учебники и пособия для вузов

гуманитарные и общественные науки

монографии

книги по философии

педагогика

В монографии представлен системный критический анализ современного образования. Основную причину накопившихся противоречий автор видит, во-первых, в игнорировании диалектического метода познания мира, во-вторых, в противоречии между узкопрагматической
направленностью, с одной стороны, и потребностью всех сфер жизни общества в творчески мыслящих людях, – с другой. Через рассмотрение диалектики компонентов дидактической системы: содержательно-целевого как системообразующего,
операционально-деятельностного, оценочно-регулятивного - излагаются теоретические аспекты диалектического метода, а также автор представляет собственный педагогический опыт на основе Способа диалектического обучения (патентное свидетельство № 126 от
29.03.1996 г., авторы: А. И. Гончарук, В. Л. Зорина, М. И. Ботов).

русская классика

литература 19 века

рассказы

Диалектизация современного образовательного процесса. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Автором представлен критический анализ современного российского образования через актуализацию трудов известных философов, начиная с Античного периода, психологов, педагогов. Обосновывается идея о том, что поиски способов совершенствования образования
будут успешными при условии овладения диалектическим методом мышления всеми субъектами процесса образования. Особое внимание уделено философским и педагогическим идеям Э.В. Ильенкова. Представлены фрагменты из личного педагогического опыта автора,
работающего в системе Способа диалектического обучения.
Изложенная позиция представляет собой дидактический ресурс и будет интересна специалистам в области образования.

публицистическая литература

публицистика

Философия и современная дидактика. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

Монография посвящена комплексному исследованию проблем современной дидактики – от теоретико-методологических оснований до реализации в образовательном процессе любого уровня. Работа имеет междисциплинарный характер, выполнена на стыке философии,
педагогики и психологии. Целью представленного исследования является наглядное представление реализации в образовательном процессе основных идей Способа диалектического обучения. Большое внимание в работе автор уделяет критике официальной парадигмы
отечественной педагогики - компетентностного подхода в образовании.

Способ диалектического обучения: теория и практика. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография.

эротические романы

Содержание монографии представляет собой опыт работы автора, основанный на теории и технологии Способа диалектического обучения (СДО), запатентованного в Международном центре педагогического изобретательства (Патентное свидетельство № 126 от 29 марта
1996 года).
Содержится критический анализ основных тенденций в образовании, включая компетентностный подход, раннюю специализацию школьников, проблему способностей и пр.
В качестве инструментария, способного достигать выдвигаемые обществом цели образования предлагается диалектический способ мышления, в котором естественным образом заложен потенциал формирования творческого, критического, системного мышления – качества,
остро необходимые в современном мире.
Содержание монографии отражает теоретико-методологические основы Способа диалектического обучения, а также его технологические "стержни" и дидактические приёмы, по форме представляет собой сборник статей автора и краткое содержание монографии, с которой
и начинается данный научный труд.
Обширный список литературных источников свидетельствует о всестороннем, системном подходе автора к исследуемым вопросам, поскольку диалектика – это наука о всеобщей связи.
Предстоящий к прочтению научный труд представляет способ преобразования сознания через овладение инструментарием познавательной деятельности.

Диалектический способ мышления и его формирование в образовательном процессе. (Аспирантура, Магистратура). Монография.

Содержание монографии представляет собой опыт работы автора, основанный на теории и технологии способа диалектического обучения (СДО), запатентованного в Международном центре педагогического изобретательства (Патентное свидетельство № 126 от 29 марта 1996 года).
Содержится критический анализ основных тенденций в образовании, включая компетентностный и практикоориентированный подходы.
В качестве инструментария, способного достигать выдвигаемые обществом цели образования, предлагается диалектический способ мышления, в котором естественным образом заложен потенциал формирования творческого, критического, системного мышления – качества, остро необходимые в современном мире.
Содержание монографии отражает теоретико-методологические основы способа диалектического обучения, а также его технологические «стержни» и дидактические приёмы, по форме представляет собой сборник статей автора и краткое содержание монографии, с которой и начинается данный научный труд.
Обширный список литературных источников свидетельствует о всестороннем, системном подходе автора к исследуемым вопросам, поскольку диалектика – это наука о всеобщей связи.

религия и духовная литература

ужасы / мистика

фэнтези

религии / верования / культы

мистика

русское фэнтези

Диалектический способ мышления и его формирование в образовательном процессе

Любая наука – это систематизированное знание, и таким же знанием она должна быть представлена в форме учебной дисциплины в образовательном процессе. Современный подход в образовании любого уровня представляет собой блочный принцип, который формализует
процесс познания, в результате чего в сознании обучающегося возникают всего лишь представления о предмете. Чтобы сформировать знания, а не совокупность представлений, необходимо установить взаимосвязь между вещами, процессами, увидеть их нерасторжимую,
органическую взаимозависимость. Только на этой основе формируется культура мышления, вбирающая в себя системное мышление, в котором естественным образом генерируется и критическое, и творческое мышление, остро востребованное в информционном обществе.
Словари, энциклопедии, глоссарии, тезаурусы представляют собой "ресурсное проклятие", или, что аналогично русскому - "медвежью услугу", поскольку не способствуют формированию мыслящей личности. Перечисленные выше источники информации лишь расширяют
кругозор, но не выявляют сущности явления, т.е. не преобразуют нашего сознания. Разумное мышление видит отношения между предметами, в формальной логике обозначаемые понятиями, видит, по какому закону связаны между собой понятия, устанавливает
противоречия и знает законы, по которым разрешается противоречие. Эти законы основаны на единстве формальной и диалектической логики. Сборник понятий – это сборник мыслей, отражающий это неразрывное единство.
Данное учебно-методическое пособие представляет собой дидактический ресурс для глубокого погружения в содержание учебной дисциплины, для приведения в систему её понятий, а также служит инструментом формирования знаний.
Представлены сборники понятий по дисциплинам, включённым в образовательные программы высшего образования: культурологии, философии (раздел эпистемологии), генетики, экологии, психологии.

современная русская литература

Сборник понятий по дисциплинам Культурология , Психология , Генетика , Эпистемология , Экология . (Бакалавриат, Магистратура, Специалитет). Учебно-методическое пособие.

зарубежная классика

зарубежная старинная литература

классическая проза

Без серии

Альбина Анатольевна Поляруш