Антон Цветков
ЕГЭ Обществознание
ЕГЭ Обществознание
(Сборник памяток)
Сборник памяток для подготовки к ЕГЭ по обществознанию – это быстрый и эффективный способ систематизировать знания и освоить алгоритмы выполнения заданий. Благодаря чётким алгоритмам выполнения и примерам выполнения конкретных заданий вы сможете быстро повторить решение заданий по обществознанию.
Задание № 1
Тема
Человек и общество
Уровень сложности
Базовый
В задании 1 необходимо указать элементы, «выпадающие» из общего ряда.
Задание из модуля «Человек и общество» сформулировано следующим образом:
Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, характеризуют динамичный характер общества.
1) связь с природой; 2) изменение общественных отношений; 3) социальная мобильность; 4) отмена устаревших норм; 5) совершенствование социальной организации; 6) наличие социальных институтов.
Найдите два признака, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Ответ: 16
Как правильно выполнить задание:
Внимательно прочитать условие задания.
Определить, какие именно характеристики понятия представлены в предложенном ряду: признаки, виды, формы, связанные термины и т. п. Например, вспомнить характеристику общества как системы, а именно как динамичной системы, т. е. находящейся в постоянном развитии.
Выявить, как представленные в ряду элементы соотносятся с указанным в задании понятием. Например, найти признаки, которые характеризуют динамичный характер общества (появление новых элементов, отмирание старых, способность изменяться, обновляться).
Подсказкой могут служить существительные, связанные с изменениями или совершенствованиями (например, изменение общественных отношений, совершенствование социальной организации, социальная мобильность, отмена устаревших норм).
Обратите внимание, что «связь с природой» характеризует общество как открытую систему, а «наличие социальных институтов» – структурный элемент общества, следовательно, эти признаки являются
«Выпадающими» из общего ряда.
Записать цифры «выпадающих» признаков в таблицу ответов, цифры в ответе можно записать в любой последовательности. Задание оценивается в один балл.
Рассмотрим задание из модуля «Экономика»:
Ниже приведён ряд источников финансирования бизнеса. Все они, за исключением двух, относятся к внешним источникам финансирования бизнеса.
1) амортизационные отчисления; 2) средства государственного бюджета; 3) целевые банковские кредиты; 4) продажа акций и облигаций; 5) средства внебюджетных фондов; 6) прибыль фирмы.
Найдите два источника, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Обратите внимание, для выполнения задания необходимо вспомнить теорию, например: каковы источники финансирования бизнеса.
Для организации деятельности бизнеса необходимы финансовые ресурсы.
Источники финансирования бизнеса делятся на внутренние и внешние:
Внутренние (собственные) источники создаются в процессе деятельности фирмы, к ним относятся:
Уставной фонд, амортизационные отчисления, прибыль фирмы, продажа и сдача в аренду имущества.
Внешние (привлечённые) источники, к ним относятся:
банковский кредит, субсидии из бюджета, продажа акций и облигаций, средства фондов.
Ответ: 16
Рассмотрим задание из модуля «Социальные отношения»:
Ниже приведён ряд примеров. Все они, за исключением двух, относятся к формальным социальным санкциям.
1) аплодисменты; 2) награждение почётной грамотой; 3) увольнение; 4) общественное порицание; 5) премирование; 6) повышение в должности.
Найдите два примера, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Обратите внимание, для выполнения задания необходимо вспомнить теорию: что такое санкции, их основные виды.
Социальные санкции – это меры/способы общественной реакции на поведение человека или группы.
Ответ: 14
Рассмотрим задание из модуля «Политика»:
Ниже приведён перечень признаков. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа.
1) суверенитет; 2) исключительное право издавать законы; 3) монопольное право установления налогов; 4) разделение властей; 5) реализация на практике прав и свобод граждан; 6) наличие бюрократического аппарата.
Найдите два признака, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Обратите внимание на подсказку «государства любого типа». Для выполнения задания необходимо вспомнить теорию, например: определение понятия «государство», сущностные характеристики государства.
