Андрей Кузнецов
Смыслограмма
7. Интуиция – поступление сигнала в новую кору от лимбической системы, смысловое значение которого новая кора понимает крайне мало.
8. Футуролог – человек, мысли и действия которого направлены на создание образа будущего.
9. Будущее – то, что произойдёт.
10. Прошлое – то, что произошло.
Урок 97
1. Огорчение – отрицательное состояние ума человека, при котором он подавлен. Возникает, когда на вход лимбической системы приходит сигнал от внешних органов чувств, смысловое значение которого не понимает новая кора. Означает, что у человека нет понимание отрицательного сигнала и для решения проблемы, нужно расшифровать сигнал и понять его смысловое значение, а затем понять смысловое значение сигналу, который ему противоположен.
2. Радость – положительное состояние ума человека, возникающее, когда на вход в лимбическую систему попадает неизвестный положительный сигнал, смысловое значение которого новая кора не понимает. Означает, что у человека система ценности сбита и для решения проблемы, нужно понять смысловое значение этого положительного сигнала и его противоположности. Тогда система ценностей человека будет приведена в равновесие.
3. Раздражённый – отрицательное состояние ума человека, возникшее при попадании в лимбическую систему сигнала от внешних органов чувств, смысловое значение которого новая кора не понимает и вызывает негативное состояние ума. Решение: понять смысловое значение сигнала, найти его противоположность и понять его тоже. Тогда система ценностей человека придёт в равновесие.
4. Отрицательное состояние ума – состояние ума, которое наносит вред организму человека. Возникает, когда в новую кору поступает сигнал, смысловое значение которого она не понимает, поэтому будоражится вся новая кора, нейроны которой теряют энергию. Решение: понять смысловое значение сигнала и его противоположности, создав между ними равновесие.
5. Положительное состояние ума – состояние ума, наносящее вред организму, поскольку при поступлении в новую кору, она не знает его смыслового значения, а значит, нейроны будоражатся и теряют энергию. Решение: понять смысловое значение сигнала и его противоположности, вернув систему мышления человека в равновесие.
6. Состояние равновесия – состояние ума, при котором человеку не наносится вред организму, поскольку при попадании сигнала в новую кору от внешних органов чувств, она понимает его смысловое значение и его противоположности, поэтому система ценностей человека находится в спокойном состоянии.
7. Отвага – отрицательно сказывающееся состояние ума человека, возникающее при попадании в лимбическую систему сигнала, опасность которого человек не понимает, поскольку смысловое значение сигнала не может распознать новая кора. Решение: научить новую кору понимать смысловое значение этого и противоположного сигнала, которые приведут систему мышления человека в равновесие.
Урок 98
1. Паника – состояние ума человека, когда его лимбическая система захватила управления и сильно боится. Возникает при попадании в новую кору сигнала от внешних органов чувств, смысловое значение которого она не может понять.
2. Самообладание – состояние человека, при котором его ум находится в равновесии, несмотря на пришедшие сигналы, поскольку его новая кора понимает их смысловые значения.
3. Ужас – состояние ума, когда человек сильно боится и лимбическая система управляет его разумом. Возникает, когда новая кора не понимает смыслового значения входящего сигнала. Решение: вернуть систему ценностей в равновесие поняв смысл.
4. Восторг – состояние ума человека, возникающее от поступившего положительного сигнала, который новая кора понимает смысловое значение, но не ожидала получить.
5. Ожидание – состояние человека, когда он ждёт получение положительного либо отрицательного сигнала от окружающей среды.
6. Неожиданный – положительный или отрицательный сигнал, поступивший от внешней среды, который человек не ждал.
7. Тревога – состояние ума человека, возникающее при попадании сигнала опасности от окружающей среды, смысловое значение которого новая кора до конца не понимает.
8. Спокойствие – состояние человека, при котором его ум находится в равновесии, в то время как он отдыхает и не получает резко положительных или отрицательных сигналов.
9. Резкий – произошедший быстр.
10. Плавный – произошедший медленно.
11. Быстрый – переместившийся из точки А в точку Б на большой скорости.
12. Медленный – переместившийся из точки А в точку Б на маленькой скорости.
