня на авиамодельном кружке ему наконец-то удалось! Все его существо пело от предвкушения того, как он расскажет папе-Сереже о первом месте на соревновании авиамоделей на резиномоторах.

Первым делом они искали ровные деревянные палочки длиной 29 сантиметров. Впрочем, часть детей, и в том числе Вася, использовали 30-сантиметровые линейки. Поставленные вертикально, они ничем не уступали круглым палочкам: фактически, действительно ровные круглые палочки можно было взять только у музыкантов, но барабанные были слишком тяжелы, а веточки были все-таки хоть немного, но кривыми. Затем надо было вырезать из картона крылья. Каждый тут применял свою форму, с использованием многочисленных вариантов, опубликованных в «Юном технике». Картонное заднее крыло, оно же киль, было почти одинаковое у всех: в плане – прямоугольник с радиусами закругления, сложенный в виде буквы Т в профиль. А вот форма двухлопастного картонного винта опять отличалась. Крыло и киль надо было приклеить к деревянному фюзеляжу. Василий для надежности примотал крыло и нитками, о чем позднее ни разу не пожалел. Крючки из канцелярских скрепок крепились на фюзеляж сзади и на винт спереди, и соединялись резинкой. Закрутив резинки вращением руки до упора, моделист запускал модель в воздух. Соревнование шло в двух дисциплинах: на дальность и на точность (при последнем соревновании идеально, если маршрут авиамодели не сильно отличался от прямой линии).

Вася с приемными родителями (Сергеем Мироновичем Кировым и его женой) жил в доме ЦИК и СНК СССР по адресу улица Серафимовича, дом 2. Имя советского писателя улица получила в прошлом году, и большинство москвичей все еще путались и называли ее «Всехсвятская». Прежнее имя улицы было образовано по церкви Всех Святых на левом берегу Москвы-реки, к которой она выходила через старый Каменный мост.

За спиной у Васи был ранец, а руках кулек с ирисками, который он купил в лавке на Болотной площади. Вдруг в окне углового дома № 18 по Болотной улице он увидел красивую и стройную девочку его лет. Вот, подумал Вася, несколько красуясь перед собою, свет моих очей, девочка моей мечты и с длинной косой!

Вася крикнул: Иди сюда, я тебе ирису дам.

Девчонка ответила невпопад, как вообще свойственно девчонкам: "У меня нагрузки по-немецки и по-русски".

Ладно, подумал Василий, попробую снова: "Иди сюда, я тебе ирису дам".

Окно закрылось, и, немного постояв, Вася недоуменно пожал плечами и направился дальше домой.

15.05.32 Лида БОЛТУНЬЯ

Что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

Драмкружок, кружок по фото,

Хоркружок – мне петь охота,

За кружок по рисованью

Тоже все голосовали.

А Марья Марковна сказала,

Когда я шла вчера из зала:

"Драмкружок, кружок по фото

Это слишком много что-то.

Выбирай себе, дружок,

Один какой-нибудь кружок".

Ну, я выбрала по фото…

Но мне еще и петь охота,

И за кружок по рисованью

Тоже все голосовали.

А что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

Я теперь до старости

В нашем классе староста.

А чего мне хочется?

Стать, ребята, летчицей.

Поднимусь на стратостате…

Что такое это, кстати?

Может, это стратостат,

Когда старосты летят?

А что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

У меня еще нагрузки

По-немецки и по-русски.

Нам задание дано -

Чтенье и грамматика.

Я сижу, гляжу в окно

И вдруг там вижу мальчика.

Он говорит: "Иди сюда,

Я тебе ирису дам".

А я говорю: "У меня нагрузки

По-немецки и по-русски".

А он говорит: "Иди сюда,

Я тебе ирису дам".

А что болтунья Лида, мол,

Это Вовка выдумал.

А болтать-то мне когда?

Мне болтать-то некогда!

{1}

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16  17  18  19  20  21  22  23  24 
Рейтинг@Mail.ru