Перформ-терапевтический подход в школьном консультировании и профилактике школьной дезадаптации
Монография посвящена разработке перформ-терапевтического подхода к школьному консультированию и профилактике школьной дезадаптации, основанного на восстановлении ценностных оснований личности. В центре внимания находятся культурно-психологические факторы, ослабляющие внутреннюю устойчивость ребёнка в школьной среде и повышающие риск дезадаптационных проявлений. В работе раскрываются концептуальные основания подхода, его методологическая логика, структура и практические ориентиры применения в образовательной среде. Издание предназначено для школьных психологов, педагогов-психологов, специалистов психолого-педагогического сопровождения, а также для преподавателей, магистрантов и аспирантов психологического и психолого-педагогического профиля.