Урок 99
1. Говорить друг с другом – говорит в поле мышления другого человека.
2. Говорить друг на друга – говорить слова, не обращаясь к мышлению и пониманию другого человека.
3. Правильно – то, что совершается для блага всех людей и окружающей среды.
4. Не правильно – то, что совершается для блага не всех людей и не для окружающей среды.
5. Потребность – то, без чего человек или что-то другое не может обходиться.
6. Восприятие – смысловое значение, получаемое от внешних органов чувств.
7. Игнорирование – получить в новую кору сигнал от внешних органов чувство, но сделать вид, что не заметил его.
8. Уговорить – убедить другого человека в чём-либо.
9. Не уговорить – не убедить другого человека в чём-либо.
10. Принцип – несбалансированная система ценностей человека, склоняющаяся в положительную либо отрицательную сторону, которую человек решил с помощью самоутверждения только положительно либо только отрицательной стороны вместо того, чтобы понять их смысловое значение и сделать сбалансированными.
Урок 100
1. Интонация – повышение и понижение голоса во время разговора.
2. Результат разговора – вывод о смысловом значении разговора, который сделал человек после разговора.
3. Перенос разговора – пауза в разговоре для его перемещения на другое время.
4. Отказ от разговора – не желание человека разговаривать с другим человеком.
5. Реально – то, что произошло.
6. Не реально – то, о чём человек думает, что произойдёт.
7. Конструктивный – ведущий к решению.
8. Деструктивный – ведущий к разрушению.
9. Конструктивный разговор – речь людей, ведущая к разрешению вопроса.
10. Деструктивный разговор – речь людей, ведущая к разрушению вопроса или ситуации.
10 Адекватный – имеющий сбалансированную систему ценностей.
11. Неадекватный – имеющий не сбалансированную систему ценностей.
12. Адекватный человек – человек, который имеет сбалансированную систему ценностей в отношении какого-то вопроса, территории, где живут люди, планеты, Солнечной системы, звёзд и так далее.
13. Неадекватный человек – человек, имеющий уклон в плюс или минус от баланса в отношении какого-то вопроса, территории, где живут люди, планеты, Солнечной системы, звёзд и так далее.
14. Обстоятельства – условия, в которых находится человек.
15. Здравомыслие – наиболее эффективное поведение для обстоятельств, в которых находится человек.
Урок 101
1. Правильно – то, в чём нет ошибок.
2. Не правильно – почти правильно, с небольшими ошибками.
3. Разумный – человек, который учится каждый день и становится умнее.
4. Не разумный – человек, который не учится каждый день и не становится умнее.
5. Мудрый – человек, который каждый день выполняет практический урок и становится опытнее.
6. Не мудрый – человек, который не делает каждый день практический урок и не становится опытнее.
7. Умный – человек, который переводит слова в рисунки, развивая мышление, каждый день.
8. Глупый – человек, который не занимается развивающими упражнениями, оставляю свои навыки без изменений.
9. Разумное общество – общество людей, которое каждый день занимается и становится умнее.
10. Не разумное общество – общество, люди в котором не занимаются, каждый день развивающими занятиями не умнеют.
11. Интеллект – способность человека извлекать что-то полезное из любой ситуации. (Жак Фреско)
12. Цивилизация – уровень развития общества людей.
13. Цивилизованность – постоянное и не прерывное развитие умственных способностей людей.
14. Речь – попытка управлять поведением человека, но она не является механизмом управления поведения человека. (Жак Фреско)
Урок 102
1. Кальян – устройство, которое пропускает дым через воду и вдыхается в организм человека, нанося ему ущерб.
2. Дым – вещество, выделяемое при горении других веществ.
3. Пламя – светящиеся волны, выходящие из предмета, который горит.
4. Горение – уничтожение предмета с помощью огня.
5. Вредный продукт – еда, содержащая такие вещества, которые наносят вред организму.
6. Полезный продукт – еда, содержащая такие вещества, которые приносят положительный результат для организма.
7. Рана – повреждение на теле человека.
8. Получение раны – момент, когда на телесном покрове человека появляется повреждение.