Государство – обладающая суверенитетом на определённой территории организация политической власти, осуществляющая управление обществом и обеспечивающая в нём порядок и стабильность.
Ответ: 45
Рассмотрим задание из модуля «Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации»:
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к участникам уголовного судопроизводства со стороны обвинения.
1) следователь; 2) потерпевший; 3) прокурор; 4) адвокат; 5) дознаватель;
6) обвиняемый.
Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Для правильного выполнения данного задания необходимо вспомнить Уголовно-процессуальный кодекс (главы 6, 7), а именно участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения и со стороны защиты.
Ответ: 46
Задание № 2
Тема
Человек и общество
Уровень сложности
Повышенный
Сформулировано задание следующим образом:
Выберите верные суждения о познании и сознании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Познание обозначает последовательное движение к знанию.
2) Сознание является единственным психическим проявлением человека.
3) Восприятие является формой рационального познания, основанной на совокупности ощущений и представлений, сформированных на основе чувственного опыта.
4) Сознание – это высшая способность психического отражения действительности, присущая только человеку.
5) Чувственное познание и рациональное познание дополняют друг друга.
Обратите внимание: чтобы правильно ответить на это задание, надо внимательно прочитать Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по
обществознанию.
В разделе 2 вы увидите перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по обществознанию.
Кодификатор по модулю «Человек и общество» поможет вам систематизировать и обобщить ваши знания.
Мораль
Понятие общественного прогресса
Многовариантность общественного развития (типы обществ)
Угрозы XXI в. (глобальные проблемы)
Вспоминаем теорию.
Познание – процесс получения человеком знаний о мире, обществе и самом себе; процесс целенаправленного активного отражения действительности в сознании человека.
Сознание – это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция мозга, состоящая в обобщённом и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтроле поведения человека.
Целью познания является получение знаний о свойствах, состояниях, законах познаваемого объекта. Результатом познания является знание.
Познание имеет два уровня: чувственное и рациональное.
Как правильно выполнить задание:
Прочитайте внимательно условие задания.
К какой части модуля «Человек и общество» относится вопрос? (Например, «познание», «деятельность», «образование», «наука» и т. д.)
Проанализируйте все предложенные варианты ответа.
Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.
Обратите внимание: правильное выполнение второго задания оценивается 2 баллами. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме «Понятие культуры.
Формы и разновидности культуры».
Выберите верные суждения о культуре и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Культура представляет собой систему воззрений, ценностей и знаний, широко распространённых в обществе и передающихся из поколения в поколение.
2) Массовая культура, в отличие от народной культуры, создаётся анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.
3) Одной из функций культуры является поддержание стабильности и солидарности в обществе.
4) Для элитарной культуры характерно творческое самовыражение авторов.
5) К отличительным характеристикам массовой культуры относят её общедоступность и занимательность.
Нужно вспомнить: определение культуры, функции культуры, разновидности культуры (народная, массовая, элитарная).
Культура – совокупность результатов человеческой деятельности, а также способов и инструментов, посредством которых осуществляется преобразование человеком окружающей среды и регуляция общественной жизни. Культура делится на материальную и духовную. Основные функции культуры: познавательная, оценочная, регулятивная, информативная, коммуникативная, социализации.
Следует выделить характерные черты видов культуры, например:
Ответ: 145
Задание № 3
Тема
Человек и общество
Уровень сложности
Базовый
Сформулировано задание следующим образом:
Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося в Российской Федерации: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Советуем: откройте Кодификатор, данное задание проверяет знания по теме «Образование, его значение для личности и общества».
Обратите внимание: в спецификации контрольных измерительных материалов есть «Краткий перечень нормативных правовых актов, которые раскрывают отдельные аспекты тем, заявленных в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ».
Правильно выполнить задание можно, только прочитав соответствующие главы и статьи Закона «Об образовании Российской Федерации».
Советуем составить таблицу прав и обязанностей обучающихся.
Например:
Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме «Виды знаний», речь идёт о научном познании и уровнях научного познания.
