Данный учебник является первой частью двухлетнего курса математики для общеобразовательных организаций. Новое издание учебника дополнено и переработано. Его математическое содержание позволяет достичь планируемых результатов обучения, предусмотренных ФГОС основного общего образования. В доработанном варианте в системе упражнений выделены специальные рубрики по видам деятельности. Также специально выделены задания для устной работы, задачи на построение, старинные задачи и задачи повышенной трудности. Каждая глава учебника дополнена историческими сведениями и интересными, занимательными заданиями.

учебники 5 класс

математика 5 класс

школьная программа

задания по математике

Математика. 5 класс

Задачи на смекалку. 5-6 классы

Алгебра и начала математического анализа. Методические рекомендации. 11 класс. Базовый и углублённый уровни

Математика. Методические рекомендации. 5 класс

Математика. Трудные задания ЕГЭ. Задачи с экономическим содержанием. Профильный уровень

Математика. 6 класс. Методические рекомендации к учебнику С. М. Никольского, М. К. Потапова, Н. Н. Решетникова и др.

Математика. Трудные задания ЕГЭ. Задачи с целыми числами. Профильный уровень

Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Алгебра и начала математического анализа. 10 класс. Базовый и углублённый уровни

Алгебра. 7 класс

<div>
  <h2>Краткое содержание учебника "Математика. 5 класс" Т. В. Алышевой</h2>
  
  <p>Учебник Т. В. Алышевой для пятого класса представляет собой систематизированный курс математики, направленный на формирование у учащихся базовых навыков работы с числами, геометрическими фигурами и логическими задачами. Материал структурирован таким образом, чтобы обеспечить плавный переход от арифметики начальной школы к более сложным разделам, включая основы алгебры и геометрии. Автор делает акцент на практической значимости математики, связывая теоретические понятия с реальными жизненными ситуациями, что помогает школьникам увидеть ценность изучаемого предмета.</p>

  <h3>Структура и основные разделы</h3>
  <p>Книга разделена на несколько крупных тематических блоков, каждый из которых последовательно развивает ключевые компетенции. Первая часть посвящена углублённому изучению натуральных чисел. Учащиеся повторяют правила выполнения арифметических действий, включая сложение, вычитание, умножение и деление, но с добавлением новых слоёв сложности — например, работы с многозначными числами и порядком операций. Особое внимание уделяется решению текстовых задач, где требуется не только вычислить ответ, но и правильно интерпретировать условие, выделив математическую суть.</p>

  <p>Следующий раздел вводит понятие обыкновенных дробей. Автор использует наглядные примеры из повседневности: деление яблока на части, измерение длины отрезков, расчет времени. Дробь объясняется как способ выражения отношения целого к его доле, что помогает детям визуализировать абстрактные концепции. Здесь же начинается работа с дробными операциями — сложением и вычитанием дробей с одинаковыми знаменателями. Задачи постепенно усложняются, включая сравнение дробей и переход к смешанным числам.</p>

  <h3>Геометрия и пространственное мышление</h3>
  <p>Геометрический блок учебника построен вокруг изучения плоских фигур и их свойств. Учащиеся знакомятся с понятием площади и периметра, учатся вычислять эти параметры для прямоугольников, треугольников и кругов. Автор активно использует чертежи и задания на построение, чтобы развить навык работы с инструментами — линейкой, циркулем, транспортиром. Например, школьникам предлагается нарисовать квадрат с заданной стороной, определить его диагонали или построить угол определённой градусной меры. Эти упражнения закрепляют понимание геометрических аксиом и теорем на интуитивном уровне.</p>

  <p>Отдельная глава посвящена объёмным телам. Ученики исследуют куб, параллелепипед, пирамиду и цилиндр, изучают их развёртки, учатся вычислять объём и поверхность. Практические задания включают создание моделей фигур из бумаги, что стимулирует пространственное воображение. Здесь же вводятся первые элементы стереометрии — понятие сечения, проекции, симметрии.</p>

  <h3>Десятичные дроби и метрическая система</h3>
  <p>Один из ключевых разделов учебника посвящён десятичным дробям. Автор подчёркивает их важность для точных измерений в науке, технике и быту. Учащиеся учатся записывать десятичные дроби, сравнивать их, округлять до заданного разряда. Большое внимание уделяется связям между обыкновенными и десятичными дробями — например, преобразованию 1/2 в 0,5. Задачи на сложение и вычитание десятичных дробей включают расчёты с деньгами (рубли и копейки), длиной (километры и метры), массой (килограммы и граммы), что демонстрирует прикладное значение темы.</p>