9. Заживление раны – процесс, когда клетки организма занимаются устранением повреждения снаружи и внутри организма.
10. Видеокамера – устройство, превращающее изображение в электрический сигнал.
11. Фотокамера – устройство, создающее изображения.
12. Меня снимают на видео – на меня навели видеокамеру, которая преобразует меня в электрический сигнал.
13. Я снимаю на видео – я направил видеокамеру на человека и преобразую его в электрический сигнал.
14. Меня снимают на фото – на меня направили фотоаппарат и делают изображение меня на фотографии.
15. Я снимаю на фото – у меня в руках фотоаппарат и делаю изображение.
Урок 103
1. Поправимый – то, что можно исправить.
2. Непоправимый – то, чего исправить нельзя.
3. Скорость – единица измерения перемещения человека или чего-либо.
4. Сожаление – чувство, возникающее в лимбической системе от сигнала, поступающего с внешних органов чувств, заключающееся в том, что человек не хотел получать отрицательный сигнал и расстроился.
5. Безжалостность – состояние ума человека, возникающее при попадании в лимбическую систему отрицательного сигнала, который человек не ожидал получать, но он не вызвал у него разочарование, потому что у человека нарушена система ценностей и он не понимает смысловое значение этого сигнала.
6. Скорбь – резко отрицательное состояние ума человека, возникшее при попадании сигнал, который человек не хотел получать и смысловое значение которого он не понимает, поэтому им управляет лимбическая система. Решение: привести систему ценностей в равновесие.
7. Радость – положительное состояние ума, вызывающее улыбку, возникающее при попадании в новую кору положительного сигнала из внешнего мира.
8. Тоска – состояние ума человека, когда ему скучно и грустно, потому что в жизни человека нет изменения, и она является монотонной как линия.
9. Бодрость – состояние ума человека, когда ему хочется чем-то заниматься.
10. Разочарование – отрицательное состояние ума человека, возникающее от получения от внешних органов чувств отрицательного сигнала, в то время как человек ждал, что сигнал придёт положительный.
Урок 104
1. Грусть – состояние ума человека, когда он неожиданно получил отрицательный сигнал.
2. Веселье – состояние ума человека, когда он активно отдыхает, ему хочется петь и танцевать.
3. Ревность – резко негативное состояние ума человека по отношению к другому человеку, с которым у него есть эмоциональна и/или физическая связь. Возникает, когда в лимбу поступает сигнал, смысловое значение которого человек не может понять из-за отсутствия системы ценностей. Человек начинает думать, что значит сигнал и подозревать другого человека, что у него есть эмоциональная и/или физическая связь не только с ним, но и с каким-то другим человеком. Решение: научиться понимать смысловое значение входящих сигналов.
4. Доверие – отношение к другом человеку, с которым есть эмоциональная связь, заключающаяся в том, что человек не понимает и не хочет понимать смысловое значение входящих сигналов, а просто игнорирует их, считая, что этот конкретный человек его не предаст и не обманет. Решение: выровнять систему ценностей.
5. Злорадство – нарушение системы ценностей человека, заключающееся в отрицательном отношении к человеку, у которого что-то не получилось или произошла неприятность в жизни, сопровождающееся радостью первого человека.
6. Сочувствие – сопереживательное отношение к человеку, у которого произошла в жизни неприятность.
7. Негодование – нарушение системы ценностей человека, заключающееся в отсутствии понимая входящих сигналов и внешним проявлением в виде крайнего недовольства по отношению к другим людям.
8. Удовлетворение – положительное состояние ума, возникающее, когда у человека что-то получилось.
Урок 105
1. Учитель – человек, который обучает навыкам других людей.
2. Ученик – человек, который получает навыки от другого человека.
3. Надменный – человек, который смотрит на других людей с высока.
4. Смиренный – человек, который подчинился другому человеку и упал на колени.
5. Гордый – человек, который не собирается подчиняться и падать на колени перед другими людьми.
6. Стесняется – нарушение системы ценности человека, проявляющееся в том, что человек хочет что-то взять, но не делает этого, потому что не понимает смыслового значения как отреагирует окружающий мир на его действие.