Установите соответствие между характерными чертами и уровнями научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Вспоминаем теорию. Научное познание – это вид познавательной деятельности человека, направленной на получение объективных, систематизированных, обоснованных и организованных знаний о природе, человеке и обществе. Уровни научного познания:
Правильное выполнение задания оценивается 1 баллом. Порядок цифр имеет значение. Рекомендуем при выполнении задания пользоваться таблицей записи ответов, приведённой непосредственно после текста задания. Проверьте, все ли элементы первого столбца учтены в ответе. Аккуратно перенесите полученную комбинацию цифр без запятых и иных символов в бланк ответов.
Задание № 4
Тема
Человек и общество
Уровень сложности
Повышенный
В задании сформулирована ситуация, вам нужно выбрать верные суждения, которые её характеризуют.
Представьте, что вы помогаете оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты отличия человека от других живых существ». Что из перечисленного вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти черты.
1) способность к продолжению рода
2) приспособление к условиям окружающей среды
3) стремление к самореализации в обществе
4) потребность в уважении со стороны других субъектов деятельности
5) общение с помощью словесной речи
6) использование предметов, данных природой
Вспоминаем теорию по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Человек – продукт эволюционного развития, в котором наряду с биологическими факторами важная роль принадлежит социальным и культурным факторам.
Советуем составить таблицу отличий человека от других живых существ.
Советуем обратить внимание на следующие понятия:
Индивид (от лат. individuum – неделимый, неразделённый) – это единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т. д.
Понятие «индивид» употребляется для обозначения человека как отдельной особи среди других людей. Индивид не просто один, а всегда
«один из».
Индивидуальность – это неповторимое своеобразие проявлений человека, подчёркивающее исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринуждённость его деятельности.
Понятие «индивидуальность» употребляется для обозначения человека как одного из многих, но с учётом его личных особенностей: внешнего облика, манеры поведения, характера, темперамента, интеллекта, способностей и т. п.
Личность (от лат. persona – актёрская маска) – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.
Индивидом рождаются, индивидуальность приобретают, а личностью становятся в процессе социализации.
Как правильно выполнить задание:
Прочитайте внимательно условие задания.
К какой части модуля «Человек и общество» относится вопрос? (Например, «потребности и интересы», «деятельность», «образование»,
«наука» и т. д.)
Проанализируйте все предложенные варианты ответа.
Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.
Обратите внимание: правильное выполнение четвёртого задания оценивается 2 баллами. Порядок записи символов в ответе значения не имеет. 1 балл выставляется, если только один из символов, указанных в ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует.
Разберём ещё одно задание. Оно относится к теме
«Многовариантность общественного развития (типы обществ)».
В стране Z массовое производство уступает место мелкосерийному, товар выпускается малыми партиями. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна начала развиваться как общество постиндустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.
2) Преобладают семьи патриархального типа.
3) Снижается уровень социальной мобильности.
4) В структуре экономики увеличивается доля сферы услуг.
5) Большое внимание уделяется развитию инновационной экономики.
6) Главным фактором производства становятся знания и информация.
Вспоминаем теорию.
Типология общества – это классификация обществ на основе определения наиболее важных и существенных признаков, типовых черт, которые отличают одни общества от других.
Существует несколько видов классификации общества, отличающихся критериями для выделения определённых типов обществ.
Критерий – письменность: дописьменные и письменные.
Критерий – формационный признак: первобытное общество, рабовладельческое общество, феодальное общество, капиталистическое общество, коммунистическое общество. Термин «общественно- экономическая формация» ввели К. Маркс и Ф. Энгельс. Согласно формационному подходу, человечество в своём развитии проходит ряд стадий (формаций). Каждой формации свойственны определённая основная форма собственности и ведущий класс, господствующий как в экономике, так и в политике.
Критерий – цивилизации: цивилизационный подход. В рамках цивилизационного подхода типологию общества предложили Д. Белл, Э. Тоффлер и др. Они подразделили развитие общества на три стадии: традиционное (доиндустриальное), индустриальное, постиндустриальное (информационное).
Ответ: 456