  <p>Метрическая система мер подаётся как универсальный язык измерений. Школьники осваивают перевод единиц: граммы в килограммы, сантиметры в метры, миллилитры в литры. Эти навыки закрепляются через эксперименты — например, измерение объёма воды в мензурке или взвешивание предметов на уроке. Автор включает исторические справки о возникновении метрической системы, подчёркивая её роль в международном сотрудничестве.</p>

  <h3>Элементы алгебры и логики</h3>
  <p>В учебнике постепенно вводятся элементы алгебраического мышления. Учащиеся знакомятся с понятием переменной, учатся составлять простые уравнения на основе условий задач. Например, задача о возрасте брата и сестры, где возраст одного выражен через возраст другого, требует введения переменной «х» и построения уравнения. Эти упражнения готовят школьников к более сложным алгебраическим конструкциям в старших классах.</p>

  <p>Логические задачи и головоломки занимают особое место в книге. Автор предлагает задания на поиск закономерностей, классификацию объектов, построение логических цепочек. Такие упражнения развивают критическое мышление и умение аргументировать своё решение. Например, задача о переправе через реку, где нужно определить последовательность действий, или шифровки с использованием числовых кодов, учат анализировать информацию и находить неочевидные связи.</p>

  <h3>Практическая направленность и методические приёмы</h3>
  <p>Т. В. Алышева делает упор на интерактивность обучения. В учебнике много заданий для работы в парах или группах, что развивает коммуникативные навыки. Ролевые игры — например, «магазин», где одни ученики выступают в роли продавцов, а другие — покупателей, рассчитываясь друг с другом — превращают абстрактные вычисления в живой опыт. Автор также использует проектные задания: рассчитать бюджет классного мероприятия, измерить площадь школьного двора, создать диаграмму погоды за месяц.</p>

  <p>Каждая глава завершается блоком повторения — «Проверь себя», где собраны задачи разного уровня сложности. Это позволяет ученикам самостоятельно оценить прогресс и выявить пробелы. Теоретический материал сопровождается иллюстрациями, схемами и таблицами, которые упрощают запоминание. Например, таблица умножения представлена в виде цветной матрицы с выделенными квадратами чисел, а свойства геометрических фигур — через комиксы с диалогами персонажей.</p>

  <h3>Работа с текстовыми задачами</h3>
  <p>Особое внимание уделяется развитию навыка анализа текстовых задач. Автор учит выделять ключевые данные, отбрасывать лишнюю информацию, формулировать математическую модель ситуации. Для этого вводятся специальные алгоритмы: подчёркивание главных чисел в условии, составление краткой записи, выбор оптимального способа решения. Задачи часто связаны с реальными профессиями — расчёт стоимости стройматериалов для плотника, определение скорости поезда для машиниста, вычисление урожая для агронома — что расширяет кругозор учащихся.</p>

  <h3>Исторические экскурсы и межпредметные связи</h3>
  <p>Учебник обогащён историческими справками о развитии математики. Школьники узнают о древнеегипетских папирусах с задачами на дроби, о вавилонской шестидесятеричной системе, повлиявшей на измерение времени и углов. Рассказы о великих математиках — Пифагоре, Евклиде, Аль-Хорезми — показывают эволюцию научной мысли. Эти вставки не только добавляют интереса, но и помогают понять, как культурный контекст влиял на развитие математических концепций.</p>

  <p>Межпредметные связи проявляются в задачах, требующих знаний из географии (расчёт масштаба карты), биологии (анализ диаграмм роста растений), литературы (решение задач по мотивам сказок). Например, вычисление пути, который преодолел герой былин, или определение площади земель, упомянутых в историческом документе, делают обучение комплексным.</p>

  <h3>Технологии и цифровые ресурсы</h3>
  <p>Автор интегрирует в традиционный учебный материал элементы цифровой грамотности. Учащиеся учатся читать штрих-коды, понимать принципы работы калькулятора, использовать компьютерные программы для построения графиков. В заданиях предлагается найти информацию в интернете — например, курс валют для решения задачи на конвертацию денег. Эти элементы готовят детей к жизни в цифровом обществе, показывая математику как инструмент для работы с современными технологиями.</p>

  <h3>Итоговая система оценивания</h3>
  <p>Учебник завершается итоговыми контрольными работами, охватывающими все изученные темы. Задания дифференцированы по уровням сложности: от базовых вычислений до творческих задач, требующих нестандартного подхода. Автор emphasizes важность саморефлексии — после каждой работы ученики заполняют таблицу, где отмечают, какие задания вызвали трудности и почему. Это формирует навык самостоятельного обучения и ответственности за образовательный процесс.</p>
</div>

Полная версия:

Александр Владимирович Шевкин Математика. 5 класс

Другие книги автора