7. Не стесняется – человек, который берёт то, что он хочет, не обращая внимания на окружающий мир, потому что понимает, как он отреагирует или не понимает этого, но его это не волнует из-за нарушенной системы ценностей.
8. Инерция – состояние тела, которое остаётся в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения при воздействии или отсутствии воздействия на него окружающего мира.
9. Абсурд – то, что не имеет смыслового значения.
10. Логичность – смысл, полученный на основе другого смысла.
11. Запуск – момент, после которого начинается движение.
12. Остановка – пауза во время движения.
13. Программа – план, ведущий к результату.
14. Я – заряд, находящийся в мозге человека, который: 1 если мозг человека образован и понимает систему ценностей человека и окружающей среды, то разум управляет мозгом человека и человеком в окружающем мире. Или 2 – если мозг человека не образован и имеет отклонения с положительную или отрицательную сторону системы ценностей человека, то окружающий мир и мозг управляют жизнью человека, а не он ими.
Урок 106
1. Сострадание – желание дать человеку эмоциональную помощь, у которого произошла в жизни проблема.
2. Жестокость – нарушение системы ценностей человека в отрицательную сторону, проявляющееся в том, что, когда у человека произошла неудача в жизни, другой человек рад этом и говорит «так тебе и надо».
3. Восторг – состояние ума человека, возникающее, когда он ожидает получить отрицательный сигнал из окружающего мира, а вместо него получает положительный сигнал.
4. Негодование – негативное состояние ума человека, когда он уверен, что получит положительный сигнал из окружающего мира, а вместо него получает отрицательный и становится злым. Нарушена система ценностей.
5. Надежда – ожидание человека, получить положительный сигнал из окружающего мира.
6. Отчаяние – крайне отрицательное состояние, возникающее после того, как человека находился в надежде, что получит положительный сигнал, а получил такой отрицательный сигнал, смысловое значение которого он не понимает.
7. Боязнь – состояние страха человека в том, что он боится получить отрицательный сигнал от внешних органов чувств, потому что не знает, что с ним делать.
8. Уверенность – состояние ума человека, который ждёт положительного сигнала от окружающего мира и знает, что отрицательный сигнал не придёт. Возникает, потому что человек понимает смысловое значение, и его система ценностей находится в равновесии или потому, что его система ценностей сбита в положительную сторону и он не понимает отрицательного смысла.
9. Опасение – защитное состояние ума человека, когда он ожидает получение отрицательного сигнала. Система ценностей нарушена.
10. Стыд – отрицательное состояние ума, возникающее, когда человек совершил поступок, который кажется ему отрицательным и он жалеет о том, что сделал. Нарушена система ценностей, человек не понимает смысловое значение положительного и отрицательного поступка.
11. Бесстыдство – отрицательное состояние ума человека, возникающее после того, как он совершил плохой поступок, но ему не стыдно за это перед другими людьми, потому что его система ценностей сбита, и он не понимает смыслового значения своих поступков.
Урок 107
1. Досада – чувство человека, возникающее, когда он хотел, чтобы у него что-то получилось, но у него это не получилось.
2. Удовольствие – чувство, возникающее, когда у человека что-то получилось или, когда он что-то понял.
3. Обида – нарушение системы ценностей человека, проявляющее себя, когда человек что-то сделал и ожидал, что его кто-то похвалит, а его не похвалили или наоборот сказали, что-то что он сделал – ерунда.
4. Бешенство – крайне отрицательное состояние ума человека, возникающее, когда он ожидал получить положительный сигнал, но получает такой отрицательный сигнал, который меньше всего ожидал и с которым не знает, что делать. Поэтому лимба берёт у новой коры контроль над управлением человека.
5. Презрение – не уважительное отношение к человеку, даже положительны мысли которого, человек отрицает и не хочет слушать.
6. Уважение – почтительное отношение к человеку, система ценностей которого явно шире, чем у первого человека или, когда у людей понимание близко.
7. Недовольство – состояние ума человека, который получил отрицательный сигнал от внешних органов чувств, вместо положительного который он ожидал. Человек не понимает его смыслового значения, поэтому его система ценностей нарушена.
8. Месть – отрицательное состояние ума человека, который наносит вред другому человеку за то, что тот человек ранее причинил ему вред.
9. Прощение – не желание причинять вред человеку за то, что он ранее причинил вред.
10. Взыскивать – требовать у человека материального возмещения ущерба, который он нанёс ранее.
Урок 108
1. Важный – то, что имеет для человека большое смысловое значение.
2. Не важный – то, что имеет для человека маленькое смысловое значение.
3. Возмущение – состояние ума человека, возникающее в лимбе от внешних органов чувств, когда человек не ожидал получить отрицательный сигнал и получил его. Система ценностей нарушена.
4. Успокоение – состояние ума человека, когда он получил положительный сигнал после того, как получил отрицательный сигнал, который его возмутил.
5. Раздражение – отрицательное состояние ума, возникающее при попадании в лимбическую систему плохого сигнала от внешних органов чувств, смысловое значение которого человек плохо понимает.
6. Влюблённость – отрицательное состояние ума, которое возникает у человека по отношению к другому человеку, потому что он не понимает смыслового значения того, что он видит, слышит, чувствует осязанием или запахом от своих внешних органов чувств.
7. Гнев – крайне отрицательное состояние ума человека, возникающее, когда от внешних органов чувств поступает отрицательный сигнал, который он меньше всего ожидал и с которым он не знает, что делать, поэтому лимба берёт управление человеком на себя.
8. Спокойствие – состояние ума, когда человек не получает отрицательных сигналов или, когда получает их, но понимает их смысловое значение или, когда получает их, но не обращает внимание, потому что не понимает их смысловое значение.
9. Предвкушение – воображение человека о том, что он что-то получит в будущем.
10. Обречённость – отрицательное состояние ума человека, возникающее потому, что он считает, что в будущем у него ничего хорошего не произойдёт. Нарушена система ценностей.
11. Азарт – отрицательное состояние ума, возникающее, когда человеку поступает сигнал, которого он ждал, и смысловое значение которого он не понимает. Лимба берёт управление человеком на себя из-за того, что нарушена система ценностей.
12. Апатия – отрицательное состояние ума, возникающее, когда человек получает тревожный сигнал или положительный сигнал, но человек никак не реагирует, потому что не понимает их смысла.
13. Рябь – образование небольших волн на воде из-за появления ветра.
14. Интерес – любопытство человека по отношению к чему-либо, возникающее после того, как он понял частичку смысла, от чего-то большого.
15. Равнодушие – отсутствие интереса у человека к чему-то, что другими людьми считается интересным, потому что человек не понял даже частички его смыслового значения.
Урок 109
1. Нежность – отношение одного человека другому, при котором он посылает на его внешние органы чувств положительные сигналы, означающие хорошее отношение к человеку.
2. Грубость – отрицательное отношение к человеку, проявляющееся в посылке на его внешние органы чувств отрицательных сигналов, дающих понять человеку его агрессивное настроение.
3. Трепет – отрицательное состояние ума, возникающее, когда на внешние органы чувств поступает плохой сигнал, смысловое значение которого человек не понимает. Нарушена система ценностей.
4. Неподвижность – когда человек не производит движений частями своего тела.
5. Ответственность – умение человека отвечать за свои поступки.
6. Вина – ответственность человека, совершившего поступок.
7. Невиновность – человек не совершал поступка, поэтому ответственности на нём нет.
8. Смущение – отрицательное состояние ума человека по отношению к другому человеку, возникающее потому, что у человека нарушена система ценностей, и он не понимает смысла и последствия в нахождении другого человека рядом.
9. Ловкий – человек, умеющий быстро войти в точный контакт с другим человеком или предметами.
10. Не ловкий – человек, который не умеет быстро войти в точный контакт с другим человеком или предметами.
Урок 110
1. Неудобство – когда человеку что-то мешает.
2. Удобство – когда человеку ничто не мешает.
3. Благодарность – признательность одного человека другому за оказанную помощь. Система ценностей в порядке.
4. Неблагодарность – отсутствие признательности человеку за оказанную помощь. Нарушена система ценностей.
5. Восхищение – состояние ума человека по отношению к другому человеку, от которого неожиданно поступил положительный сигнал, смысловое значение которого человек не может до конца понять.
6. Отвращение – крайне отрицательно состояние ума, возникающее по отношению к человеку, от которого пришёл неожиданно отрицательный сигнал, смыслового значения которого человек не понимает. Нарушена система ценностей человека.
7. Омерзение – крайнее отвращение к человеку из-за поступившего от него неожиданного отрицательного сигнала, смысл которого человек не понимает и не знает, что с ним делать, поэтому им начинает управлять лимба.
8. Безмятежность – состояние, возникающее при поступлении плохого сигнала, на который человек не реагирует, потому что 1 – понимает его смысловое значение, 2 – не понимает смысла, система ценностей нарушена.
9. Мятежность – отрицательное состояние ума человека, возникающее при попадании в лимбическую систему, смысловое значение которого не понимает новая кора.
10. Воодушевление – смена состояния ума человека с отрицательного на положительное под воздействием получения положительных сигналов от внешних органов чувств, побуждающие человека делать шаги.
11. Бесстрастность – спокойное состояние ума человека, возникающее при попадании плозий и хороших сигналов на внешние органы чувств, на которые человек реагирует одинаково, потому что 1 система ценностей в равновесии и человек понимает смысл или 2 – система ценностей человека не в равновесии, и он не понимает смысл.
Урок 111
1. Виды эмоций – положительные и отрицательные сигналы, поступающие от внешних органов чувств, смысловое значение которых человек не понимает.
2. Ценность – стоимость, которую человек даёт за товар или услугу.
3. Цена – стоимость, которую продавец хочет за свой товар или услугу.
4. Прибыль – деньги, полученные продавцом от покупателя за продажу товаров и услуг.
5. Убыток – деньги, не полученные продавцом от покупателей по продаже товаров, услуг.
6. Выручка – деньги, которые продавец получил за товары, услуги.
7. Растения – живой организм, растущий из земли и расположенный на её поверхности под воздействием силы гравитации, Солнца, воздуха и воды.
8. Животные – живой организм, живущий на планете Земля и питающийся другими организмами.
9. Флора – мир растений.
10. Фауна – мир животных.
11. Организм – любое существо, состоящее не менее, чем из одной клетки.
12. Звонит телефон – на устройство связи между людьми, поступил сигнал, означающий, что с человеком хочет установить контакт какой-то другой человек и поговорить.
13. Телефон – средство связи между людьми, помогающее установить контакт на расстоянии.
14. Не звонит телефон – на устройство связи не поступает входящий сигнал от других людей.
15. Сообщение на телефон – на устройство связи пришло письменно сообщение от человека, желающего установить контакт.
16. Виды страхов – отрицательные сигналы, поступающие на внешние органы чувств человека, смысловое значение которых он не понимает.
17. Инстинкт – врождённые умения человека, которым его не надо обучать.
Урок 112
1. Врожденное умение – умение, которому человек не учился, а которое появилось вместе с ним.
2. Приобретенное умение – умение, которому человек научился при жизни.
3. Старческое умение – вид приобретенного умения, заключающийся в совокупности умений за прожитую жизнь.
4. Врождённая болезнь – вид приобретённой болезни, возникшей в промежуток от момента зачатия ребёнка до момента его рождения.
5. Приобретённая болезнь – болезнь, полученная человеком за период его существования.
6. Старческая болезнь – вид приобретённой болезни, возникающий при ослаблении организма.
7. Электрический заряд – заряд, содержащий в себе электричество.
8. Кулон – единица измерения количества электричества в заряде.
9. Дискретный – разделенный на отдельные части.
10. Заряд – тело, содержащее одинаковое количество положительных и отрицательных частиц.
11. Положительный заряд – заряд, получаемый при взаимодействии двух веществ: стекла и шёлка.
12. Отрицательный заряд – заряд, получаемый при взаимодействии двух веществ: эбонита и шерсти.
13. Стекло – прозрачный материал, созданный из кварцевого песка.
14. Прозрачный – материал, пропускающий через себя свет.
15. Свет – энергия, состоящая из положительных и отрицательных частиц.
16. Песок – сыпучий материал.
17. Сыпучий – вещество, состоящее из отдельных маленьких веществ.
18. Кварцевый песок – вещество, добываемое из ресурсов планеты.
Урок 113
1. Шёлк – вещество, которое создают насекомые.
2. Насекомое – первичное животное, обитает среди растений.
3. Эбонит – твердое темное вещество, состоящее из большого количества серы.
4. Сера – вещество, являющееся добываемым ресурсом из планеты.
5. Шерсть – волосяной покров животных.
6. Электричество – постоянное движение положительных и отрицательных зарядов.
7. Электрон – наименьшая отрицательный частица среди других отрицательных частиц.
8. Позитрон – наименьшая положительная частица, среди других положительных частиц. Является антонимом электрона.
9. Элементарная частица – плюс или минус, который больше нельзя делить на плюс и минус.
10. Одноимённые заряды отталкиваются – положительные заряды отталкиваются друг от друга, и отрицательные заряды отталкиваются друг от друга.
11. Разноимённые заряды притягиваются – положительный заряд притягивается к отрицательному, а отрицательный к положительному.
12. Одноимённый – заряд, имеющий одно свойство: либо положительный, либо отрицательный.
13. Разноимённый – заряд, отличающийся от другого заряда свойствами.
14. Статическое электричество – электрический заряд, создаваемый при взаимодействии разноимённых веществ.
15. Протон – положительный элементарный заряд, не делимый.
16. Нейтрон – тяжелый элементарный заряд, который не делится и не имеет в себе положительных и отрицательных частиц.
17. Нуклон – обозначение группы протон + нейтрон.
Урок 114
1. Химический элемент – материальное вещество, добываемое из ресурсов планеты.
2. Элемент – составная часть вещества.
3. Химический – обладающий положительными, отрицательными свойствами.
4. Атом – наименьшая частица химического элемента, содержащая в себе положительные и отрицательные свойства.
5. Свойство – отличие одного от другого.
6. Атомное ядро – заряд, расположенный в центре атома, имеющий 99,9 массу от общего веса, состоящий из положительных протонов и нейтральных нейтронов, расположенных в связи друг с другом.
7. Валентный электрон – отрицательная частица, расположенная на внешней оболочке атома.
8. Электронная оболочка – внутренняя оболочка атома, состоящая из электронов.
9. Акцептор – вещество, принимающее валентные электроны.
10. Окислитель – вещество, которое принимает валентные электроны от атома.
11. Восстановитель – вещество, которое отдаёт валентные электроны другому атому.
12. Химическая реакция – взаимодействие двух химических веществ, создающее третье вещество.
13. Окислительно-восстановительная реакция – параллельный обмен двумя атомами валентных электронов: восстановитель – отдаёт, окислитель – принимает.
14. Ковалентная связь – связь двух атом через валентные электроны.
15. Молекула – электрический заряд, состоящий из двух и более атомов, которые соединены между собой ковалентной связью.
16. Макромолекула – большой электрический заряд, состоящий из большого количество атомов, соединённых между собой ковалентной связью. До миллиона и больше атомов может входить в состав такого заряда.
Урок 115
1. ДНК – макромолекула, в которой хранится информация о функционировании человека для её передачи детям.
2. Ген – участок молекулы ДНК, которой задаёт последовательность молекул.
3. Гены – участки молекулы ДНК, которые задают последовательность молекул.
4. Чувство голода – сигнал, поступивший от внутренних чувств человека, из живота, означающий, что человеку нужна еда.
5. Чувство переедания – сигнал, поступивший от внутренних органов чувств, от живота, смысловое значение которого в том, что человек много поел и ему в следующий раз нужно есть меньше.
6. Инстинкт еды – врождённое умение человека, которому его никто не учил, заключающееся в том, что человек находится в поиске живых организмов, которые можно съесть для того, чтобы ему не умереть.
7. Инстинкт размножения – врождённое умение человека, которому его никто не учил, заключающееся в том, что человек находится в поиске другого человека противоположного пола для того. Чтобы войти с ним в контакт и зачать ребёнка.
8. Инстинкт доминантности – врождённое умение человека, которому его никто не учил, заключающееся в том, что человек находится в поиске способа стать выше всех других людей и организмов.
